在課外實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新實(shí)施中踐行通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)理念

田世玲

普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與興趣，精選學(xué)生終生學(xué)習(xí)所必備的基礎(chǔ)知識和技能，努力改變現(xiàn)有課程內(nèi)容的繁難偏舊的現(xiàn)狀，加強(qiáng)科教書與學(xué)生生活及現(xiàn)代社會(huì)科技發(fā)展的聯(lián)系。其目的之一就是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，獨(dú)立思考，親自實(shí)踐，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，改變單一的記憶接受的被動(dòng)式學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力。

從高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)來看，其難度和深度都有降低的趨勢，而重在拓展知識的廣度和寬度，拓展學(xué)生的知識面，重在學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。新課標(biāo)要求下的教學(xué)，要求我們不僅僅局限于課堂教學(xué)，我們要讓學(xué)生走出課堂。如何走出課堂呢？可將高中通用技術(shù)課程與物理創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)整合，滲透通用技術(shù)課程中的技術(shù)思想和方法，以“做中學(xué)”和“學(xué)中做”理念，運(yùn)用通用技術(shù)課程的理念、方法、技能，進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)教具（或?qū)嶒?yàn)裝置）技術(shù)的創(chuàng)新，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的一種有效途徑，也是推動(dòng)高中物理學(xué)科課程創(chuàng)新、提高教學(xué)質(zhì)量的重要策略。同時(shí)實(shí)驗(yàn)技術(shù)創(chuàng)新也是推動(dòng)物理教學(xué)發(fā)展的動(dòng)力，通過采用科學(xué)技術(shù)探究學(xué)習(xí)方式，不僅能很好地落實(shí)技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，而且它還能更加突出學(xué)生的主體地位，極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、問題解決能力、綜合實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，也提升了學(xué)生的科學(xué)和技術(shù)素養(yǎng)。

為此我們可以組建物理活動(dòng)小組，活動(dòng)小組可以從以下方面進(jìn)行活動(dòng)：

一、進(jìn)行課外物理小實(shí)驗(yàn)和小制作

學(xué)生都具有一定的基本理論、基礎(chǔ)知識，但是沒有技術(shù)素養(yǎng)，大部分學(xué)生能在紙張上很好地認(rèn)識普通電路，但要在生活中實(shí)際用起來就顯得很無知了。高中物理實(shí)驗(yàn)課的功能或許會(huì)為這樣的困境提供有效的解決方式。高中物理實(shí)驗(yàn)精髓把科學(xué)素養(yǎng)與新課程所要求的情感等價(jià)值觀聯(lián)系在一起，教學(xué)過程非常注重學(xué)生創(chuàng)造能力的發(fā)展，它的主導(dǎo)思想都是希望學(xué)生能把各種器官功能有效地結(jié)合起來。物理教學(xué)資源在實(shí)驗(yàn)的教學(xué)過程中能極大地發(fā)揮學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，進(jìn)而使得學(xué)生由實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)者慢慢演變?yōu)閷?shí)驗(yàn)資源的開發(fā)者，高度綜合了學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)立足實(shí)踐，通過實(shí)踐活動(dòng)達(dá)到檢驗(yàn)真理的目的。而實(shí)際生活中學(xué)生最缺乏的就是對知識的實(shí)踐應(yīng)用，沒有實(shí)踐就不會(huì)有發(fā)展，更別說提高或者是有效的整合各種資源。在實(shí)驗(yàn)課的基礎(chǔ)上，可以結(jié)合實(shí)際開設(shè)“小實(shí)驗(yàn)，小制作”等活動(dòng)課程，為學(xué)生表現(xiàn)動(dòng)手欲、創(chuàng)造欲提供自由的天地。通過物理實(shí)踐活動(dòng)，充分挖掘?qū)W生潛在的創(chuàng)新素養(yǎng)，不斷提高學(xué)生知識的應(yīng)用能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。

