西藏高校《實用寫作》教學存在的問題與對策

摘要：《實用寫作》這門課程，對于提高西藏大學生的就業競爭力和工作適應能力是至關重要的。但目前，西藏高校《實用寫作》的教學存在著各種各樣的問題。針對這些問題，我提出了相應的對策，包括關注學生本身、創設有效教學情境、編寫西藏特色教材以及構建有效交流平臺。

關鍵詞：西藏高校 實用寫作 有效教學情境 本土教材

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.01.005

實用寫作，這一概念的提出和頻繁使用， 不僅標志著實用寫作學科的振興和蓬勃發展，而且與經濟的日益繁榮、人們交往的愈發頻繁、社會發展的大量需求是相同步的。作為一門學科，實用寫作是隸屬于寫作學的。它是研究和探討應用文寫作過程、寫作方法、寫作規律和體式規范的專門學問。當今，實用寫作學還要研究新事物的滲入帶來的操作變化以及體式與內容的刷新。

在西藏高校，《實用寫作》這門課程是面向大二大三的學生開設的，主要是為了滿足學生工作后的實際需求。西藏大學生畢業后的普遍就業意向是公務員。同區外不同，西藏大學生幾乎是全就業，公務員行業的就業比重達到80%以上。例如，2015年西藏自治區政府決定考錄10000名基層公務員。而公文是與公務員的工作息息相關的。所以，《實用寫作》這門課程對于西藏大學生能否適應今后的工作來說是至關重要的。但目前，西藏高校在《實用寫作》這門課程的教學上存在許多亟待改善之處。

一、存在的問題

（一）教師方面

教學觀念、教學方法陳舊是導致西藏高校實用寫作出現低效教學的主要原因之一。……