巧妙運(yùn)用“圖”發(fā)展幼兒語(yǔ)言

劉小影

摘要：教具是進(jìn)行輔助教學(xué)的工具，無(wú)論教學(xué)的哪個(gè)階段，教師在教學(xué)過(guò)程中都一定程度地使用相應(yīng)的教具輔助教學(xué)，以便使教學(xué)更具直觀性、實(shí)踐性。教具的種類多種多樣，幼兒教師常用的教具以實(shí)物為主，如折紙、模型、卡片、木偶、拼板、圖畫(huà)等。幼兒教育以發(fā)展幼兒的語(yǔ)言為主，這是幼兒教師的一大教學(xué)任務(wù)。幼兒處于形象思維的階段，只有運(yùn)用具有直觀、形象特點(diǎn)的教具進(jìn)行輔助教學(xué)，才能給幼兒以強(qiáng)烈的視覺(jué)刺激，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的愿望，從而幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言能力。

關(guān)鍵詞：幼兒語(yǔ)言 教學(xué)任務(wù)

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.01.186

筆者在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，運(yùn)用各種不同的圖片對(duì)于發(fā)展幼兒的語(yǔ)言有很大的幫助，因?yàn)椴煌膱D片展示的內(nèi)容不同，給幼兒帶來(lái)的語(yǔ)言刺激就會(huì)持續(xù)不斷，從而提高幼兒的語(yǔ)言能力。因此，教師在對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)時(shí)，要采用豐富多樣的“圖片”，引領(lǐng)幼兒通過(guò)豐富多樣的“圖片”進(jìn)入到語(yǔ)言活動(dòng)中，“師幼互動(dòng)”，激發(fā)幼兒語(yǔ)言參與的積極性和主動(dòng)性。下面，筆者就不同類型的“圖”進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，并探討教師在教學(xué)中運(yùn)用不同“圖”培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言各方面能力的方法和措施，以供廣大教師同仁批評(píng)指正。

一、運(yùn)用掛圖進(jìn)行教學(xué)，豐富幼兒的詞匯量

教學(xué)掛圖是最常見(jiàn)的教學(xué)用具，也是教師最易得到、最常用的教學(xué)用“圖”?，F(xiàn)在的教學(xué)掛圖通常都是由機(jī)器印制的，隨著科技的發(fā)展，印刷質(zhì)量越來(lái)越高，不但色彩鮮艷、形象逼真，而且內(nèi)容豐富、貼近生活?！?br>