高職電子商務專業就業崗位及能力培養分析

李丹

[摘要]分析電子商務專業就業崗位，在此基礎上進行教學創新設計，才能保障人才培養的質量，保障學生崗位能力的有效培養。

[關鍵詞]高職電子商務；就業崗位；能力；培養

隨著經濟與網絡技術的不斷發展，特別是在中國加入世貿組織以后，電子商務在中國蓬勃發展起來，并呈現出強大的發展趨勢，有效助推了我國經濟的發展。電子商務的發展，需要大量的電子商務專業人才，目前，在高職電子商務專業教育中還存在一些問題，基于崗位需要進行電子商務人才培養模式的改革創新，有效提升學的專業能力是教學改革的重要要求，也是電子商務人才有效培養的需要。

一、電子商務專業職業崗位分析

目前，雖然我國的電子商務行業發展很快，但高職電子商務教育中還存在一些問題，影響到人才的培養。其中最主要的問題是對電子商務專業職業崗位分析不清，很多高職院校在電子商務人才培養中，不做市場調查，不能根據電子商務崗位需求情況進行專業課程設置，進行人才培養，導致人才培養的針對性不強，雖然每年高職院校都會培養出大量電子商務人才，但所培養的學生的崗位能力不高，就業率不高，因此，研究電子商務市場情況，分析電子商務的具體崗位需求情況，對電子商務崗位進行細化分析，在此基礎上制定人才培養的計劃目標，合理設置課程內容，才能保障人才的有效培養。

具體而言，電子商務專業職業崗位可以分為兩種類型，第一是技術類崗位，第二是商務類崗位。技術類崗位主要的崗位設置有電子商務平臺設置崗位、電子商務網站設計崗位、電子商務平臺美術設計崗位，商務類崗位主要有企業網絡營銷業務崗位、網上國際貿易崗位、新型網絡服務商的內容服務崗位、電子商務支持系統的推廣崗位和電子商務創業崗位。學校要認真研究電子商務的行業具體職業崗位情況，針對崗位情況進行教學創新設計，才能保障電子商務人才培養的質量。

二、高職電子商務專業學生就業能力培養策略

高職院校電子商務教育需要積極進行改革，重點培養學生的就業能力，通過專業教育改革創新，提升學生的就業能力，實現學生的成功就業，這樣的教育才是成功的教育。

（一）基于社會需要建立專業人才培養目標，不斷拓寬知識體系

要實現點子上人才的有效培養，學校必須在研究企業和社會需要的基礎上，研究區域經濟發展情況，在此基礎上，建立專業人才培養目標。保障目標的科學性與市場針對性。只有以這樣的人才培養目標指導電子商務教育教學活動，才能保障教學的效果，保障人才的培養的正確方向。電子商務專業是一個復合型專業，所涉及的專業內容很廣泛，涉及到技術、經濟、貿易、管理等多學科的內容，在知識體系設置方面，要保障知識體系的系統性和完善性。電子商務專業知識體系需要包括電子商務運作內容，信息技術內容，計算機網絡技術內容等多個領域的內容，只有不斷拓寬電子商務知識體系，根據知識體系進行課程設置，才能保障人才的有效培養。

（二）基于就業崗位需要開展電子商務專業課程建設

在研究電子商務學生就業崗位需要的基礎上，在市場調查的基礎對加強電子商務課程建設，才能保障課程質量，為電子商務人才的有效培養提供保障。通過崗位分析，我們知道，電子商務專業人才的可選擇的崗位是很多的，在進行電子商務核心課程建設中，要能夠遵循多角度原則，保障課程內容設置的豐富性。電子商務核心課程需要的包括信息技術內容，商務管理內容，網絡經濟等基礎內容，課程設置的要圍繞更好地培養學生的應用能力和創新能力這個中心進行設置，課程內容要能夠保障與社會經濟發展的協調性，高職院校需要在社會需要的基礎上，完善相關課程內容。內容的設置的實踐性要強，同時實訓內容要豐富，做到條理清晰，層次分明，根據學生的崗位需要設置不同的業務模塊內容，以保障學生電子商務就業能力和綜合素養的有效培養。

（三）加強師資隊伍建設

電子商務教師隊伍需要是一個復合體，因為電子商務專業的特殊性，要完成這個學科的教學任務，有效培養學生的就業能力，需要很多教師的配合，因此，學校要積極引進師資，引入一線電子商務企業的操作人員，引進具備電子商務師等資格的電子商務從業人員，完善本校的教師隊伍。對于高職院校而言，很多學校的電子商務教師隊伍不夠完善，或者是缺乏懂工業商業活動的教師，或者是缺乏懂流通外貿知識的教師，等等，因此，高職院校必須要加強電子商務師資隊伍建設，通過引進人才的方式，不斷完善本校的教師隊伍，這樣，才能有效保障電子商務教育活動的發展，有效培養學生的崗位能力。