浙江省義烏市初中聯考作文選刊

編者按

新的一年，我們“同題賽場”繼續進行，活動形式多樣化，牽手學校走進校園開展現場寫作比賽，或者與有關部門攜手合作開展活動，甚至于適當時機，本刊將懸賞征文，同題攻擂，誰與爭鋒。本期登場的是，由浙江省義烏市教育局教研室推薦的優秀聯考作文，這些文章敘寫小心緒，抒發真性情，面對大千世界，他們心思細膩，有滿滿的愛心;面對人生困惑，他們潛心靜想，豁然頓悟;面對挑戰，表現出堅定的決心與勇氣。他們用手中的筆寫出了各自的精彩，大家趕快來欣賞吧！

策劃：本刊編輯部

宗軍英|浙江省義烏市教育局教研室

執行：陳旺燕|浙江省義烏市蘇溪鎮中

文 ? 題

電腦鍵盤上有許多的功能鍵：Ctrl+C：復制;Ctrl+X：剪切;Ctrl+V：粘貼;Ctrl+Z：撤銷;Delete：刪除;Esc：退出;Pause：暫停;Alt+Right-Row：前進;Alt+Left-Row：后退;Enter：回車……人生同樣如此，有時也需要適當調控，只有操作恰當，生命才會精彩！

請以“今天，我要按下人生的 ? ? 鍵”為題寫一篇作文。

要求：①聯系自己的人生體驗，把題目補充完整。②文體不限，不少于600字。③文中不得出現含有個人情況的信息。

今天，我要按下人生的保存鍵

◎黃心怡|浙江省義烏市大陳鎮初級中學704班

每次看到《狗的忠誠》，就不由得感慨：人與人相遇，是緣;心與心相遇，是愛。

我家的小烏龜也是如此。

這只小烏龜是爸爸十年前送給我的。當時的我很好奇，經常給它換水、洗澡、喂肉，可它并不領情。每次見到我，就把自己縮成一塊石頭，堅決不理我，任憑我哄、叫。

但我還是給了它足夠的自由，任由它自由地在家里到處亂逛，所以它經常躲在某個角落，幾天不見蹤影。

有一天晚上，我正被媽媽逼著彈鋼琴，突然聽見陪我練琴的媽媽驚呼：“烏龜！”我一看，果真！幾天不見的烏龜正伸長脖子，昂著頭，游泳般地快速劃動四肢，向鋼琴爬來。難道是聽到琴聲？我激動地趕快繼續彈，余光瞟向烏龜，只見它爬到鋼琴旁，停住腳步，肥厚的四肢撐著身體，使勁昂起長長的脖子，黑豆般小小的眼睛直直地盯著我，似乎正在微笑、贊嘆著美妙的琴聲。媽媽在我耳邊細語：“它在聽你彈鋼琴呢。”本已厭倦彈琴的我，那天彈得分外開心、分外持久。從此，只要家中響起我的鋼琴聲，小烏龜必準時出現在鋼琴旁，枯燥的學琴生涯，因為有了它的陪伴，變得興致盎然。

時日久了，我驚奇地發現，小烏龜竟然還會跳舞！那是我彈《夢中的婚禮》時，小烏龜依舊待在鋼琴旁的老位置，脖子依舊是使勁地昂著，黑豆般小小的眼睛依舊直直地盯著我，似乎在告訴我：“你彈得真好！我喜歡！”四只腳卻按照音樂的節拍，錯落有致地抬起放下，就像是駿馬奔騰的四蹄，歡快地跳躍著。一會兒，四肢又變成錯落有致地內外伸縮，一副自得其樂的陶醉模樣。見此情景，旁邊的媽媽看得目瞪口呆，連一向不管小烏龜的爸爸，也驚訝于它的靈性。

