談對(duì)低年級(jí)學(xué)生注意力的培養(yǎng)

顧瑛

如何提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的“有效性”？任何一個(gè)有效教學(xué)必定要促進(jìn)學(xué)生當(dāng)下發(fā)展，同時(shí)對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展也會(huì)有影響。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，如何讓他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)學(xué)有所得，又有益于今后的發(fā)展呢？我認(rèn)為有必要談?wù)剬?duì)低年級(jí)學(xué)生注意力的培養(yǎng)。

一、充分利用學(xué)生的無(wú)意注意

注意按其產(chǎn)生和維持是否有自覺(jué)的意圖和努力，可分為有意注意和無(wú)意注意。無(wú)意注意是指事先沒(méi)有預(yù)定的目的，也不需要作意志努力的注意。低年級(jí)學(xué)生注意的特點(diǎn)是：有意注意正在逐步發(fā)展，但無(wú)意注意仍起主要作用，他們情緒易興奮，注意力不穩(wěn)定，他們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)常依賴無(wú)意注意。

興趣是學(xué)好知識(shí)的關(guān)鍵。所以在每節(jié)課上，我們都應(yīng)該在引發(fā)孩子的興趣上下工夫，調(diào)動(dòng)孩子注意的積極性。例如，一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，便需要面對(duì)枯燥的漢語(yǔ)拼音字母。如果一成不變地讀、背、拼、寫，孩子們無(wú)法堅(jiān)持一個(gè)多月的拼音學(xué)習(xí)。以漢語(yǔ)拼音的基礎(chǔ)知識(shí)為藍(lán)本，師生共同講述字母寶寶們一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)、有趣的童話故事。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們是快樂(lè)的，聽(tīng)講、學(xué)習(xí)的效果自然是有效的。

二、積極促進(jìn)學(xué)生有意注意的發(fā)展

1.明確聽(tīng)課目的，有效選擇信息

有意注意是一種有預(yù)定目的的注意，目的越明確、越具體，就越易于引起和維持有意注意。我經(jīng)常布置預(yù)習(xí)新課的作業(yè)，還鼓勵(lì)孩子們運(yùn)用多種方法自己識(shí)字。課堂上學(xué)習(xí)生字的時(shí)候，學(xué)生格外認(rèn)真，發(fā)言積極。

2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣

要想學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。那如何訓(xùn)練學(xué)生的傾聽(tīng)呢？我是這樣做的：（1）讓學(xué)生做到耳聰，要學(xué)生做到耳聰就是要學(xué)生能聽(tīng)得進(jìn)、記得住，要學(xué)會(huì)如何聽(tīng)老師的講話和同伴的發(fā)言，怎樣訓(xùn)練學(xué)生耳朵呢？課堂上可以經(jīng)常讓學(xué)生復(fù)述老師的講話和同伴的發(fā)言，聽(tīng)寫詞語(yǔ)從一個(gè)詞語(yǔ)只讀一遍到一次讀兩個(gè)詞語(yǔ)等。（2）要讓學(xué)生做到“會(huì)神”，所謂“會(huì)神”就是要學(xué)生能聽(tīng)懂。（3）讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅。在“聽(tīng)”的培養(yǎng)中，教師不要吝嗇你的贊揚(yáng)，讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅，獲得成功的滿足感。另外，還建立評(píng)價(jià)機(jī)制，如學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講解，同學(xué)的發(fā)言，樂(lè)于發(fā)表自己的看法，不管結(jié)果如何，及時(shí)在評(píng)比欄里給他加“智慧星”“小金星”等，為他人樹(shù)立榜樣。對(duì)于不認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生，及時(shí)指出，必要時(shí)給予批評(píng)，他的心理就會(huì)很難受，并下決心努力改正缺點(diǎn)。我們要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)并持之以恒給予評(píng)價(jià)，學(xué)生的傾聽(tīng)習(xí)慣一定能養(yǎng)成。

編輯 魯翠紅