誠信解讀——學大教育為何屢獲“江蘇省放心消費創建活動示范單位”殊榮？

》》誠信肯定

誠信經營，上市公司應當行業標桿

學大教育集團江蘇總校校長、秦淮區政協委員樊飛表示：“學大教育南京分校（江蘇區域）能夠連續多年被評為江蘇省放心消費先進單位，江蘇省放心消費創建活動‘示范單位，非常感謝政府及廣大消費者對我們的認可，這是對我們極大的肯定和信任！非常感謝省市政府對于民辦教育行業發展的關心與支持，對于學大教育誠信辦學、省優質民辦教育學校的肯定，這份榮譽將鼓勵我們繼續堅守誠信辦學、質量辦學準則前行！努力為全省人民提供優質的個性化教育！”

樊校長也承諾，“學大教育集團作為全國中小學個性化教育課外輔導的領導品牌，于2010年11月在美國紐交所上市，目前已在80多個城市開設了400余家個性化學習中心，在全國擁有近一萬名專職教師。作為企業，應當誠信經營、規范經營，以客戶為中心，響應、滿足客戶需求，而作為一家負責任的教育培訓機構，會自覺地加強行業自律，遵循教育規律。”同時，樊校長還提醒廣大消費者，在選擇教育品牌時，盡量選擇那些具有辦學資質、有一定辦學規模、具有強大師資力量的品牌。一般來說，大規模機構比較方便維權。

獲得政府認可，加強行業自律

南京市人民政府放心消費創建活動辦公室相關負責人也表示，隨著民辦教育事業的蓬勃發展，近幾年，教育培訓行業也出現了一些新的問題，如無證經營，輔導價格過高，甚至出現了個別教育培訓機構收取高額學費后關門跑路的現象，這類誠信缺失的事件產生了很多投訴，也給社會穩定帶來了隱患。因此，教育培訓機構必須不斷強化自身責任，規范自身行為，加強行業自律，才能滿足社會不斷發展的個性化需求。在這方面，學大教育做到了先鋒帶頭作用，積極開展和政府牽頭以及教育主管部門制定的相關培訓和服務規范內容，積極參與放心消費誠信活動。

南京市秦淮區教育副局長俞泰鴻對學大教育南京分校（江蘇區域）多年來獲得的榮譽表示祝賀，對學大教育在民辦教育事業中的長期堅守、智慧思考、辛勤探索表示敬意。俞局長表示，民辦教育的生存必須規范辦學、誠信辦學，以質量求信譽。學大教育南京分校從成立到現在取得了眾多的社會榮譽，這些榮譽是政府以及教育主管部門領導對學大教育的支持和肯定，也是廣大學生和家長對學大教育品牌的認可和信賴！

》》誠信舉措

個性化學習課程：獨家教材，卓越名師教授優質課程

作為國內個性化教學領軍機構——學大教育，15年專注一對一個性化輔導，學大教育集合千名優秀師資，針對不同年級不同學科推出多項特色集訓課程。針對非畢業班學生，這里有“一對一學習能力提升”“精品小班全科培優”“小高考強化沖刺”等課程；針對中高考畢業班學生，這里有“一對一備戰中高考”“高考名師圈題串講”及“百天飛躍上名校”等課程；針對藝體生，這里有“藝體生文化課基礎補習”“文化課備考沖刺”等課程。從教的都是具有多年一對一教學經驗的骨干教師，他們在歷屆中高考中輔導過狀元生、名校生，深諳多年命題趨勢及考點要點，能針對重點學科，為學生們深入剖析學習誤區，攻克學習難關，突破提分屏障，快速有效提升孩子學習成績，使學生在中高考中獲得最好成績。同時，課程集訓所使用的獨家教材，是學大教育聯合全國500多位資深中高考研究員，提煉歷年中高考精粹，匯編而成，讓考生無限貼近中高考真題，事半功倍奪高分！

“只是簡單的對上崗教師進行系統培訓之后就去包裝和打造成所謂的‘名師是對教育極其不負責任的表現。真正的名師要經過課堂的檢驗，得到大家的認可。”樊飛表示，學大教育集團尤其重視名師的塑造，組建了15000名的專職教師隊伍。有專門的課程，幫助他們成為更好的一對一老師，為了提升教師因材施教的能力，學大內部也會對老師有30多個KPI評價的指標，慢慢晉升為學大自己的3A、5A名師。對老師的評價一切都按照以學生為主體進行評價，學生提分快，提分高，那就是學大的名師，就是學大內部的5A級、3A級老師。季度教師考核也是必不可少的，采用一人述職，多名評委多緯度針對教學及服務進行評定的方式，對教師進行年審，考核不通過的老師只能面臨被淘汰的結果。一位老師的背后有百名教研員組成的課程教研、錄制團隊為他提供教學服務和支持。有時候，為了研究一個知識點的教學方法，他們甚至要做幾倍的習題來提煉研究，所研發的成果還要拿到課堂上檢驗，并不斷完善。在這樣的制度下，學大擁有了一支卓越專業的教師團隊，更好的為學生服務。