也許是它從音樂里讀懂了我，接受了我吧，從此，我們成了好朋友。

有一晚，我正在做作業，小烏龜像往常一樣靜靜地待在我腳邊，昂頭看我的鞋，它知道我在讀書的時候是不能打擾的，可又不舍得離開我。我把自己的雙腳釘在地上，生怕嚇著了它。突然，我感覺到它在緩慢而又堅決地爬上我的腳背，我感覺到它一步步往上爬的堅韌，感覺到它的趾甲緊緊摳住我的鞋子，低頭一看，它正心滿意足地昂著頭，待在我的腳背上，很久很久，直到我做完作業。

面對這樣的默契，媽媽不無妒意地說：“它就是對你好。認你的腳步聲，認你的鞋，認你這個人。我白對它好了！”而我總是不無得意地說：“誰讓你粗暴地用腳推開它了？誰讓你罵它了？我對它好，它也對我好。”

靜靜地回憶著十年來與它的點點滴滴，我輕輕按下人生的保存鍵，只要用心相伴相守，小小的烏龜都能有如此的愛與信任，更何況是人呢？想到這，我心里暖暖的。

（指導老師 ?王華萍）

<E：＼1月＼作文新天地（初中版）201601·02合刊＼Image＼QQ圖片201403061031101.jpg>[【老師贊】]

小作者通過細致觀察，對小烏龜的神態、動作進行細膩地描繪，遣詞造句準確傳神，細節描寫頗具匠心，這是本文的一大亮點。作者借人與烏龜的關系變化，引發感嘆：“只要用心相伴相守，小小的烏龜都能有如此的愛與信任，更何況是人呢？”這份難得的真情，確實值得珍惜、保存。

今天，我要按下人生的回車鍵

◎鄭開開|浙江省義烏市稠州教育集團城南校區908班

手指飛快地敲打著鍵盤，拼湊出一個個不知所以的字詞。洋洋灑灑的文章已大體落成，但畫龍點睛的結尾卻遲遲沒有成形。

“這可是最重要的部分啊！”

我在心中默念，不斷地躊躇、徘徊……循環往復地刪除、構思、再刪去，又重新輸入，猶豫不決。

步入初三，學習的壓力陡然增大，老師們如同進行接力賽，將一節節課嚴絲合縫，不留一絲間隙，使我們身心俱疲。作業也鋪天蓋地而來，可謂是“接天作業無窮多，映日題目別樣紅”。致使手腳遲鈍的我總是要“挑燈夜戰”，與作業進行持續地斗爭。

“唉——”我悵然悲嘆一聲，成山作業何時了？胡亂地撓了撓頭發，企圖讓雜亂的思緒清醒一些，可都是徒勞。

凝視一排排如同螞蟻般的字，一個個字符旋轉變幻，若隱若現，似重云層層掩映，竟不見絲毫微光。一瞬間，我在亂如迷煙的文字世界里凌亂了。此刻，周遭一片混沌。我對這回環往復的難題竟無從落筆，只得求助于電腦。我滿懷沮喪的心情——按下了那回車鍵，屏幕上的字快速閃現，顯示出一步步的解析步驟，仿佛一切都在這回車鍵之后變得驟然清晰。一道繁瑣而難懂的題目倏地變得有條理、有依據了——這都是回車鍵的功勞。

我的心一如散亂的拼圖，偌大的一張拼圖，每一塊碎片都不盡相同，形狀卻也各異，就像懸浮于腦海的文字，雜亂地排列著，如一盤散沙要將它們排列好，對于我來說是一個巨大的挑戰。拿起一塊來，左拼右湊，始終找不到一塊滿意的地方讓我下手。漸漸地，我失去了耐心，而身旁扔是一團亂麻。隱約間，煩躁的心漸靜，我久久凝視那盤雜亂無章的拼圖，似乎看出了某種內在的規律。我開始從容地觀察拼圖，拿起，放下，一次次嘗試與摸索，終于拼好如初。而周圍環繞的文字也漸漸落下，我整理著思緒，輕輕采擷下看似凌亂的文字，重新排序，漸漸地妙筆生花。屏幕上整齊的文字一排排出現，雜糅的文字終于蛻變為華麗的辭藻，煩躁的心情驟然明朗，靈魂也沉淀下來。

