休閑體育專業(yè)人才培養(yǎng)的核心框架分析與探索

陸克珠

（蘭州文理學(xué)院，甘肅 蘭州 730000）

休閑體育專業(yè)人才培養(yǎng)的核心框架分析與探索

陸克珠

（蘭州文理學(xué)院，甘肅 蘭州 730000）

本文系統(tǒng)地分析了我國休閑體育專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，并借鑒國內(nèi)外休閑體育專業(yè)人才培養(yǎng)的模式，結(jié)合休閑體育專業(yè)的特點(diǎn)和價(jià)值，對我國休閑體育專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建進(jìn)行了思考。

休閑體育專業(yè)；人才培養(yǎng)模式；核心框架

休閑體育專業(yè)沒有太多的專業(yè)性賽制要求，也極少有專門的機(jī)構(gòu)將此專業(yè)作為事業(yè)經(jīng)營。雖然近些年來，人們對生活水平質(zhì)量的要求提高，不少健身俱樂部機(jī)構(gòu)正在興建，但從總體上講，其占經(jīng)濟(jì)市場百分比仍較低。因此，我國應(yīng)積極發(fā)展休閑體育專業(yè)人才培養(yǎng)事業(yè)，引領(lǐng)民眾豐富生活，滿足民眾的切身需求。

1　休閑體育專業(yè)的特點(diǎn)和價(jià)值

1.1休閑體育專業(yè)的特點(diǎn)

休閑體育專業(yè)有自主性、娛樂性、可操作性、健身性、導(dǎo)向性的特點(diǎn)。其中，自主性是指人們在工作、學(xué)習(xí)、生活的閑暇時(shí)間內(nèi)，無需計(jì)劃或技術(shù)性要求的，可根據(jù)個(gè)人喜好自主進(jìn)行的體育活動(dòng)；娛樂性是指休閑體育專業(yè)本身帶有娛樂和游戲色彩，是為了增進(jìn)情感交流和增加生活趣味而開展的活動(dòng)；可操作性是指休閑體育專業(yè)的活動(dòng)項(xiàng)目通常具有很強(qiáng)的實(shí)用性且簡單易學(xué)，如晨跑、健美操、武術(shù)等；健身性是指任何體育活動(dòng)都具有鍛煉身體的作用，休閑體育專業(yè)也不例外，而且休閑體育專業(yè)沒有競爭性，在健身的同時(shí)，可以愉悅心情，緩解壓力；導(dǎo)向性是指人們可根據(jù)自身的興趣愛好和特點(diǎn)進(jìn)行選取，對判斷人的性格和體現(xiàn)人的生活狀態(tài)具有導(dǎo)向性。

1.2休閑體育專業(yè)的價(jià)值

1.2.1強(qiáng)身健體，促進(jìn)身心健康發(fā)展隨著人們生活水平的不斷提高，交通工具的不斷發(fā)展，人們身體狀況逐漸體現(xiàn)出亞健康狀態(tài)，休閑體育專業(yè)的興起，可以改善此種身體狀況。休閑體育專業(yè)不僅能強(qiáng)身健體，而且在參與過程中可以緩解人們長期在工作、生活、社會(huì)上帶來的壓力。由于城市的生活節(jié)奏較快，導(dǎo)致許多人長期處在精神高度緊張的生活狀態(tài)下，與人交流溝通時(shí)間較少，而休閑體育專業(yè)活動(dòng)恰當(dāng)?shù)鼐徑饬舜朔N不健康的生活方式，可以使人們放松緊繃的神經(jīng)以舒緩情緒，促進(jìn)人與人之間的感情交流和溝通表達(dá)能力，更好地促進(jìn)人們的身心健康發(fā)展。

1.2.2提高個(gè)人價(jià)值觀，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展 休閑體育專業(yè)的興起，可以使眾多彼此之間陌生但擁有共同體育愛好的人們自發(fā)的聚集在一起，進(jìn)行各自的經(jīng)驗(yàn)交流。其在不斷地交流和溝通過程中，在不斷的思想傳輸與接收過程中，影響人們形成正確的價(jià)值觀。休閑體育專業(yè)的興起是促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的重要途徑。

