音樂教學(xué)要從“情”入手

張萍萍

[摘 要]隨著少兒音樂新課改的推進(jìn)，少兒音樂新課程開始了全新的理念和豐富的內(nèi)容，且突顯審美教育的本性，讓學(xué)生充分感受音樂、體驗(yàn)音樂、表現(xiàn)音樂、走近音樂，讓音樂豐富少兒的精神生活，讓音樂提升少兒的心靈。

[關(guān)鍵詞]音樂教學(xué) 審美素質(zhì)教育

[中圖分類號(hào)] G623.71 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2016）03-072

增強(qiáng)審美素質(zhì)教育力度，培養(yǎng)社會(huì)主義一代新人，使他們具有美的品質(zhì)、正確的藝術(shù)感受力和較高的藝術(shù)鑒賞力，并提高他們的知覺、情感、想象、理解等心理能力，就如德國(guó)美學(xué)家席勒說的那樣，使自然的人上升到“道德的人”，是少兒音樂教育的重要任務(wù)。我認(rèn)為，開展少兒音樂教學(xué)活動(dòng)是完成這一任務(wù)的重要途徑之一。在實(shí)踐中，可以從以下幾方面來開展工作。

一、培養(yǎng)審美意識(shí)，激發(fā)少兒學(xué)習(xí)音樂的興趣

（一）強(qiáng)化審美感知

音樂是一門綜合性的聽覺藝術(shù)，它和諧美妙的聲音能直接傳情達(dá)意，具有較強(qiáng)的知覺滲透力。感知能力實(shí)際也就是一種體驗(yàn)生命的思想，它潛行在情感之中，能借助于各種藝術(shù)形式，尤其是音樂形式而愈加顯出理想的效果。例如法國(guó)鋼琴家理查德·克萊曼德演奏的《藍(lán)色狂想曲》，之所以能給人以優(yōu)雅美妙的審美享受，就是因?yàn)樾捎茡P(yáng)、和聲簡(jiǎn)潔以及音響的輝煌，喚起了審美者對(duì)愛情、友誼的無限遐想，使審美情感獲得最大限度的滿足。我們經(jīng)常運(yùn)用單純的兒歌或少年兒童歌曲進(jìn)行演唱比賽，培養(yǎng)孩子們珍惜美好事物的情操，運(yùn)用的也是這個(gè)原理。……