讓新材料作文的立意角度打中“十環(huán)”

韓笑

作文是經(jīng)得起時(shí)間歷練的一種考試題型。而且，在今后的高考中作文的地位依舊是不可動(dòng)搖的，而作文要想得高分，審題尤為關(guān)鍵。只有心中有審題立意的這只利箭，審對(duì)題、立好意，打中靶心，才能在賽場(chǎng)競(jìng)技中脫穎而出，所以學(xué)習(xí)新材料作文的審題立意方法是很有必要的。

1、新材料作文是高考作文命題的趨勢(shì)

就作文命題形式而言基本上可以分為三種類型：命題作文、話題作文、新材料作文。其中，新材料作文在高考中逐漸成為主要的作文命題形式。至2015年，縱觀全國(guó)高考作文題，新材料作文已呈一統(tǒng)天下之勢(shì)。

比較而言，新材料作文避免了命題作文的死板和樣式化，也彌補(bǔ)了話題作文話題“過寬”的缺陷。教育部考試中心專家張開認(rèn)為，新材料作文的優(yōu)勢(shì)是材料思辨色彩加深，重視對(duì)思維品質(zhì)和思維能力的考查。而講究多維度審題正是新材料作文的優(yōu)勢(shì)。除此之外，新材料作文更具開放性，更有利于考生發(fā)揮自己的聰明才智，展示自己的才華。因此，在近幾年的高考中深受命題人的青睞。

2、讓立意角度打中“十環(huán)”的原因

審題立意是作文教學(xué)的首要任務(wù)，就像建一座大樓首先要打好根基一樣。立意是文章之根本，也是閱卷老師在批閱作文時(shí)首先要看的。在《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的表達(dá)和交流中要求學(xué)生“書面表達(dá)要觀點(diǎn)明確” 、“能圍繞中心選取材料”，這里的“觀點(diǎn)”和“中心”就是審題立意的角度，所以立意的確立直接影響后面的行文，如果立意不準(zhǔn)確，那么語(yǔ)言表達(dá)再好，也不會(huì)得高分。誠(chéng)然，立意的角度決定著一篇作文的分?jǐn)?shù)檔次。

3、讓立意角度打中“十環(huán)”的方法探究

（一）敘事型新材料作文的審題立意

敘事型新材料作文一般來(lái)說(shuō)擁有相對(duì)完整的故事情節(jié)，會(huì)有一個(gè)或多個(gè)人物出現(xiàn)，材料基本包括記敘文的六要素。這些材料一般缺少明顯的提示性語(yǔ)言，即關(guān)鍵句。學(xué)生審題時(shí)難度較大，這就需要學(xué)生在閱讀的過程中，圈出故事的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、結(jié)果等要素。然后以敏銳的洞察力，緊緊抓住材料里的主要人物、事件、結(jié)果這三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，聯(lián)系社會(huì)生活等，深入探究產(chǎn)生這種結(jié)果的“原因”，這個(gè)“原因”就是立意的角度。運(yùn)用這種分析材料要素，由果溯因的立意方法，才能切合題意，持論深刻，這樣就可以讓立意角度打中“十環(huán)”了。

（二）新聞時(shí)評(píng)型新材料作文的審題立意

新聞時(shí)評(píng)型新材料作文寫作原則上要求行文不能離開評(píng)論對(duì)象，可以就事論事，即主要通過擺現(xiàn)象、探原因、析實(shí)質(zhì)、揭影響、找辦法等方式對(duì)材料本身進(jìn)行評(píng)論，發(fā)表自己的看法，不要求做過多的材料外的拓展和延伸；也可以就事論理，即將材料作為引子，提煉出一個(gè)道理，由此展開論證，通過“引-提-析-聯(lián)-結(jié)”的行文思路，對(duì)材料進(jìn)行具體深入的分析，表達(dá)自己的主張。由此可見，無(wú)論是就事論事，還是就事論理，都要“就事”行文。其中的“事”就是材料中所提供的熱點(diǎn)事件，即關(guān)鍵詞，學(xué)生抓住這個(gè)關(guān)鍵詞，以及材料本身對(duì)關(guān)鍵詞所含有的態(tài)度行文即可讓立意角度打中“十環(huán)”。

【審題說(shuō)明】

考生一方面可以通過材料中多次出現(xiàn)的詞為關(guān)鍵詞的方法，確定關(guān)鍵詞為“碎片化閱讀”，另一方面可以通過分析材料內(nèi)容得出立意的角度，材料先給出“碎片化閱讀”的定義，再交代由碎片化閱讀現(xiàn)象而引發(fā)的討論，由此可以判斷出材料中所提供的熱點(diǎn)事件是“碎片化閱讀”。學(xué)生寫作文時(shí)應(yīng)該圍繞“碎片化閱讀”現(xiàn)象展開自己的思考，可以贊同碎片化閱讀給人們帶來(lái)的方便、快捷以及它所傳遞的正能量等，也可以反對(duì)碎片化閱讀讓讀者變得膚淺、盲從以及它對(duì)傳統(tǒng)閱讀的沖擊等。如果學(xué)生僅僅寫“碎片化”或者“閱讀”，那么他的立意角度只能打中五環(huán)，算是偏離題意。學(xué)生應(yīng)抓住熱點(diǎn)事件并根據(jù)材料感情傾向表明態(tài)度去論事、論理，才可能讓作文的立意角度打中“十環(huán)”。