高校社團文化建設的問題及對策研究
——以西安石油大學為例

張少良

（西安石油大學，陜西　西安　710300）

高校社團文化建設的問題及對策研究
——以西安石油大學為例

張少良

（西安石油大學，陜西西安710300）

當前高校社團在學生教育、管理、生活和娛樂等各方面日益發揮著重要的作用，并且已經逐漸凸顯為大學生提高自身綜合素質的第二課堂，形成了富有特色的高校社團文化。五四運動前后，受當時社會環境的影響，中國高校出現了一批激進社團，經過近一百年的發展，我國高校社團文化建設取得了諸多的成績，但與此同時社團文化建設中出現的一系列問題也成為制約高校社團長足發展的瓶頸，在這種情況下如何尋找對策促進高校社團文化的良性發展成為當務之急。

高校；社團文化；建設；問題；對策

社團（mass organizations），從最簡單的字面來看指的是具有某些共同特征的人相聚而成的互益組織。社會的正常運轉，除了需要家庭、政府這樣穩固而又正式的組織之外，也離不開各類大大小小的社團。在我國，高校學生社團是高校學生自發組織起來的群眾性組織，是學校對廣大學生進行思想政治建設、學風建設和校園文化建設的重要載體和有效途徑。［1］《共青團中央、教育部關于加強和改進大學生社團工作的意見》明確了在新形勢下各地各高校要加強和改進大學生思想政治教育工作，全面推進素質教育，實施科教興國和人才強國戰略，從培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的高度出發，進一步加強和改進大學生社團文化建設。由此可見，高校社團的重要性得到了國家層面的認可，同時高校社團文化之所以能蓬勃發展也與各高校的大力支持是密不可分的。為了更好地理解當前高校社團文化發展的態勢，就需要對社團文化的重要性及我國社團文化發展的歷史做初步認識。

一、我國高校社團文化發展的歷史及現狀分析

在我國，真正意義上大學的建立僅僅在100余年前。［2］因此可以說我國高校學生社團的發展也只有一百余年的歷史，根據史料記載，我國第一個嚴格意義的高等學校學生社團是1904年京師大學堂抗俄鐵血會。五四時期掀起了一個反對封建思想、宣傳民主和科學、提倡文學革命的新文化運動，這個運動在知識分子特別是青年學生中間引起了強烈的反響，他們逐漸以社團的形式組織起來，研究問題尋找出路，并進而形成了追求真理、追求解放的熱潮。［3］

建國后我國高校社團文化的發展經歷了三次高潮兩次曲折。1949—1956是高校社團文化發展的第一次高潮，這一時期的社團以極強的政治性和專業性為標志。隨后1957—1976年由于受文化大革命的影響，我國的高校學生社團隨著高等教育的沖擊遭受滅頂之災，學生社團紛紛停止活動，帶來了高校社團文化發展的第一次曲折。1976—1982年是高校社團文化發展的第二次高潮，在“解放思想，實事求是”的社會大環境下，各種類型的學生社團大量涌現，既有專業性學術性的社團，也有社會性政治性的社團。1983—1992年是高校社團文化發展的第二次曲折，社會主義市場經濟的確立促進了高校社團文化的多樣化和個性化發展，但與此同時由于受西方社會思潮的影響，高校社團文化的發展也一度步入誤區而阻滯了其良性發展。1992—至今是高校社團文化發展的第三次高潮，2004年《中共中央、國務院關于進一步改進和加強大學生思想政治教育的意見》和2005年《共青團中央、教育部關于加強和改進大學生社團工作的意見》兩份文件的出臺推動高校社團發展進入了百家爭鳴的黃金時期，社團種類進一步豐富，舉辦的各種類各層次活動在學生的課余生活中發揮著愈益重要的作用。

近年來高校社團文化之所以能取得長足的發展，主要是基于三個方面的原因。首先，從社會層面來看，社團是整個社會良性運轉必不可少的黏合劑，特別是在如今這個治理難度日益復雜的現代社會，社團的重要性日益凸顯。中國共產黨歷來重視在高等教育中的思想引領作用，不斷加強思想政治教育，正因為如此，黨中央及各相關部門相繼出臺了推動思想政治教育和高校社團發展的文件。［4］其次，從學校層面來講，高校社團是高校大學生自發組織起來的群眾性組織，是學校對廣大學生進行思想政治建設、學風建設和校園文化建設重要載體，是以班級年級為主開展學生思想政治教育的重要補充。最后，從個人層面來講，馬斯洛需求層次理論讓我們認識到每個人都有情感和歸屬的需要，特別是對處于成年早期的大學生來說，這一階段主要的危機是親密與孤獨的沖突，［5］因此能加入一個諸如社團這樣的組織對學生個人發展有著重要的促進作用。

