現(xiàn)階段大學生思想政治教育受新聞傳播影響分析

劉　楊

河南中醫(yī)藥大學

現(xiàn)階段大學生思想政治教育受新聞傳播影響分析

劉楊

河南中醫(yī)藥大學

大學生思想政治教育是現(xiàn)代高校面向全體大學生展開的教育工作，為大學生樹立正確的人生價值觀提供幫助。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，新聞傳播對群眾日常生活發(fā)揮的作用越來越大，對當代大學生的思想政治教育也有著重要的影響。

大學生；思想政治教育；新聞傳播；影響

本文為2015年河南省教育技術(shù)裝備和實踐教育研究課題（編號：GZS312）的階段性研究成果。

思維極其活躍、樂于接受新鮮事物的大學生很容易受到新聞傳播的影響，從中獲得各種信息，但不可否認的是大學生在明辨是非和理性思考等方面還存在一定的問題，在面對大量的信息資源時缺少科學的分析能力。這就需要重視新聞傳播對大學生的影響，注意在教學中發(fā)揮其積極作用，使其成為大學生思想政治教育的推動力。

一、新聞傳播豐富了大學生思想政治教育的內(nèi)容

現(xiàn)階段新聞傳播對當代大學生思想政治教育存在積極和消極兩方面的影響，但如果教師能夠合理運用新聞傳播，其對大學生思想政治教育的積極影響就能發(fā)揮到最大。首先就體現(xiàn)在對大學生思想政治教育內(nèi)容的豐富上。高校針對大學生開展的思想政治教育都建立在教材的基礎之上，無法結(jié)合社會的發(fā)展及時作出改變，而新聞傳播則彌補了這一點，能夠及時將社會上發(fā)生的每一件事保有較強時效性的進行傳播。教師在思想政治教學中可以利用新聞傳播中出現(xiàn)的與本節(jié)課教學內(nèi)容相關(guān)的信息，為學生進行實例分析，對學生來說能夠幫助其認識到思想政治教育在處理實際問題中所發(fā)揮的作用。這樣新聞傳播做到了大學生思想政治教育教學內(nèi)容緊隨時代發(fā)展進行的更新，實現(xiàn)了課堂教學的充實，讓大學生接觸到更為豐富的思想政治教育。

二、新聞傳播拓寬了大學生獲得思想政治教育的渠道

當代大學生對思想政治學習的重視程度不夠，日常聽講和完成作業(yè)時往往存在應付心理，將注意力放在期末考試成績以及學分上，并沒有對教學內(nèi)容以及開展這門學科給自己帶來的影響進行思考。因此大部分大學生接受思想政治教育的途徑單純的來源于高校教學的安排，在教師的引導下接受思想政治教育。但大學生每天需要完成的學習任務相對繁多，每周接受一節(jié)或兩節(jié)思想政治教育完全不能滿足大學生思想政治素養(yǎng)提升的要求，也顯示出當代大學生接受思想政治教育渠道的狹隘。而新聞傳播的出現(xiàn)給了當代大學生接受思想政治教育新的渠道。大學生可以在瀏覽新聞的過程中意識到各種行為是否正確，在社會輿論的引導下對各項社會事件進行評判，從而逐漸建立起理性的是非觀念，能夠正確對待一些有爭議的社會事件，在新聞傳播的影響下從真正的社會事件中獲得思想政治教育。

三、新聞傳播提升了大學生運用思想政治知識思考的能力

新聞傳播之下進行思想政治教育，能夠最大程度上將大學生與社會生活聯(lián)系起來，讓大學生認識到自己是生活在社會中的人，從而在生活中受到思想政治教育，不斷提升自己的思想政治素養(yǎng)，做好理論與實踐相結(jié)合。新聞傳播帶給大學生的思想政治教育是建立在實際案例基礎之上的，能夠直接將思想政治理論教學融入到實際案例之中。這樣大學生能夠接收到的思想政治教育是立體化、系統(tǒng)化的，避免了當代大學生接受了諸多的思想政治教育卻不能用其規(guī)范自己的行為，也不能以正確的眼光看待各項社會問題。同時隨著社會輿論導向作用的不斷提升，大學生在新聞傳播的背景下接受思想政治教育，能夠觀察和思考社會輿論中的種種觀點，并結(jié)合后自己對相關(guān)事件的思考，得出一個更加科學的結(jié)論。可以說新聞傳播帶給了當代大學生更為系統(tǒng)化的思想政治教育，實現(xiàn)了理論知識與社會實踐的結(jié)合，并引發(fā)大學生的思考，真正做到了將思想政治教育落實到了大學生日常生活更為深入的一面。

四、新聞傳播檢驗了大學生現(xiàn)存思想政治素養(yǎng)的水平

大學生在接受了一段時間的思想政治教育之后需要對其進行檢驗，但不能僅僅停留在課堂上試卷形式的考察，還應當反映到大學生的個人素養(yǎng)和處理實際問題的能力之上。而新聞傳播就為檢驗當代大學生的思想政治素養(yǎng)提供了有效手段。教師可以根據(jù)社會發(fā)展中出現(xiàn)的各項社會事件為藍本，讓學生展開討論，針對社會事件中出現(xiàn)的人物進行評價，對相關(guān)部門采取的措施進行討論。并鼓勵學生結(jié)合自己的思考以及所學知識，對相關(guān)社會事件的解決方案進行闡述，從而提升學生的獨立思考能力，實現(xiàn)學生在分析社會實踐中逐漸形成邏輯性思維，能夠辯證的看待各項問題。同時大學生能夠在一些社會事件相關(guān)人員身上看到自己的影子，在網(wǎng)友以及其他同學的評論之下認識到種種行為的正確與否，從而進行相應的改進，實現(xiàn)了個人素養(yǎng)的提升。因此說新聞傳播在一定程度上檢驗了當代大學生的思想政治素養(yǎng)，也為其發(fā)現(xiàn)自身存在的不足提供了幫助，能夠引導大學生不斷進行自我學習和提升。

結(jié)語

綜上所述，新聞傳播能夠提供給當代大學生豐富的信息，為其個人成長特別是思維的發(fā)育產(chǎn)生一定的影響。新聞傳播對當代大學生思想政治教育的影響主要體現(xiàn)在豐富了大學生思想政治教育的內(nèi)容、拓寬了大學生獲得思想政治教育的渠道、提升了大學生運用思想政治知識思考的能力、檢驗了大學生現(xiàn)存思想政治素養(yǎng)的水平幾方面，需要重視新聞傳播對大學生思想政治教育產(chǎn)生的作用，加以合理利用實現(xiàn)大學生思想政治素養(yǎng)的提升，為社會發(fā)展提供更多品德高尚的人才。

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［2］于亞旭.當前高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)與解決對策［J］.企業(yè)導報.2016（07）

［3］謝金迪，叢小舟.網(wǎng)絡環(huán)境下大學生思想政治教育的創(chuàng)新策略［J］.西部素質(zhì)教育.2016（06）