不經意間，又看到了那回車鍵。我不必去想那望不盡的未來，只需把握好當下，堅定地按下一個又一個的回車鍵，就像拼好一塊又一塊的拼圖一樣，積少成多，百川匯海。

也許，在我按下回車之后，驀然回首，會為我的成功微笑。

（指導老師 傅東花）

【老師贊】

閱罷此文，不由擊節叫好。心理活動描寫細膩生動，“猶豫不決”“雜亂的思緒”“驟然清晰”思路一脈相承，內心活動也寫活了生活場景，讓人浮想聯翩，如臨其境。

今天，我要按下人生的前進鍵

◎王苗亦|浙江省義烏市繡湖中學811班

旅程雖遠，蝸牛日夜爬行終能到達目的地，因為它在前進;路途雖險，鮭魚逆流而上也能抵達上游，因為它在前進;喜馬拉雅山雖高，斑頭雁依然能輕松飛越，因為它在前進！“一個人的價值不在于他現在的水平有多高，而是在于他能否在生活中不停地前進。”中國女作家靳凡如是說。

今天，我要按下人生的前進鍵！

前進吧，不甘居人后。

簇新的日歷一頁頁地翻過，轉眼就到了期末。仿佛上了發條的時鐘，腳步也像按了快進鍵。

教室里，往日的喧鬧不再。昔日調皮的同學此刻也收斂了不羈的神色，只管埋頭寫作業，但聞筆尖沙沙作響。每個人都好像鉚足了勁，暗暗努力。小測驗的卷子發下來，看著紅得仿佛滴血的大叉，眉心竟浮現出小小的失落。成績較好的同學的卷子被“一搶而空”，都急切地盼著尋找錯誤原因，以便于訂正。空氣中，似乎有一種“劍拔弩張”的氣氛逐漸擴散著，擴散著。每一個人都邁開大步拼命前行，為一學年的學習生活畫上一個完美的句號。不僅僅是為了能夠博得親朋一笑，更是為了證明：我并不比你差！

前進吧，不斷超越自我。

望著臺下攢動的人頭，我的手心泛起了冷汗，一種寒意自后背如游絲般寸寸侵入體內。我萌生了退意。

就這么尷尬地呆立在講臺上，進也不是，退也不是。恍惚間，我瞥見了主持人手中的話筒一次次舉起又一次次放下，眉心溢滿關切和無奈，還有一些隱隱的期待。臺下的評委老師已經有些不耐煩了，不斷地交頭接耳，有的百無聊賴地拿筆轉著玩。難道我人生中第一次演講比賽就要這么以失敗告終？我不甘心！如果連這么一個小小的演講比賽都要退縮，還空談什么對口語交際能力、心理素質都要求極高的國際律師夢！

這個念頭好像正在進行3D打印般一層一層加深，不一會兒就在我的心中初具模樣。于是，我不再白費心思回憶曾經準備好的演講稿，看著主題，一個個平日里積攢的素材就信手拈來，自然地流淌出來。有那么一刻，世界的一切都仿佛化作虛無，唯有我一人站在舞臺中心，絢麗的鎂光燈打在身上，語言鏗鏘有力。

一陣雷鳴般的掌聲喚醒了我，只見曾經冷漠的評委們此刻綻開了笑顏，不斷地向我點頭致意。我有些不敢相信，隨后便是一陣狂喜，是真的，我真的成功了！

前進吧，追求自己的夢想。

當一名國際律師是我的夢想，每一天清晨起床，到鏡子前給自己一個國際律師標配的微笑，然后一邊刷牙一邊在腦內小劇場模擬今天可能會遇到的事以及相應的對策，包括說話時的語氣、姿態都模擬得真真切切——什么時候該委婉些，什么時候又該犀利些;時而平易近人，時而主觀強勢。

