話劇表演中“共情”技巧的運用探微

韓 雪

（遼寧人民藝術劇院，遼寧 沈陽 110000）

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話劇表演中“共情”技巧的運用探微

韓 雪

（遼寧人民藝術劇院，遼寧 沈陽 110000）

【摘要】話劇表演是一種重要的戲劇表演藝術形式，它對話劇演員的要求比較高，話劇演員需要深入地感受和挖掘角色的內在特點，并用自己的方式活靈活現地表現出來。為了使得話劇表演的效果更好，許多話劇演員在表演的過程中都需要用到心理學的知識，以此來和觀眾進行心靈的溝通，讓觀眾對其塑造的角色產生共鳴。本文對話劇表演中常用到的“共情”這一心理技巧進行了探究和分析，并針對如何更好地運用這一技巧提出了幾點建議。

【關鍵詞】話劇表演；共情；運用

共情是由人本主義的創始者羅杰斯所提出的一個心理學的概念，它主要指的是在心靈交流時，要注意深入他人的主觀世界，感受他人真實的心理想法，將心比心地去體驗和了解對方的感受。共情技巧最廣泛的應用是在心理咨詢領域，心理咨詢師都需要具備這一技能來和咨詢者進行良好的溝通。后來，“共情”這一技巧也開始運用到了話劇表演之中，讓表演者能夠更好、更近距離地和觀眾進行心靈的溝通，產生情感的共鳴。

一、“共情”技巧對話劇表演的重要意義

（一）“共情”技巧有助于激發觀眾的情感共鳴

話劇演員的表演空間十分有限，他們必須在有限的舞臺上，表演塑造自己的角色，通過語言、肢體動作、語調等表現角色的情感和特色，推動劇情的發展。觀眾在觀看話劇時，一般都是坐在舞臺下直接近距離觀看，因此他們對于演員的感覺是非常即時的，很直接地就可以感覺出演員的表現是否吸引到了他們。話劇演員運用“共情”技巧進行表演，非常有助于演員和觀眾產生情感的共鳴，觀眾可以在演員的帶動下全身心地投入到劇情之中，加深自己對于觀看話劇的感受。除此之外，演員也可以及時地接收到觀眾的情感反饋，并根據觀眾的反映實時地調整自己的表演方式，使自己的表演更加成功。

（二）“共情”技巧能夠激發演員的創造力和表現力

話劇表演是一種現場形式的表演，觀眾直接坐在臺下觀看演員表演，因此話劇表演十分考察話劇演員臨場發揮的能力。一臺優秀的話劇，不僅需要優秀的劇本、導演、舞臺背景、燈光設施等，最重要的是要有一批臨場發揮能力很高的話劇演員。考察話劇演員臨場發揮能力，最直觀的就是看觀眾的表現，好的話劇演員能夠調動觀眾的情緒，受到觀眾的認可。在話劇表演中運用“共情”技巧，話劇演員可以非常直觀地感受到觀眾的反應，并根據觀眾的反應改善自己的臨場發揮，激發自己的創造力和表現力。話劇表演中，之所以要運用“共情”技巧，就是為了讓演員不會被動地等待，而是會主動自發地去尋求觀眾的情感需求。

（三）“共情”技巧有助于話劇經久不衰

任何的藝術形式想要保持其生命力，最主要的都是需要得到觀眾的支持和認可，那么才有它繼續發展和存在的意義。例如電影的發展，如果沒有每年成千上萬的人去電影院觀影，電影就無法收獲良好的票房，更加無從繼續發展。話劇目前也有良好的發展勢頭，前往話劇劇院觀看話劇的觀眾越來越多，這就證明了“共情”技巧在話劇表演中的運用取得了良好的收益，也就是說“共情”技巧可以幫助話劇演員吸引觀眾、抓住觀眾的興趣所在，幫助話劇這一藝術形式長久地發展下去，經久不衰。

二、更好地在話劇表演中運用“共情”技巧的建議

（一）運用心理學了解角色的性格特點

演員在進行話劇表演之前，都會先全面深入地了解自己將要塑造的人物，例如這一人物的習慣、性格特點、心理感受等等。在做這些準備工作的時候，演員就可以提前運用一些心理學的知識來了解人物的特點，這樣的話所得到的結果會更加真實、更容易引起觀眾共鳴。

（二）注重換位思考

同時，在挖掘人物性格特點的時候，演員還要注意換位思考，發掘這一人物可能引發觀眾共鳴和吸引觀眾興趣的地方。在排練的時候，要注重對特定場景表演的排練，要有針對性地分析特點場景的表演內容，時刻以觀眾的角度探究這些內容的表演能否引起他們的共鳴。舉例來說，在表演反映師生關系的話劇作品時，可能會有這樣的情景：學生學習成績很不好，同時還有很強烈的厭學情緒，老師為了要讓學生重視學習，需要和學生進行語重心長的溝通。在表演這一特定的話劇情景式，表演者首先要對扮演的老師的背景進行深入地了解，劇中的老師有過喪子的經歷，因此對自己的學生都如孩子一般地愛護，很巧的是這個學生是個孤兒，從小缺乏家庭的溫暖，因此在青春期時由于沒有父母的管教，產生了很嚴重的逆反心理。根據這個情景和背景，換位思考后不難發現，其中老師對于孩子如父母般地關懷是很容易引發觀眾共鳴的。因此在表演的時候，扮演老師的演員就可以設計一個如母親一般撫摸學生頭發的動作，這個簡單的動作可以充分體現老師對學生如父母一般地愛護和關心。

（三）給予觀眾足夠的尊重

話劇演員表演的目的就是為觀眾塑造優秀的舞臺形象，因此話劇演員需要時刻謹記，只要自己一站上舞臺，那么觀眾就是自己要服務的對象。心理學中的“共情”技巧與對觀眾的尊重有著很多切合之處。在心理咨詢時，咨詢師運用“共情”技巧就是要向咨詢對象表達自己百分之百的尊重，話劇中運用該技巧使觀眾產生共鳴，正是與心理咨詢中的環節不謀而合。

三、結語

話劇演員在表演中運用“共情”這一技巧，有很多好處，既能夠讓觀眾產生情感的共鳴，又能激發自己的表達力和創造力，對于話劇藝術的長遠發展也有許多益處。在運用“共情”技巧時，演員要注重換位思考，還可以提前運用心理學知識挖掘人物的性格特點，在登臺表演時，也要給觀眾足夠的尊重。

參考文獻

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［3］黃翯青,蘇彥捷.共情中的認知調節和情緒分享過程及其關系［J］.西南大學學報（社會科學版）,2010,06:13-19.

作者簡介：韓雪，遼寧人民藝術劇院國家二級演員。