淺談小學生數學審題能力的培養

蔣亞 蔣正中

摘要：小學數學的學習將會為小學生今后的數學作為鋪墊，而小學生在學習數學的過程中由于審題方式不嚴謹或者不會審題而引發的不會做題或者做錯題的現象屢見不鮮。隨著素質教育已經被廣泛應用到教學工作當中，因此，教師不但要將基礎知識傳授給每一位學生，同時更要培養學生形成良好的學習習慣以及高效的學習方法。但針對數學教學工作，培養學生形成嚴謹的審題能力能夠有效幫助學生解答題目。縱觀我國現有的小學數學教學工作可知，由于學生還尚未形成嚴謹的審題能力。因此，本文則從培養學生的審題能力出發從而探討出有效的培養對策，并幫助教師最終實現教學目標。

關鍵詞：審題能力 有效培養 讀題技巧

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.01.050

眾所周知，小學生處于心智以及智力還尚未成熟的階段。因此，在其接觸到數學這一需要縝密思維的學科時，一旦未重視讀題這一重要學習環節時便會導致其在日后學習數學的過程中出現問題。由于小學生的語文基礎水平十分有限，因此便未形成良好的領悟能力。所以，便出現了因讀題方式不當而引起審題錯誤的現象。由此可見，教師把培養培養學生的數學審題能力作為首要的教學任務勢在必行。

一、學生審題能力所存在的問題

（一）因概念不清導致理解有誤

我們都知道，數學概念比較多并且難以理解。而許多學生便是由于數學概念不清而導致在理解題目上出現問題。……