山東地區煙臺牟平區：國學教育的功夫應在中華文明的源流之用

文 / 王小波

一個小學四年級的學生在學校學會了西紅柿炒雞蛋，老師要求她回家去實驗，實驗后通過日記的形式反饋回來。她在日記上說，我以后再也不挑食了。為什么呢？因為她覺得自己做一個菜都這么費勁，學了好幾遍，而媽媽每次要做六個菜，她的負擔多重，做出來有時還不吃，這樣很對不起媽媽。不僅如此，她還發現了家里有不和諧因素。她看到媽媽這么忙，爸爸回家以后卻喝著茶水看電視，還吩咐自己做這樣做那樣。她覺得這樣不行，要“教育”一下爸爸。這位女兒非常正式地關上門跟她爸爸談話，要讓她爸爸分擔家務，擔當起一個家庭父親和丈夫的責任，爸爸著實很驚訝，還真就開始配合參與了家務分工。

這位孩子是山東煙臺市牟平區一所小學的學生，牟平區在過去的一年正在進行一項“國學進校園”的活動，涉及幼兒園、小學、初中5萬多學生，學習炒中國菜只是其中一個嘗試。通過一年的嘗試，校園發生了不少實實在在的變化，例如校園變得越來越干凈了，學生隨身帶一個折疊精美的垃圾盒，廢紙都放到里面，星期二、星期五的時候學校集中收這些垃圾，環保小衛士穿上“工作服”，到每個教室去收。例如幼兒園從以前注重安全不敢放開活動，到現在有了陽光體育1小時，幾百個學生可以穿著披風在音樂的伴奏下滑著輪滑，孩子們可以更快樂、健康、生龍活虎地成長。例如以前上下學進出校門因為比較集中，所以總是亂哄哄的一窩蜂，這樣很容易出問題，而現在孩子們能自覺地排成縱隊一隊一隊地走。……