高中物理新課標(biāo)根據(jù)不同章節(jié)的知識特點(diǎn)確定了近20個(gè)課外活動(dòng)建議，這些活動(dòng)建議大多以課外小實(shí)驗(yàn)、小制作等形式展開。如學(xué)生再學(xué)了《超重與失重》一節(jié)時(shí)，討論側(cè)邊有孔的裝水礦泉水瓶在自由下落過程中水是否噴出。可以在課外物理組活動(dòng)中讓同學(xué)們自己親手做這個(gè)實(shí)驗(yàn)并觀察其物理現(xiàn)象。在講解《圓周運(yùn)動(dòng)實(shí)例》知識時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自己制作相關(guān)道具，親身體會(huì)豎直面旋轉(zhuǎn)會(huì)發(fā)生的各種情形，去感受各種模型圓運(yùn)動(dòng)的臨界狀態(tài)。在講解“與門”“或門”“非門”時(shí)，鼓勵(lì)同學(xué)們課后動(dòng)手制作簡單的報(bào)警器等。這些課外活動(dòng)小實(shí)驗(yàn)、小制作，教師除了對實(shí)驗(yàn)原理、所需器材、操作與觀察要領(lǐng)做些必要的提示外，應(yīng)盡可能地讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)、獨(dú)立操作、獨(dú)立完成并寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告或?qū)π≈谱鲗懗鲋谱魑锢碓磉\(yùn)用等。同時(shí)教師應(yīng)將學(xué)生報(bào)告或小結(jié)進(jìn)行批閱，將優(yōu)秀作品上送學(xué)校科技節(jié)展示，學(xué)期將優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)報(bào)告裝訂成冊存檔等。開展此類活動(dòng)，可極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情，加深對課內(nèi)物理概念和規(guī)律的理解，提高學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。從而我們看到，在物理課外實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新實(shí)施中可以很好地踐行高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)理念

二、開展以物理知識為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

物理學(xué)與日常生活密切相關(guān)。鼓勵(lì)學(xué)生，關(guān)心生活，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，可以讓學(xué)生在課后選擇與生活實(shí)際、社會(huì)相聯(lián)系的問題，通過調(diào)查訪問進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。物理課外活動(dòng)所能達(dá)到的效果，是課堂教學(xué)所不能代替的。在課內(nèi)，教師應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息、獲取新知識、分析和解決問題、語言文字表達(dá)等能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意愿，為開展課外探究活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。另一方面，應(yīng)在物理課外活動(dòng)中讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)與生活，敏銳地感受、理解與研究生活中的物理現(xiàn)象，在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題，并試圖運(yùn)用通用技術(shù)課程的理念、方法、技能解決遇到的問題。培養(yǎng)學(xué)生自覺的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣。真正讓課堂外的實(shí)踐活動(dòng)煥發(fā)出生命的活力，為學(xué)生的一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、開展專題研究和撰寫小論文

在進(jìn)行物理創(chuàng)新性實(shí)踐和各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，教師可根據(jù)學(xué)生已學(xué)物理知識和相關(guān)學(xué)科知識，教給科學(xué)探究和寫小論文的一般方法，按照“發(fā)現(xiàn)問題——設(shè)計(jì)改進(jìn)問題——探索驗(yàn)證——分析總結(jié)——撰寫論文”等探究與寫作方法，提出一個(gè)到多個(gè)專題，對實(shí)踐中遇到的物理現(xiàn)象做出理論分析和實(shí)踐思考。這些經(jīng)過學(xué)生自己立項(xiàng)、探索而寫出的小論文，陶冶了學(xué)生科學(xué)情趣，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新的能力，為將來樹立良好的科學(xué)研究精神打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在物理課外創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，進(jìn)行各種物理實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)，物理小實(shí)驗(yàn)的制作，與物理相關(guān)的小作品的制作及進(jìn)行各種與物理相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中踐行了通用技術(shù)“學(xué)中做，做中學(xué)”的思想。而整個(gè)過程中要求學(xué)生不斷反思和總結(jié)，并通過撰寫論文的過程，使學(xué)生的活動(dòng)得到升華！

（作者單位：甘肅省白銀市一中）