二、我國高校社團文化發展的問題及原因調查

進入21世紀后，我國高校社團開始了井噴式的發展，各類社團紛紛成立，但與此同時社團也出現了良莠不齊的現象，本文擬以筆者所在的西安石油大學為例，結合自己帶學生社團的經驗以及對相關負責學生的訪談，來深入了解我校社團文化發展存在的問題以及原因，以期收管窺全豹之效。

通過調查發現學校社團文化建設存在的問題主要集中在如下幾個方面：第一，社團場地和經費不足，影響社團活動的開展以及質量的提升，由于學校屬于2009年才開始啟用的新校區，能夠提供給社團的硬件設施及場地較為匱乏，再加上社團經費的不足影響社團長遠發展。第二，社團成員流動性強，素質參差不齊。受到各種因素的影響，大一是學生社團參與度最高的時期，進入大二后如果沒有更好的發展，大多數同學都會選擇退出社團，同時社團負責人以及成員的素質對社團的生命力更會帶來直接的影響。第三，社團缺乏指導而導致發展后勁不足。學校在社團管理上實行的是校團委下設的社團管理部負責，各社團在二級院系掛靠并尋找專門的指導老師，實行這種管理模式能充分調動學校以及各二級學院的活力，但也極容易導致社團處于校團委、社管部以及院系團委三不管的地帶，再加上指導老師往往會把更多的精力投入教學和科研中，從而不可避免地造成社團缺乏全面指導。第四，社團自我管理不強，育人效果不佳。在西安石油大學目前注冊在案的70個社團中，興趣愛好類社團占比達43%（30個），理論學習類社團占比僅11%（8個），興趣愛好類社團會舉辦豐富多彩的趣味活動，但是在育人方面效果不太明顯。同時通過與社管部負責人溝通后了解許多社團沒有規范的章程，缺乏對社團的有效管理，難以實現社團作為第二課堂的育人作用。

三、我國高校社團文化發展的對策及出路探討

鑒于高校社團文化發展中出現的一系列問題，我們必須積極尋找對策以更好地發揮高校社團的積極作用。針對出現的問題可以從以下四方面來進行解決：第一，加強規范管理，建立科學的管理制度。這些制度包括社團章程、社團財務管理以及人員選拔培訓制度等等，只有建立了科學的管理制度，才能確保社團健康有序的發展。第二，加強社團內涵建設，提升活動質量。高校社團主要是通過豐富多彩的活動形式和活動內容吸引學生參與其中，只有高質量的社團活動才能提高學生活動參與的積極性，才能不斷擴大社團的影響力和活動的教育面。第三，加大社團扶持力度，保證其健康發展。各級社團管理和指導部門，要對社團在組織上予以重視、政策上予以支持、資金上予以傾斜，努力為社團營造良好的發展環境。第四，增強社團自主性，堅持指導與管理相結合。社團作為學生自發組成的群眾組織，理應充分發揮學生的自主性，在增強社團自主性的同時應該確保對社團的指導和管理，確保社團的生命力和活力。從以上四方面做起，就可以不斷豐富高校社團文化內涵，為更好推動高校校園文化建設提供強有力的支撐。

我國高校社團發展至今，已經走過了一百余年的歷史，這期間有過高潮和曲折。進入21世紀后，由于大學擴招以及國家層面對高校思想政治教育的重視，高校社團得到了迅速的發展，但往往欲速則不達，高校社團在迅速發展的過程中也暴露出一系列問題。面對新的形勢，高校社團亟需進行轉型。在當前，公民社會的發育和成長是社會文明進步的表現，它對當代民主政治國家具有重要的社會現實意義，對仍處于轉型期的中國而言更是如此。因此，從公民教育的視角出發，高校社團在培養學生的公民意識方面可以發揮舉足輕重的作用，相信這也是對高校社團開展思想政治教育工作的重要補充。

［1］羅琴.新時期高校學生社團管理模式研究［D］.武漢：華中農業大學碩士論文，2008.

［2］張允侯.五四時期的社團［M］.北京：生活·讀書·新知三聯書店出版社，1979.

［3］廖良輝.中美高校社團管理比較—以美國哈佛大學為研究實例［J］.青年研究，2005（4）.

［4］美國著名精神分析派人物埃里克森把自我意識的形成和發展分為八個階段，健康人的自我是在以八個發展階段中每個階段的危機都能得到積極的解決而形成的八種美德為特征的.

［5］此文件指的是2004年《中共中央、國務院關于進一步改進和加強大學生思想政治教育的意見》和2005年《共青團中央、教育部關于加強和改進大學生社團工作的意見》.

G641

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張少良（1989-），男，山西河津人，西安石油大學助教，教育學碩士，研究方向：思想政治教育。