民辦高?！半p師型”教師管理和考核辦法探究*1

張則成

長春財經學院，吉林　長春　130122

民辦高?！半p師型”教師管理和考核辦法探究*1

張則成

長春財經學院，吉林長春130122

摘要：民辦高校是我國傳授知識的主要途徑之一，因此我們必須加強民辦高?！半p師型”教師的管理，并使用較為嚴格的考核方法，進而才能提高教學質量，突出教學特色，跟上時代發展。本文主要探究民辦高?！半p師型”教師的管理和考核辦法。

關鍵詞：民辦高校；“雙師型”管理；考核辦法

一、引言

隨著時代的進步，我國高等教育逐漸進入了新階段，民辦高校成為高等教育體系的重要組成部分。根據時代的發展與需求，“雙師型”教師的出現成為必要的選擇。但由于我國民辦高校成立較晚，快速發展中存在許多問題，尤其以“雙師型”教師的管理和考核的問題最為明顯。因此，民辦高校要加強“雙師型”教師隊伍的建設與管理，并不斷完善考核方法，唯有這樣，民辦高校才能提高學校的知名度，增強學校的專業建設，保證學校的教學質量。同時，民辦高校要科學的分析社會需求和學校的教師能力，加大對“雙師型”教師隊伍的建設和管理，逐步適應經濟、社會發展與人才的需要，從而進一步為社會提供具備高學識、高能力和高素質的“三高”人才。

二、民辦高?！半p師型”教師現狀分析

民辦高校的教師不僅需要與本專業相關的深厚的理論知識的儲備和一定的教學功底，同時也需要較強的實踐能力和豐富的實際工作經驗。由于民辦高校起步較晚，又和一般高等院校的模式相類似，造成“雙師型”教師人數較少，比例偏低，管理落后，致使辦學特色不鮮明，師資力量不強悍。下面是民辦高?！半p師型”教師的現狀分析：

第一，對“雙師型”教師了解較少，領導不夠重視。許多人認為“雙師型”教師就是指拿到“雙證”的教師，并以此作為評判“雙師素質”的標準，忽略了“雙師型”教師要以實踐為主，理論為輔的教學特點。同時，當今社會制度不健全，資格證書與實際能力不一定對等，因此我們需要加強“雙師型”教師的教學能力的檢驗。另外，學校把主要精力放在招生上，認為生源是民辦院校的生存之本和發展之重，沒有認識到“雙師型”教師隊伍的擴大對學校發展的重要性，沒有從本質上認識和分析教師具備“雙師型”素質的緊迫性和必要性。

第二，“雙師型”教師比例偏低、數量不足，大部分教師缺乏實踐經驗。民辦高校經費短缺，無法招聘更多優秀的、具有實踐經驗的、教學內容有特色的教師。因此，大多民辦高校的教師以高校畢業生為主，進而導致師資力量薄弱。同時，薪資待遇不高致使學校培養的優秀老師容易流失。

第三，“雙師型”教師隊伍投資費用不多或沒有。民辦高校辦學資金短缺，進而使得沒有或只有較少的經費培養“雙師型”教師，使其知識水平難以跟上時代的需求。

第四，“雙師型”教師隊伍建設的政策不完善。“雙師型”教師在職務評定、福利待遇等方面沒有專門的制度，無法實現“雙師型”教師的價值，難以充分調動他們的積極性。同時，民辦高校對“雙師型”教師的實踐能力的考評體系還未建立，無法有效的檢驗教師的實踐能力。教育主管部門也沒有頒布相關的實踐能力考評制度，致使教師實踐能力難以提高。

三、對于民辦高校“雙師型”教師管理和考核辦法

現如今，我國民辦高校對于“雙師型”教師不重視、不鼓勵、不支持的行為，使的教師觀念偏差，認為“雙師型”教師不重要。并通過以上分析，發現“雙師型”教師存在的必要性和緊迫性。下面，我們對民辦高校“雙師型”教師現狀提出一些管理的方法：

第一，跟緊時代步伐，培養先進的教育觀念。民辦高校要重視“雙師型”教師隊伍的建設和管理，認識到其的重要性和緊迫性。校領導要加大對“雙師型”教師的宣傳力度，向普通教師介紹其重要性，從而提高教師的思想認識，激發教師向“雙師”素質發展。另外，要加強對“雙師型”教師的要求與管理，擴大影響力，激發教師學習的動力。

第二，制定有關“雙師型”教師隊伍的鼓勵制度，激發教師的積極性。民辦高校應制定促進“雙師型”教師隊伍人數增多的政策，從政策上鼓勵教師向“雙師型”的方向發展。學校則要在薪資待遇、職務評定、名師評選等方面給予一定的方便。學校要制定有關鼓勵教師參加實踐鍛煉的政策，激發教師的主動性和積極性。

第三，加大資金投入力度。民辦高校應設置一定的款項用于“雙師型”教師隊伍的建設和管理，培養“雙師型”教師，提高他們的薪資等，?？顚Ｓ?。另外加強與地方政府或企業的合作，改善資金短缺的狀況。

制定“雙師型”教師的考核規定，完善其考核體系。同時注重對實踐能力的考核，以理論知識的考核為輔。另外，只有符合教育部門對“雙師型”教師的要求，才可以頒發職稱認證書。相關部門應嚴厲打擊頒發證書能力不符的行為，控制違法使用非教育局認證的職稱評定的人數，增加“雙師型”職稱評定的含金量。

四、結語

總而言之，只有民辦高校重視“雙師型”教師隊伍的管理與建設，加大對“雙師型”教師的投資與培訓，同時采取有效的措施，從而培養一支理論知識與實踐能力并重的能夠滿足社會需求的教師隊伍。

[參考文獻]

[1]于愛紅.論高職院?！半p師型”師資隊伍的培養[J].黑龍江高教研究，2010.

[2]方澤強，歐穎.論高等教育大眾化時期的民辦高校師資隊伍的建設[J].浙江樹人大學學報，2011.

中圖分類號：G645.1

文獻標識碼：A

文章編號：2095-4379-(2016)17-0064-01

作者簡介：張則成(1987-)，男，吉林人，本科，長春財經學院，助教，研究方向：思想政治教育。

*吉林省高等教育學會2015年度高教科研重點(自籌)課題《吉林省民辦高?！半p師型”教師培養機制的研究》階段性成果(課題編號：JGJX2015C110)。