個性化學習內容：“e學大”，微課程，各科知識無遺漏

現在很多學生喜歡用Ipad等新潮電子產品學習，學大教育的“e學大”迎合了孩子新鮮的學習方式。在線教育軟件“e學大”由線上線下兩個環節構成，線上平臺是ASPG，線下是與學生個體相匹配的輔導體系。學大的線上平臺有50萬道習題，覆蓋了小學到高中12個年級、所有科目8000個知識點，為所有學生提供免費檢測。這個海量題庫每個月都會新增七萬個試題，有將近一萬個視頻課程的更新。

學生注冊進入“e學大”后，很快就能精準檢測出在各個學科知識點的問題和結構，在答題時會有系統自動推薦的微課程，這些微課程只要花上課間5至10分鐘，就能在老師的視頻講解中重溫知識點，還包括試題分析、題目解析等。樊飛介紹說，學大教育請名師、骨干教師一起錄制了這些“微課程”，每個知識點都有一段或者幾段視頻，學員們可以自主選擇。“學大教育擁有萬余名專職教師，這樣一支龐大的教研力量從事題庫建設和微課程的開發，能為學員提供全面優質的教學素材。而學生一旦登陸“e學大”，所有的學習動作都會被系統記錄、分析，并被推送給老師。老師會根據系統對學生精準的定位，來組織線下的學習內容。而隨著數據越來越多的積累，學生的整條學習脈絡都會異常清晰，“e學大”的把握，定位，檢測也越來越精確，而它神奇的預測功能也正是緣自于此。

個性化學習形式：因材施教，采用最適合的學習模式

“一對一”是學大教育的主打模式，但是考慮到家長收入水平差異及個人需要等因素，學大教育也開始嘗試“一對多”，如“一對二”“一對三”等的2至6人小組。

樊飛表示，在實踐中發現，2至6人精品小組適合有一定學習主動性、學習水平差不多的學生。為了幫助孩子找到最適合自己的學習模式，孩子進入學大教育時，都會進行相應的測評。“但是不管是一對幾，我們始終堅持個性化教學，每個孩子都是一個獨立的個體，老師會為每個孩子制定屬于他自己的教學方案和教學計劃。并且，每個孩子都有自己的教育團隊，這個團隊中，有教育咨詢師、學習管理師、任課老師、陪讀老師、心理輔導師和考試把關專家，為孩子提供全程跟蹤服務。”

個性化學習結果：成長課，成人比成才更重要

有些孩子經過一段時間的輔導，成績提高得不快，甚至沒有起色。“經過研究，我們發現導致這種狀況的原因是非智力因素，如學習興趣、學習方法、學習習慣、學習壓力等。”樊飛表示，學大教育不僅關注學生成績的提高，也同樣注重學生的成長與成人，因為成人比成才更重要。因此，學大教育在開發學科課程的同時，還開發了“成長課”，擔任成長課程老師的都是心理學、教育學等領域的專家，每周或者每半個月上一次課，有針對性的幫助孩子增強學習興趣、改進學習方法。“如臨近大考，有些孩子就有心理壓力，我們就會邀請心理專家來給孩子進行考前放松訓練，緩解孩子的情緒。”

》》誠信總結

教育機構的社會責任感，為孩子保駕護航

最后，樊校長真摯承諾，“學大教育作為個性化教育的首創者，始終堅持對每一個孩子負責，不僅為他們量身打造教學團隊，提高學習成績，還在學生成長的道路上為他們保駕護航，授課方式上會不斷創新，授課品質上會更加嚴格，這才是一個誠信教育機構該有的社會責任感，才能不辜負省政府授予我們的‘江蘇省放心消費創建活動示范單位殊榮。之后會將更多的資金和精力投入到教育質量和服務上，關注每個學生的綜合素質的提升和全面、健康的成長，并時刻努力為學生和家長提供優質的個性化教育服務，認真維護學生和家長的根本利益。我們在做好自身的同時，也呼吁同行一起為廣大家長營造一個放心消費的環境。”