提升科學素養是發展健康管理的重要內容

健康管理包含了健康教育、健康體檢、健康評估、行為干預、生活方式指導、健康危險因素管理、疾病管理，以及更高層次的全民健康促進規劃的制定、個體或群體全面健康檢測、健康風險評估和控制管理等，其本質是利用管理學的手段和方法，對人體健康進行連續跟蹤服務的醫學行為和過程。

健康管理已形成一門相對獨立的學科，其植根于基礎醫學、臨床醫學、預防醫學的理論和技術，成為醫學科技的創新體系。隨著人們對健康與環境、健康與社會相關性的認識，健康生態學、社會學等學科也正在匯入并共同支撐起健康管理學科的發展。

毫無疑問，健康管理的生存和發展是憑借上述的科學內涵；健康管理產業的興起是因為國民健康意識和健康需求的提高；對健康危險因素進行全面檢測、評估與有效干預，不斷尋找科學的使用方法和手段，才能更加有效地保護和促進國民健康。這些論點，早已成為健康管理業界的共識。

但是，在健康管理蓬勃發展的熱潮中，并未全面實現以上共識，現狀是：重產業輕科學比較普遍；健康管理人才的培養滯后，從業人員的繼續教育缺乏；健康管理學科建設的投入不夠，形不成合力；理論付諸實踐的技能工具和途徑不多……這些已成為制約健康管理發展的瓶頸。如果一部分健康管理產業長期處于“炒概念”和“來回忽悠”的狀態，公眾還能相信你嗎？

提高健康管理機構從業人員的科學素養是突破發展瓶頸的重要措施。科學素養包括了科學思想、科學精神、科學方法等，從業人員的科學素養從根本上體現著健康管理機構的科學內涵。本人認為，提高科學素養首先要溯本清源，要認清健康管理是一類“醫學行為”。掌握現代醫學的基礎知識、追蹤臨床預防服務的新進展、關注與健康相關研究的新成果、學習使用先進的智能健康新方法新工具等，都是科學素養的重要內容；要明確，我們認定健康危險因素、指導人們規避危險因素都應當有臨床研究的證據支持，這個證據只能來自“循證醫學研究”，因此要學習循證研究的方法、重視循證研究的結論；在從事循證保健活動中，既要關注功能醫學檢驗對早期預防的貢獻，也要注重疾病早期篩查項目的合理性，如美國預防服務工作組對現有臨床預防服務效果復查的研究結論等。

提高科學素養的重要途徑是開展健康管理學科的教育和研究，并傳播成果。美國的幾十所大學、中國的部分醫學院校都開設了醫療健康管理專業，成為繼續教育、培養中高級健康管理人才的基地，對此，健康管理機構應當予以大力支持。目前，國內大型綜合醫院均引入了健康管理理念，開設了健康管理機構，通過對管理醫療、管理疾病和臨床預防醫療的研究和實踐，發揮著創建符合中國人身體素質的健康管理學科的主力軍作用；而各大健康管理機構，在學習、傳播健康管理新成果、新方法的過程中積極開展科學研究，則是培育人員科學素養的最佳方式。

達爾文說：“科學就是整理事實，從中發現規律，作出結論。”我們手中的健康數據、環境數據、社會數椐就是科研的最好素材。我們已欣喜地看到，部分此類研究，如：“用功能內穩態理論和健康風險分級理念，重新認識亞健康的內涵和外延”；“通過社區健康網絡探討建立社區慢病的規范化管理系統”等；研究利用隊列設計及分析策略，從現狀評估延伸到疾病預測、健康促進和干預管理；研究利用人體和群體的健康指數分析來科學衡量健康水平等等。希望在我們的健康管理機構中，常常能聽到“研究”二字，并洋溢出濃厚的學術氛圍。

我們堅信，終會有一批高科學素養的工作者，扎實有效地推進健康管理學科和健康管理產業健康發展。