巧設活動，讓學生感受音樂劇的魅力

夏明敏

[摘 要]近年來各種版本的小學音樂教材都十分重視音樂欣賞內容的編寫。原本對小學生來說是“高大上”的音樂劇也走進了音樂課堂。我們要善于設計豐富的音樂活動，讓學生在記憶游戲中，了解構成音樂劇的基本要素;在配樂活動中，感受音樂對表現不同角色所起的作用;在角色扮演中，體驗劇中人物的心路歷程;在場景設計中，加強對音樂劇中舞美藝術的認識;在對比欣賞中，分辨不同類型的舞臺表演藝術。讓學生走進作品，感受音樂劇的魅力。

[關鍵詞]活動 音樂劇 欣賞

[中圖分類號] G623.71 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2016）03-071

感受與欣賞是重要的音樂學習領域，是整個音樂學習活動的基礎，是培養學生音樂審美能力的有效途徑。近年來各種版本的小學音樂教材都十分重視音樂欣賞內容的編寫。原本對小學生來說是“高大上”的音樂劇也走進了音樂課堂。由于音樂劇離學生的生活較遠，學生很難從簡單的欣賞和學習中產生對音樂劇藝術的喜愛。怎樣讓學生走進這些作品，感受音樂劇的魅力呢？在一次音樂教研活動中，欣賞課《走進音樂劇<貓>》獲得了一致好評。獨特新穎的教學設計、豐富多樣的音樂活動，有效提升了學生對音樂劇的認同和熱愛，也為學生科學、正確地欣賞音樂劇打下良好基礎。

一、在記憶游戲中，了解構成音樂劇的基本要素

日本教育家鈴木先生認為：兒童的心理特點是“玩”。從這個角度考慮，教師要盡可能從兒童日常生活出發，創造一些兒童喜愛并能感受的音樂游戲，在教學中加以應用?！?br>