1.2.3帶動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平建設(shè) 休閑體育專業(yè)活動(dòng)在許多經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國家或地區(qū)，通常作為第三產(chǎn)業(yè)的支柱產(chǎn)業(yè)在不斷向前發(fā)展，像高爾夫、垂釣、潛水、森林旅游等項(xiàng)目，其經(jīng)濟(jì)收入可占旅游業(yè)80%以上。雖然我國休閑體育專業(yè)起步相對較晚、發(fā)展速度較慢，但各種高爾夫、潛水項(xiàng)目已經(jīng)迅速崛起，相信在不久的未來，也會(huì)發(fā)揮其巨大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

2　我國休閑體育專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

2.1我國休閑體育專業(yè)起步晚，規(guī)模小

我國休閑體育專業(yè)的發(fā)展較其他發(fā)達(dá)國家來說，起步較晚，僅在少數(shù)大學(xué)校園開辦了此項(xiàng)專業(yè)。但是，像許多發(fā)達(dá)國家，他們基本上都在上百所院校開設(shè)了休閑體育專業(yè)課程，其中，中國臺(tái)灣地區(qū)也有近幾十所院校，而我國內(nèi)陸地區(qū)僅僅只有10余所學(xué)校開設(shè)了休閑體育專業(yè)。

2.2休閑體育專業(yè)課程單一，人才培養(yǎng)模式落后

由于我國休閑體育專業(yè)的規(guī)模較小，課程內(nèi)容比較單一，且偏重技能性、健身性及行業(yè)管理和營銷理論知識(shí)的教學(xué)模式，導(dǎo)致休閑體育專業(yè)依舊停留在一個(gè)低層次的位置。學(xué)校專業(yè)單一和乏味的課程內(nèi)容不能夠引起學(xué)生足夠的學(xué)習(xí)興趣，嚴(yán)重制約了人才的全面發(fā)展，再加上學(xué)校缺乏大量的專業(yè)性休閑體育專業(yè)教師，教學(xué)管理也沒有系統(tǒng)的教學(xué)體系，使得教師只能按照傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式對人才進(jìn)行培養(yǎng)，這嚴(yán)重阻礙了休閑體育專業(yè)人才的發(fā)展空間和質(zhì)量。

2.3休閑體育專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一

從長遠(yuǎn)角度來考慮，要想使休閑體育專業(yè)人才有更好的發(fā)展空間，就要加強(qiáng)對體育人才的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，要保證全國范圍內(nèi)的休閑體育專業(yè)具有統(tǒng)一的課程設(shè)置、統(tǒng)一的體育項(xiàng)目、統(tǒng)一的體育設(shè)施設(shè)備、專業(yè)化的師資力量及系統(tǒng)化的教學(xué)體系。但目前，我國各大院校的體育課程設(shè)置都是根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況來進(jìn)行課程安排，其協(xié)調(diào)統(tǒng)一性標(biāo)準(zhǔn)不達(dá)標(biāo)，無法保證人才培養(yǎng)的水平和能力。

2.4休閑體育專業(yè)社會(huì)認(rèn)知度低，缺乏推動(dòng)力

由于休閑體育專業(yè)在我國起步晚，規(guī)模小，所以休閑體育專業(yè)在社會(huì)上的認(rèn)知度較低，這很不利于人才培養(yǎng)在社會(huì)上的普及。因?yàn)樾蓍e體育專業(yè)在社會(huì)的認(rèn)知度較低，對社會(huì)所發(fā)揮的價(jià)值不高和人才在社會(huì)上的就職空間不大、待遇不高等問題都嚴(yán)重影響了休閑體育專業(yè)人才的發(fā)展前景。現(xiàn)在社會(huì)上的休閑體育專業(yè)人才主要從事2種類型的職業(yè)，一種是在學(xué)校擔(dān)任休閑體育專業(yè)的教師，另一種是在俱樂部、健身房性質(zhì)的機(jī)構(gòu)擔(dān)任健身教練等。

3　我國體閑體育專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建

3.1構(gòu)建以培養(yǎng)社會(huì)人才需要的培養(yǎng)目標(biāo)

