“一條紅線”貫穿整個高中物理

楊軍

摘要：高中學(xué)習(xí)當(dāng)中屬物理難學(xué)，而高中物理主要的又屬動力學(xué)問題最難。然而解決這類問題存在著兩大思想：簡單叫做力與運(yùn)動思想和能量的思想。筆者將從這兩方面對高中物理知識進(jìn)行總結(jié)。

關(guān)鍵詞：“一條紅線” 高中物理

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.01.152

高中學(xué)習(xí)當(dāng)中屬物理難學(xué)，而高中物理主要的又屬動力學(xué)問題最難。其實(shí)我們高中物理主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容表現(xiàn)為力、熱、電、磁、光、原子等幾大塊，其中涉及的問題多以力與運(yùn)動為主。然而解決這類問題存在著兩大思想：簡單叫做力與運(yùn)動思想和能量的思想，前者是通過分析物體受力與運(yùn)動的對應(yīng)關(guān)系，運(yùn)用牛頓運(yùn)動定律及運(yùn)動學(xué)規(guī)律，從而抽象物理模型來解決問題。

一、力與運(yùn)動的思想

牛頓運(yùn)動三定律將物體的受力與運(yùn)動科學(xué)地對應(yīng)起來，當(dāng)我們分析一個物理事件中的對象所經(jīng)歷的物理過程時(shí)，受力分析與運(yùn)動分析應(yīng)互為依據(jù)，相互印證。孤立地進(jìn)行受力分析或運(yùn)動分析，不僅常常會出現(xiàn)錯誤，更說明對于牛頓運(yùn)動定律真正的意義沒有理解。受力與運(yùn)動分析是學(xué)習(xí)物理學(xué)的重要基礎(chǔ)，是抽象物理模型的依據(jù)。受力分析首先應(yīng)確定研究對象，依據(jù)力的基本概念以場力、接觸力（彈力、摩擦力）、外力的順序分析對象受力，而更為重要的是要運(yùn)用牛頓運(yùn)動定律通過對象的運(yùn)動狀態(tài)確定物體的受力。在運(yùn)動分析中首先要確定對象的初狀態(tài)，包括初態(tài)的速度、加速度的方向或大小，進(jìn)而分析運(yùn)動過程中的速度、加速度的方向及大小變化，其中加速度的分析應(yīng)以受合外力分析為依據(jù)。……