英美文學在高中英語教學中的滲透思考

王其成

摘 要：伴隨著高中英語教學的不斷發展，英美文學在高中英語教學中展現出越來越重要的作用。原版英美文學能夠幫助學生體會純正的英語，感受到英語的魅力，從而提高他們對英語的興趣。通過英美文學的滲透，高中英語課堂的形式更加豐富，這對提高高中生英語水平是十分有益的。

關鍵詞：英美文學；促進作用；英語教學

在如今的英語教學課堂中，教師往往忽視了引導學生學習英美文學，造成學生對英語的認識不夠深入，單一的課本學習也讓學生難以在繁重的課程任務下提起對英語的興趣，因此，本文從高中英語課堂存在的實際問題出發，淺析了英美文學在教學中的作用，致力于為學生尋找學習英語的捷徑。

一、英美文學在英語教學中的作用

1.改善課堂教學模式單一的問題

在高中英語教學課堂上，教師一般注重對原有課本的翻譯和講解，學生學起來沒有積極性，一節課僅僅由教師在不斷地講述，學生通常沒有開口的機會。在這種傳統的教學模式下，學生的英語成績平平，沒有大的提高。然而英美文學在課堂中的滲透可以改變這一局面，學生可以通過對英美文學的學習，感受純正的英美文化，結合大的背景來對英語有一個全新的認識，這對提高他們的英語成績是十分有益的。

2.營造輕松的學習氛圍

英美文學中常常融入幽默的句子，教師通過在課堂學習中融入英美文學，能夠讓學生在輕松愉悅的課堂氛圍中掌握英語知識，學生學習的自主性也會隨之提高。這樣一來，學生和教師成為課堂學習的主體，輕松的學習氛圍也讓學生的英語成績有了更大的提高。

3.提高學生學習英語的積極性

學生學習的積極性對于任何一門學科而言都是十分重要的，對于英語也不例外。教師應該致力于提高學生學習英語的積極性和主動性，讓學生對英語學習產生興趣。例如，教師在對“Getting along with others”進行講解的時候，可以參考英美文學名著“Pride and prejudice”讓學生進行角色扮演，學生通過自己講述整篇文章，也會對課文內容有更深的了解，同時學生的口語水平也會得到提高。

4.提高學生個人修養

我們知道，英美文學對于提高個人修養來說具有重要作用，它能夠陶冶人的情操，使人們得到心靈的凈化。高中生學習的壓力非常大，如果能在繁重的學習任務下讀幾篇英美文章，這樣學生也會放松心情，提升個人修養，這樣他們在今后的學習生涯中也會慢慢體會到英語文章的魅力，在與別人的交談中也會展現出較好的文學素養。

二、英美文學應用的具體措施

1.學生和教師地位互換

打破傳統的英語教學方式，將英美文學滲入高中英語課堂中，讓學生和教師進行角色互換，由學生來對自己學習的英美文學進行講述，這樣更能鞏固學生的學習主體地位，讓課堂更加高效。例如，教師在對教材進行講解時，可以對其作者進行簡要說明，作者的代表作也可以向學生進行推薦，這樣學生學習起來也會更加得心應手。

2.將英美文學列入課堂學習范圍

對英美文學的學習應該滲入英語課堂的方方面面。例如，教師可以選取優秀的英美文學段落讓學生進行學習，也可以播放原汁原味的英美文學電影視頻等，同時也應該多讓學生練習聽力，提高他們的口語和聽力水平。將英美文學列入課堂學習范圍中來不僅能夠豐富課堂內容，也讓學生感受到英語不僅僅是課本上枯燥的單詞和短語，它也可以生動活潑，這樣一來，學生學習英語的主動性大大增強，學習成績也會隨之提升。

3.進行英美文學學習評比

進行英美文學評比活動是提高英語教學水平的又一項有力措施。教師可以通過向學生推薦優秀英美文章的方法，讓學生進行課下自主的學習，然后在課堂上進行學習后的交流展示。學生可以通過這個評比獲得展示自我的良好平臺，在進行展示的過程中，其他學生也可以感受到大家對文學的不同理解，提升他們的文學素養。

綜上所述，英美文學在英語課堂中的滲透是十分有必要的。語言是文學的基礎，文學又促進語言的進一步發展，因此，語言與文學是密不可分的。在高中英語課堂上，教師應該加強對學生英美文學學習的引導，讓學生自己感受英美文學的魅力，這將為他們以后更進一步的英語學習打下良好的基礎，幫助他們在以后的學習道路上越走越遠。

參考文獻：

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編輯 謝尾合