問(wèn)題情境教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

吳詳斌

摘要：數(shù)學(xué)是初中階段的一門(mén)必修課程，在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂上，教師以講授為主，使數(shù)學(xué)教學(xué)更加乏味、枯燥。作為一名新課改下的數(shù)學(xué)教師，要以新課改的教學(xué)理念為指導(dǎo)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)。在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，教師要運(yùn)用好問(wèn)題情境教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：?jiǎn)栴}情境教學(xué)法 規(guī)律 生活

實(shí)際 已有知識(shí) 探究性

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.01.062

數(shù)學(xué)是初中階段的一門(mén)必修課程，在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，由于受到應(yīng)試教育的影響，教學(xué)的效果并不樂(lè)觀。傳統(tǒng)以講授為主的授課方式，不能幫助學(xué)生有效地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，致使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)變得更加枯燥、乏味，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣也在逐漸減弱。鑒于數(shù)學(xué)學(xué)科的重要性，如何讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效果，成為了每一位初中數(shù)學(xué)教師所思考并且急需解決的問(wèn)題。

隨著新一輪課程改革的不斷深入，新課改也為課堂教學(xué)注入了新的血液，初中數(shù)學(xué)課堂也煥發(fā)出了新的生機(jī)和活力。在新課改教學(xué)理念的指導(dǎo)和新的教學(xué)方法的運(yùn)用之下，初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和以往的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相比，有著明顯的不同。在新課改實(shí)施之后，問(wèn)題情境教學(xué)法逐漸得到了教師的重視，并被教師應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中。通過(guò)運(yùn)用問(wèn)題情境教學(xué)法進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，學(xué)生的數(shù)學(xué)求知欲望更加強(qiáng)烈，有了學(xué)習(xí)的積極性，在知識(shí)的理解、掌握和運(yùn)用方面有了很大程度的提高。……