“一條紅線”貫穿整個高中物理

楊　軍　（河北省滄州市南大港管理區中學　061000）

“一條紅線”貫穿整個高中物理

楊軍（河北省滄州市南大港管理區中學061000）

摘要：高中學習當中屬物理難學，而高中物理主要的又屬動力學問題最難。然而解決這類問題存在著兩大思想：簡單叫做力與運動思想和能量的思想。筆者將從這兩方面對高中物理知識進行總結。

關鍵詞：“一條紅線”高中物理

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.01.152

高中學習當中屬物理難學，而高中物理主要的又屬動力學問題最難。其實我們高中物理主要學習的內容表現為力、熱、電、磁、光、原子等幾大塊，其中涉及的問題多以力與運動為主。然而解決這類問題存在著兩大思想：簡單叫做力與運動思想和能量的思想，前者是通過分析物體受力與運動的對應關系，運用牛頓運動定律及運動學規律，從而抽象物理模型來解決問題。

一、力與運動的思想

牛頓運動三定律將物體的受力與運動科學地對應起來，當我們分析一個物理事件中的對象所經歷的物理過程時，受力分析與運動分析應互為依據，相互印證。孤立地進行受力分析或運動分析，不僅常常會出現錯誤，更說明對于牛頓運動定律真正的意義沒有理解。受力與運動分析是學習物理學的重要基礎，是抽象物理模型的依據。受力分析首先應確定研究對象，依據力的基本概念以場力、接觸力（彈力、摩擦力）、外力的順序分析對象受力，而更為重要的是要運用牛頓運動定律通過對象的運動狀態確定物體的受力。……