（《太空“清潔工”》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思與評(píng)析

胡偉芝

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）02-275-02

教學(xué)設(shè)計(jì)背景

《太空“清潔工”》是人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)選讀課文第3課的一篇科普說(shuō)明文，介紹了太空“清潔工”的產(chǎn)生原因、清除太空垃圾的方法和用途等方面的知識(shí)。通過(guò)對(duì)太空垃圾的危害性以及太空“清潔工”作用的描寫，贊揚(yáng)了科學(xué)家們的聰明才智，激發(fā)同學(xué)們對(duì)太空、科技產(chǎn)生興趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確朗讀“殘骸、稠密、遭殃、威脅、墜落”等詞語(yǔ)。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、在抓住課文要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解太空清潔工、航空航天科技方面的有關(guān)知識(shí)培養(yǎng)他們探索自然、科學(xué)奧秘的興趣。

4、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用，同時(shí)進(jìn)行自述、仿寫的語(yǔ)言訓(xùn)練。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解太空“清潔工”產(chǎn)生的原因及其用途。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、理解太空垃圾的危害，知道太空“清潔工”清理太空垃圾的原理。

2、在學(xué)習(xí)表達(dá)方法的同時(shí)，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣質(zhì)疑.導(dǎo)人新課

1、板書：清潔工。師：看到清潔工你能想到什么？如果給清潔工加上引號(hào)呢？再在前面加上太空兩個(gè)字也許你就能明白了。

2、當(dāng)你看到這個(gè)題目的時(shí)候，你有什么疑問(wèn)嗎？

預(yù)設(shè)：太空“清潔工”是什么？為什么要有太空“清潔工”？它的主要用途是什么？

二、初讀課文

1、自由朗讀兩遍課文，注意讀通順語(yǔ)句。

2、邊讀邊思考：太空“清潔工”是什么？課文圍繞太空清潔工具體寫了哪些內(nèi)容？

三、檢查自學(xué)情況

1、指名分自然段朗讀課文。（邊讀邊正音）

重點(diǎn)指導(dǎo)：殘骸、稀薄（在讀準(zhǔn)這兩個(gè)字的字音的同時(shí)，通過(guò)圖片理解殘骸）

四、初步了解太空清潔工，整體感知文本

1、太空“清潔工”是什么？（要求用書中的句子回答）

2、太空“清潔工”就是一種衛(wèi)星，你還知道哪些衛(wèi)星？那這些衛(wèi)星都有什么作用？

3、整體感知文本。

那請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，課文圍繞太空清潔工具體寫了哪些內(nèi)容？①太空垃圾以及它的危害性；②太空清潔工以及它是如何清除太空垃圾的。

五、自學(xué)課文，交流匯報(bào)

過(guò)渡：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們從以上兩部分內(nèi)容中任選一部分進(jìn)行自學(xué)，在了解課文內(nèi)容的同時(shí)，體會(huì)課文中的哪些語(yǔ)句寫得比較好，好在哪里？

1、“太空垃圾”部分

（1）通過(guò)閱讀，你都有什么收獲？

句一：它們有的是完成了任務(wù)、已經(jīng)到了設(shè)計(jì)壽命極限的報(bào)廢衛(wèi)星，有的是發(fā)射失敗、沒(méi)能進(jìn)人預(yù)定軌道的航天器，還有些是發(fā)射衛(wèi)星的火箭殘骸。

①?gòu)倪@幾個(gè)有的、有的，除了讓你知道了什么是太空垃圾，你還看出什么了？（太空垃圾多）

②適時(shí)補(bǔ)充資料：

根據(jù)美國(guó)宇航局的統(tǒng)計(jì)，目前地球軌道上有大約4000個(gè)運(yùn)行中或報(bào)廢的人造衛(wèi)星和火箭殘?bào)w，此外述有大約6000個(gè)可以看到并跟蹤的太空垃圾碎片：而直徑超過(guò)一厘米的太空垃圾，更多達(dá)20萬(wàn)個(gè)。