一步又一步，化努力為前進的墊腳石，化堅持為馬達，就這樣不知不覺中，前進了好長一段路，離夢想更近一步。

正是在前進的過程中，我明白了自己不遜于任何人;正是在前進的過程中，我知道了如何離夢想更近一步;正是在前進的過程中，我學會了戰勝自己，戰勝不可能！

美國詩人朗費羅說過：“我們命定的目標和道路，不是享樂，也不是受苦;而是行動，在每個明天，都要比今天前進一步。”

只要在路上，就沒有什么地方到不了。

今天，今月，今年，今生，我都要按下人生的前進鍵！

（指導老師 朱 媛）

【老師贊】

本篇習作有以下幾個亮點：1.立意慧心。“前進”一詞本身帶有口號式，如何化大為小，明朗立意？作者從“不甘居人后”“不斷超越自我”“追求自己的夢想”三個層面入手，不僅使層次分明，而且彰顯了寫作意圖，暢快淋漓，鼓舞人心。2.選材精心。“小生活大舞臺”：教室里發測試卷寫得“劍拔弩張”，“前進”意味著積極競爭;演講臺上的心理糾結到最終的“不甘心”“不退縮”，“前進”意味著超越自我;每一天清晨想象著如何向夢想邁進，“前進”意味著敢想敢做。選材從課內到課外，由小到大，有力凸顯了文章主旨。3.首尾用心。行文運用排比、引用等修辭大手筆式進行點題，照應題目，吸引眼球;收尾同樣運用排比、引用等修辭總結全文，明確主旨。引用作家靳凡、詩人朗費羅的名句不僅增加文章韻味，也較好地體現了作者良好的語文素養。

今天，我要按下人生的暫停鍵

◎余雯慧|浙江省義烏市蘇溪鎮中 905班

中午睡得沉沉的，醒來隱約記得有人出現在夢里，待要追尋，卻又了無痕跡，心中空落落的，真是應了那句話：越長大越孤單。

哎，如果可以，真希望為自己的人生按一個暫停鍵。

在這秋雨纏綿的午后，我格外懷念那段安然的時光，懷念穿著寬大校服的四個女生，懷念那些坐在寂靜的樓梯上，各自捧著厚厚的小說，讀得如癡如醉的日子。

我希望按下一個暫停鍵，把時光停留在初三分班前夕。那天，我們最后一次坐在樓梯上，各自捧著書，安靜地閱讀。熟悉的藍天，悠悠的白云，陽光溫柔地傾灑，空氣中彌漫著夏花的香氣，友情悄悄地發酵……

曾以為地久天長的友誼，在分班后卻漸行漸遠。初三的學習壓力讓很多人都變成了“木偶人”。忙碌的日子讓我成為了“獨行俠”，往來匆匆。孤零零的感覺讓我越發懷念以前的日子。

這一次排名考試，我發揮失常，名次退得厲害，天性樂觀的我也忍不住掉下淚來。那天，一向被我瞧不起的“后桌二人組”卻像打了雞血似的活躍。

“小鵬子，交出零食，本宮饒你不死！”調皮的男孩蹺起蘭花指，賣力演出。

“喳，娘娘！”對方尖著嗓子配合。

“哧……”看著他們活靈活現的表演，我的淚還在眼眶中打轉，卻已忍不住笑開了。

“呵呵，勝敗乃兵家常事！女王可要振作啊！”調皮的男孩也有一本正經的時候，那一瞬間，感覺好溫暖！原來，友誼從來就在身邊。

不再懼怕黎明前的黑暗，因為我正朝著那心儀的并不遙遠的方向，努力前進著。更可況，我還有一群并肩作戰的同學，有關愛我的老師、呵護我的親人。其實，我擁有很多很多……

我要按下暫停鍵，留住這溫馨一刻。謝謝你們，我的同學，我的朋友！

在人生的道路上，我們會遇見許多值得珍惜的人或事，不妨讓我們按下暫停鍵，品味人生的五味雜陳，收獲滿滿的感動。

（指導老師 陳旺燕）

【老師贊】

本文有兩大亮點：第一，立意簡明扼要。人生道路上，不妨按下暫停鍵——放慢腳步，感受身邊的美好，從而收獲感動。第二，語言優美。本文用生動的語言描繪生活化的場景，很好地體現當代中學生活潑生動的一面，加上娓娓道來的散文詩般的敘述，體現出小作者較好的文字功底。