在我國大學(xué)階段，其課程體系一般是圍繞3個(gè)階段開展，即科學(xué)理論、市場需求和國家利益。所以，對我國休閑體育專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建也要牢牢抓住這3個(gè)基本要求。我國休閑體育專業(yè)是伴隨著人們生活水平的提高和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展而興起的新興體育專業(yè)。其目的是為了滿足當(dāng)下社會(huì)群體進(jìn)行休閑體育活動(dòng)的需求，所以，我們不僅要培養(yǎng)具備專業(yè)體育知識(shí)水平的理論家，培養(yǎng)具備團(tuán)隊(duì)服務(wù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)管理組織能力的領(lǐng)導(dǎo)者，還要培養(yǎng)具備良好交流溝通能力的復(fù)合型應(yīng)用人才。

3.2與時(shí)俱進(jìn)，構(gòu)建統(tǒng)一的課程教學(xué)體系

對于新時(shí)代人才的培養(yǎng)，必須要摒棄傳統(tǒng)教育理念，做到與時(shí)俱進(jìn)，隨時(shí)引進(jìn)、借鑒和吸收其他國家在體育休閑專業(yè)上的優(yōu)良人才培養(yǎng)模式。我國要想培養(yǎng)出社會(huì)需要的復(fù)合型應(yīng)用人才，就要及時(shí)更新教育理念，擺脫舊觀念的思想約束，注重體育專業(yè)知識(shí)、體育項(xiàng)目技能和實(shí)踐操作能力的有機(jī)結(jié)合，制訂出一套完整的能突出休閑體育專業(yè)特點(diǎn)的、滿足社會(huì)需求的和適應(yīng)學(xué)生自身發(fā)展的教學(xué)體系，并在全國范圍內(nèi)統(tǒng)一規(guī)范應(yīng)用。

3.3注重休閑體育專業(yè)實(shí)踐性操作，完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

在社會(huì)上，一直存在著“學(xué)歷越高，技能越差”的錯(cuò)誤思想，即頭腦發(fā)達(dá)、四肢簡單，也就是說學(xué)生雖然具有較高的專業(yè)的知識(shí)水平，但實(shí)踐動(dòng)手能力很差。這種思想嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而休閑體育專業(yè)作為新興產(chǎn)業(yè)，是一門具有很強(qiáng)實(shí)踐操作能力的專業(yè)，能有效避免此類錯(cuò)誤現(xiàn)象的產(chǎn)生，將我國現(xiàn)有的教學(xué)理念與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)休閑體育業(yè)的發(fā)展。所以，學(xué)校一方面要增加項(xiàng)目實(shí)踐演練的授課方式，注意專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的配比，保證在有限的課時(shí)內(nèi)，提高教學(xué)質(zhì)量；另一方面，學(xué)校也要進(jìn)一步完善休閑體育專業(yè)的基礎(chǔ)建設(shè)。由于休閑體育專業(yè)的專業(yè)要求及實(shí)踐性較強(qiáng)，因此，必須為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的實(shí)踐學(xué)習(xí)環(huán)境，提供完善的基礎(chǔ)訓(xùn)練場地，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地完成專業(yè)的實(shí)踐訓(xùn)練，提高自身的訓(xùn)練效果和教學(xué)質(zhì)量，最終保證學(xué)校對體育人才的輸出質(zhì)量。

4　結(jié) 語

休閑體育專業(yè)存在著巨大的發(fā)展空間，但我國對休閑體育專業(yè)人才的培養(yǎng)卻存在著許多弊端，要想解決此類問題，就必須探索研究出新的人才培養(yǎng)模式。本文結(jié)合了休閑體育專業(yè)的特點(diǎn)，根據(jù)社會(huì)發(fā)展和實(shí)際情況調(diào)整了人才的培養(yǎng)目標(biāo)，與時(shí)俱進(jìn)地更新了休閑體育教育理念，豐富了休閑體育課程內(nèi)容，在注重休閑體育專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐操作能力的基礎(chǔ)上，充分規(guī)劃出符合現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展需求的專業(yè)性人才培養(yǎng)新模式，為我國休閑體育專業(yè)事業(yè)的蓬勃發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

［ 1 ］黃天宇，馮巖.我國體育院校休閑體育專業(yè)開設(shè)現(xiàn)狀及片策研究［ J ］.體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2011（3）.

［ 2 ］曹平，譚希領(lǐng)，王桂紅.美國休閑課程認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)對我國休閑體育專業(yè)課程建設(shè)的啟示［ J ］.沈陽體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（2）.

G807.4

A

1674-151X（2016）06-088-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.12.047

投稿日期：2016-05-02

陸克珠（1969—），副教授，本科。研究方向：社會(huì)體育。