淺談如何吸引大眾參與博物館的文物保護工作

劉楚珊　（潮州古城區文物管理所　521000）

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淺談如何吸引大眾參與博物館的文物保護工作

劉楚珊（潮州古城區文物管理所521000）

摘要：博物館作為重要的文物保護基地，要進一步提升管理水平，提高服務水平，通過多種途徑吸引更多的群眾廣泛參與到文物保護與文化學習中來，大力弘揚中華優秀傳統文化，加強文化保護人才隊伍的培養，力爭把博物館文化保護好、管理好，把文化工作宣傳好、繼承好。本文主要對如何吸引群眾參與博物館文物保護工作提出了幾點建議，希望對文物保護工作提供一些幫助。

關鍵詞：博物館；文物；保護

文化是民族生存繁衍的精神紐帶，是民族發展復興的精神力量。而文物是不可再生的歷史文化資源，是國家文明的“金色名片”。積極做好文物保護工作，對傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化，提升國民道德素養，增強民族凝聚力，都具有重要意義。博物館是我國珍貴的文化遺產的重要展示平臺，匯聚了眾多巧奪天工、妙造自然的文物精品，積淀了博大精深、燦爛輝煌的文化內涵，是中華民族歷史文化的見證和中華文化傳承的重要載體，為大眾提供優質的文化資源，保護中華文脈、弘揚傳統文化做出了重要貢獻。

2015年，我國文物保護基礎工作不斷夯實，文物資源狀況基本廓清，文物保護狀況明顯改善，各地博物館建設步伐加快，公共文化服務水平穩步提高，文物對外交流合作日益擴大，國際影響力進一步增強，文物法規體系框架初步形成。新的一年，需進一步加強博物館文物保護工作，全面提升文化遺產保護、文物展示、服務觀眾、學術研究和交往合作能力，并發揮好示范引領作用，不斷開創我國文博事業發展的新局面。

一、增加公共教育服務空間

怎樣做才能吸引更多人走進博物館？一個得體的博物館，應該是一個長存于世的典范，能給人們一種文化的感受，它不僅是一個高雅的殿堂，更應該是城市的客廳，人民喧囂生活中的一片文化綠洲。如何讓公眾主動走進博物館，了解文物背后的文化，是我們每一位文物保護工作者當前及未來都應該深入思考的問題。近年來，國際博物館領域出現了在收藏與展覽空間之外，增加公共教育空間和公共服務空間的趨勢，這給了我們很多啟示。博物館應更加注重受眾體驗，公眾不一定要走進展館，也可以通過相關的博物館網站、APP等虛擬方式參觀文物，以實現更強大的文化傳播。

二、開辟文物修復展示空間

館藏文物在不健康、不合適的環境下發生腐蝕、霉變的情況事實上并不少見，這些看不見的危害對文物保護的影響極大。對文物和藏品的保管狀態，包括藏品的健康狀態、所存在的病害進行科學的檢測，然后進行有效的維護和修復，是非常重要的環節。這些日常的修復工作包括古書畫修復、古書畫臨摹復制、陶瓷修復、鐘表修復、木器修復、紡織品修復、漆器修復、金屬文物修復、珠寶鑲嵌修復、囊匣制作技藝、文物修復實驗室等方面。修復師們肩負著傳承非遺技藝的重任，始終貫徹“保護為主、搶救第一”的方針，遵循“最小干預”的原則和“不改變文物原狀”的規定，將現代文保理念與科技相融合，以保證文物字書畫的“修舊如舊”，完整保存文物的歷史信息價值，從而使更多的院藏文物“活”了起來。對于普通觀眾而言，文物保護和修復一直神秘莫測。未來博物館可開辟文物修復的展示空間，讓公眾更多地了解和體驗文物保護流程。觀眾有望隔玻璃直面書畫裝裱和青銅、陶瓷器修復的工藝過程，從而能更好地發揮博物館的教育功能，讓參觀者更多地體驗文物保護和文物修復的過程，學習文物保護修復知識，提高文物保護意識。除此之外，博物館還要著力培養優秀的文物保護修復人才，為博物館與文物保護單位的文物修護工作提供保障，推動文物保護修復技術與研究事業的發展。

三、舉辦各種活動吸引公眾

博物館要合理規劃一些活動，比如主題展出、特色活動等，讓公眾以參加活動的娛樂休閑形式挖掘文物自身的價值、傳播當地的歷史文化，“要讓更多的人有機會發現、有興趣了解、有意識保護，從而產生良好的社會效益，使文物煥發應有的光彩”。比如文物知識競賽、特定朝代歷史講座、大型文化歷史劇展演等。比如在“5?18”國際博物館日，針對某一些列文物開展主題宣傳活動；或者根據當下熱播的一些古裝歷史劇，進行相關的文物藏品展示、講解，比如《甄嬛傳》在群眾中的熱度一直不減，大家對劇中的瓷器、服飾、頭飾等都非常感興趣，那么博物館就可以舉辦一次專場講座，比如清朝瓷器專場講座。中國文化遺產日期間，組織志愿者、在校學生針對考古重點項目開展公共考古活動等。博物館要重點發揮對年輕一代的教育功能，比如各種活動對18歲以下的青少年免費開放，多組織他們感興趣的活動，讓博物館成為青少年閑暇時光的好去處。通過舉辦各種活動，可以打破博物館高高在上的神秘面紗，讓更多的人了解博物館，了解文物，進而對文物藏品產生興趣，為國家的文物宣傳與保護工作盡自己的一份力。

四、與學校合作

針對校本課程設置活動，博物館可與學校建立相關的學習合作關系，讓小學生定期從教室走進博物館，由教師帶領，讓古人的審美和智慧潛移默化地滲透到他們的血脈里。與中學的合作主要是與歷史課掛鉤，教師可把部分課堂搬到博物館，就文物論史。一方面，可激發學生的學習興趣，體驗一種新的學習方式；另一方面，開闊了學生的視野，讓他們學習到學校課堂學不到的知識，感受文物的魅力。而與大學的合作是更深度的。大學生尤其是歷史專業的，不僅可以到館近距離參觀學習，而且博物館可為他們提供部分不對外開放的文物和文獻進行研究學習、做科研課題研究等。

總而言之，與以往相比，如今的博物館功能更加多樣，展品更加豐富，觀眾更加多元，如何吸引更多的人走進博物館，走近文物，這給博物館提出了新的挑戰。面對挑戰，博物館不能固守成規，固閉自封，而應采取新穎多樣的舉措，將文物保護工作融入到大眾的日常生活中。

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