今天，我要按下人生的暫停鍵

◎毛思佳|浙江省義烏市毛店初中903班

朋友，也許你正處于青春的煩惱中，也許你正處于青春的快意之中，也許你正處于青春的迷茫混沌里……也許你有和我一樣的心緒，那么，不妨在閑暇之余，讓時間暫停，品兩盞茶，在茶香氤氳中，回想，感悟。

眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

辛棄疾在尋找他的“她”，那步入青春的我又在尋找著什么呢？舉世的功名嗎？不是不想罷，只是那離我太遙遠，可望而不可即。是無限的金錢嗎？我厭惡那些“最大限度地榨取剩余價值”的資本家，包括他們手中的錢。雖然或許會想著自己以后抑或也在金融界有所作為，但我絕不會像吸血鬼一樣貪婪，而是不拜金。是優異的成績嗎？我希望用知識武裝自己的大腦，用文學洗滌我的靈魂，但我也深知蘇軾的“高處不勝寒”，因此我只要求更好，不要追求最好。那到底是什么？是自由的生活嗎？我崇尚自由，但我也清楚地明白，放縱自我會讓毒害反噬全身。那我到底想要什么？到底在尋覓著什么？無解！

那天，我懷著迷茫的心緒去問老師，我把自己的真實想法說了出來，我害怕老師說我傻。但那天老師笑了，她對我說：“你不是不知道自己在尋找什么，而是想得太多，才會迷了心智……從你的出發點開始想，就像觀察河流一樣，從源頭找起，從源頭來尋找它的源流走向，就能一目了然。”真是一語驚醒夢中人，告別老師，一個人靜靜坐在樓頂，微風撫摸著我的臉龐，吹拂著我雜亂的思緒。

“啪！”一個念頭在我腦海中閃過，我興奮不已，對了，是它！它就是一直阻撓我的東西。我的人生理想，我最初的愿望，我苦苦尋找的生命的起點，這個我一直埋藏在心底的夢。回想過去那個天真的我，低頭看看如今疲憊不堪的我，真是一個很美的對比，美？是的，那很美。

進入初中后，突然發現我的一切都變了，變得太多。現在的我多了很多無謂的思緒，過去那個單純的我不知道跑到哪里去了——最初的我，就算無法攀越那座山的頂峰，也會不斷地努力，因為我不想讓自己的人生就這么白費。尋找最初的那個我，就算這段路程永無止境，我也會不斷地努力，因為我的路還很長。就算自己早已筋疲力盡，我也會不斷地努力，因為還有這么多的人支持著我。我想再次找到那個遙遠的夢，那夢中有小小的我，雖然卑微，卻擁有前進的勇氣。

不妨放下手中的一切，按下人生的暫停鍵，停下匆忙的腳步，回頭看看曾經的自己，我想，這不是虛度，也不是所謂的浪費，而是在審視自己，細品人生。

停下腳步，回首過往美好的憧憬。

停下腳步，其實我們也需要反省。

停下腳步，或許會收獲更多。

偶爾停下腳步，“眾里尋他”，這樣挺好。

（指導老師 朱琳玲）

【老師贊】

人生匆匆，有多久沒有停下腳步，細思、冥想，都已忘卻這是一種非常美好的心情。小作者層層鋪墊，用細膩的筆觸、真摯的情感，再次把我拉進了絢麗的世界。

小作者很擅長為情節的發展作鋪墊，情節安排巧妙，充分吸引讀者的視線。從一開始用“我的心語”鋪墊，引讀者進入情境，到后來一連串的設問，烘托讀者的情緒，到文末答案的揭曉——原來，“我想尋找的就是那份丟失的勇氣”。

讓時間暫停，靜心靜思，也許你也可以有很多收獲……