句二：這些東西失去了地面的控制，就像高速公路上不守交通規(guī)則的車輛，橫沖直撞，正常遲行的航天器一旦碰上它們，立刻就會(huì)遭殃。太空垃圾的飛行速度很快，破壞力極大。

①?gòu)倪@個(gè)句子老師看出來(lái)了，太空垃圾不僅多，而直速度快，還會(huì)給航天器帶來(lái)？（危害）

②生適時(shí)補(bǔ)充課前準(zhǔn)備資料：

科研人員掊出，在低空軌道（2干公里高度以內(nèi)）上，一個(gè)1厘米見方、速度為每秒15公里的微小碎片若撞上運(yùn)行中的人造衛(wèi)星，可能造成的破壞等同于一枚手榴彈的威力。不要小看這些太空垃圾，由于飛行速度極快（6-7公里/秒），它們都蘊(yùn)藏著巨大的殺傷力，一塊10克重的太空垃圾撞上衛(wèi)星，相當(dāng)于兩輛小汽車以100公里的時(shí)速迎面相撞――衛(wèi)星會(huì)在瞬間被打穿或擊毀！試想，如果撞上的是載人宇宙飛船……

③在太空垃圾這部分內(nèi)容中，你覺(jué)得哪些語(yǔ)句寫得比較好，好在哪里？

重點(diǎn)體會(huì)打比方的說(shuō)明方法。

2、“太空清潔”工部分

文中：太空清潔工的質(zhì)量只有6千克，制造和發(fā)射的全部費(fèi)用不到100萬(wàn)美元。別看它個(gè)兒不大，本領(lǐng)可不小。它裝有4臺(tái)攝像機(jī)，能夠搜索上下，左右，前后的情況。

（1）冬天冷的時(shí)候我們會(huì)搓手，說(shuō)明摩擦生熱，速度快了就會(huì)起火，原始社會(huì)的人就暈利用這個(gè)原理生火的。

（2）句子：從地面上看，就像天空墜落的流星一樣（需要提供直觀的圖片幫助感知）

這部分內(nèi)容，你認(rèn)為那些句子寫的比較好呢？（結(jié)合生活中的實(shí)例體會(huì)“搗蛋鬼”的意思）

教學(xué)反思：

本課的教學(xué)重難點(diǎn)放在了解太空“清潔工”產(chǎn)生的原因及其用途，以及理解太空垃圾的危害，知道太空“清潔工”清理太空垃圾的原理。在學(xué)習(xí)表達(dá)方法的同時(shí)，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。

在體會(huì)太空“清潔工”作用時(shí)，我設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生體會(huì)垃圾的危害性帶領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用生活中的例子體會(huì)“搗蛋鬼”的意思。學(xué)習(xí)打比方這一說(shuō)明方法，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性和趣味性，非常形象直觀。通過(guò)讓學(xué)生的仿寫練習(xí)展示，學(xué)生能夠用上打比方、列數(shù)字等說(shuō)明方法，介紹新型太空“清潔工”。想像力豐富，語(yǔ)言生動(dòng)形象，體現(xiàn)了較強(qiáng)的模仿和創(chuàng)新能力。收到是事半功倍的教學(xué)效果。

教學(xué)評(píng)祈：

一、教學(xué)細(xì)節(jié)抓住“品詞析句”

品詞：在放手讓學(xué)生自學(xué)的時(shí)候，又提醒學(xué)生抓住“搗蛋鬼”“犧牲”“同歸于盡”。等詞語(yǔ)結(jié)合生活實(shí)際談體會(huì)，不僅學(xué)習(xí)了打比方這一說(shuō)明方法，又讓學(xué)生體會(huì)到本篇說(shuō)明文語(yǔ)言的趣味性。（下轉(zhuǎn)第276頁(yè)）