淺析高中化學教學中的反思教學

崔飛飛

摘 要：在高中化學教學中，不僅要教導學生的基礎能力，還應培養學生的創新能力，為社會培養創新型的人才。高中的化學課程是反映學生思維的科目，然而，在教學過程中，教師首先要反思教學，應為學生提供最優質的化學教學。

關鍵詞：高中化學教學；反思教學；特點；教學方法

反思教學是高中化學教學中所倡導的全新的教學方式，是針對化學教學的基礎教學，結合大量的典型案例分析，實施高中化學教學中的反思教學。反思教學可以讓教師在化學教學過程中認識到自身的不足，并對自己的不足與缺陷進行分析與改正，不斷地完善，引導學生有效地學習化學。

一、反思高中化學學科的特點

在高中化學教學中，實驗教學是學生學習知識、鞏固知識的關鍵。在過去的傳統教學中，教師主要強調的是給學生灌輸大量的理論知識，致使學生創新思維的發展受到阻礙，不能夠自由地施展自身的化學潛能，也不能夠得到全面的發展。高中化學教師應該創新教學，解放學生的思維，活躍課堂氣氛，讓學生輕松愉快地學習。在教學中教師應盡可能地讓學生自己動手去感受化學，只有自己動手，才能真正地體會到化學中的快樂與奧妙。這樣一來，學生不僅可以在親自動手操作中感受到化學的快樂，解放思維，還可以增加分析能力，提高學習的有效性。

二、反思高中化學教學的過程，優化課堂教學方法

在高中化學中，要求學生學習的知識多而復雜，而且學生要在完成化學基礎知識的基礎上，去實驗，親自動手操作體會化學，鞏固化學。因此，高中的化學教師不僅要寫好自己的教學方案，靈活地應對課堂，還要認真地指導每一位學生。對每一個知識點的學習都是一個循序漸進的過程，化學學科更是如此，只有不斷地學習新的知識，并且對之前的知識進行回憶與鞏固，才能夠保證化學學習的有效性。例如，在學習硫時，陳舊的教學方法一味地要求學生死記硬背，使學生對硫的認識受到限制，甚至導致學生厭煩學習化學。然而，試驗與理論結合的教學方式，打破了課堂原有的沉寂，使學生的化學學習生活變得豐富多彩，優化了高中化學的課堂質量。

綜上所述，高中化學教學中的反思教學。高中化學教學需要反思教學的協助，教師應不斷地反思化學教學，對教學的不足與缺陷進行改正與完善，給學生提供一個優質的、高效的化學課堂?？傊?，反思教學對高中化學教學有著舉足輕重的作用，能提高高中化學的教學效果，實現高中化學教學的全面發展。

編輯 魯翠紅