淺談合唱中的發(fā)聲訓(xùn)練

包靈芝

（遼寧師范大學(xué)音樂學(xué)院，遼寧 大連 116029）

淺談合唱中的發(fā)聲訓(xùn)練

包靈芝

（遼寧師范大學(xué)音樂學(xué)院，遼寧 大連 116029）

合唱作品是要通過人聲才能顯示其作品意義的，塑造音樂形象的，所以合唱對聲音是有其獨(dú)特的要求的。合唱講究的是聲音的整齊劃一，追求的是音量的平衡統(tǒng)一、音色的相互融合。正是因為“聲音”在合唱中的這種特殊性，所以在每次排練時，都要對合唱進(jìn)行必要的發(fā)聲訓(xùn)練，以幫助合唱隊員能夠使用更好的狀態(tài)來進(jìn)行合唱。本文從合唱訓(xùn)練時的發(fā)聲位置、氣息的控制以及咬字吐字出發(fā)來進(jìn)行探討，以此希望找出一種科學(xué)有效的方法，可以對今后合唱的發(fā)聲訓(xùn)練有一定的幫助。

合唱；發(fā)聲方法；發(fā)聲位置；氣息

合唱作為一種群體性的、多聲部的聲樂表演藝術(shù)形式，其演出性質(zhì)和內(nèi)容主題多種多樣。隨著社會的進(jìn)步、時代的發(fā)展，各種文體活動紛紛踴躍起來，合唱正以星星之火可以燎原之勢，迅速蔓延開來。不管是專業(yè)合唱團(tuán)體、業(yè)余合唱團(tuán)體、成人合唱團(tuán)體還是兒童合唱團(tuán)體，都如雨后春筍般涌現(xiàn)出來。合唱作為一種藝術(shù)表演形式，不僅僅是齊唱這么簡單，它對指揮和合唱隊員有著非常嚴(yán)格的要求，尤其是對合唱聲音的要求，也是越來越嚴(yán)格，合唱對聲音的要求不同于獨(dú)唱，它有著自己特殊的要求。

在合唱中各個聲部雖然有自己相對獨(dú)立的音色，但對聲音的整體追求又是一樣的，追求的是聲音的和諧。從聲音上來說，與獨(dú)唱相比，合唱追求的是聲音的共性，而獨(dú)唱則追求的是聲音的個性，合唱追求的是聲部的和諧統(tǒng)一，而獨(dú)唱則追求的是音色的相對獨(dú)立，正是由于合唱對聲音的要求是群體性的共性、和諧，所以在進(jìn)行排練時，就要有意識的從發(fā)聲位置、氣息的控制等對合唱隊員進(jìn)行一定的訓(xùn)練。本文主要針對的是合唱開始前的發(fā)聲練習(xí)，下面我們就從發(fā)聲位置、氣息的控制等方面來進(jìn)行探討，以此希望找到一種更加合理、有效的訓(xùn)練方式。

一、氣息的掌控

為了能夠更好的演唱合唱作品，要對合唱隊員進(jìn)行必要的氣息訓(xùn)練。首先在一些合唱作品中會有長音的出現(xiàn)，大部分的抒情作品結(jié)尾的部分都會出現(xiàn)長音，其實無論是出于合唱作品的考慮，還是合唱團(tuán)未來的發(fā)展，對合唱隊就行這種長音的練習(xí)，都是無可厚非的。在進(jìn)行長音練習(xí)時，一方面是氣息的控制，說氣沉丹田可能難理解，但在做長音訓(xùn)練時，要使用腹部呼吸，呼吸應(yīng)盡量深一些，這樣氣息才能夠用，想要唱好長音一定要控制好氣息，另一方面，在進(jìn)行長音的訓(xùn)練時，指揮要注意去調(diào)整隊員之間聲音的融合度，前面筆者曾多次提到，合唱追求的是聲音的和諧，在這種長音的訓(xùn)練上，可以更好地讓合唱隊員來理解聲音的和諧，在自己演唱的同時，用耳朵去聆聽、感知其他成員的聲音，把自己的聲音像別的合唱隊員進(jìn)行靠攏，其次，在氣息方面還要對合唱隊員進(jìn)行彈跳練習(xí)，所謂彈跳就是聲音的顆粒性，在做彈跳訓(xùn)練時，發(fā)聲方法可以借助聲樂歌唱訓(xùn)練中的“狗喘氣”，呼吸的快速流動，小腹均勻的顫動，借助此方法，可以更好的讓合唱隊隊員練習(xí)彈跳。

總結(jié)來說就是，為了更好地掌握氣息，在訓(xùn)練時首先使用腹式呼吸來以此增加呼吸的深度，再者做一些有關(guān)于呼吸的練習(xí)來讓合唱隊員更好地控制呼吸。

二、發(fā)聲位置

從發(fā)聲咬字位置上來說，合唱既不太靠前，也不太靠后。合唱追求輕聲高位，輕聲是從音量上來說，高位就是從發(fā)聲位置上來說。首先我們來說一下輕聲，很多合唱團(tuán)對輕聲的把握都不是很準(zhǔn)確，輕聲并不代表是虛聲，相反越是輕聲就越是在氣息的支撐下，這對很多合唱隊員來說是非常難的，其實不只是合唱隊員，就連許多獨(dú)唱都做不到這一要求，所以針對這一點(diǎn)，就得加強(qiáng)平時的訓(xùn)練，再者就是是高位，關(guān)于高位置，這一點(diǎn)和獨(dú)唱的要求差不多，發(fā)聲位置越高聲音的穿透力越強(qiáng)，演唱時聲音從喉嚨到眉心，再由眉心到達(dá)頭頂，這樣發(fā)聲位置就高了，光是看這些文字我們可能覺得很難做到，其實不然，我們可以想像一下，我們在山的這頭，我們要和山那頭的人對話，這時我們的發(fā)聲位置自然是高的。關(guān)于輕聲高位，我們可以參考我國著名的歌唱家吳碧霞演唱的一首外文歌曲《夜鶯》，她演唱的這首歌曲，其中對夜鶯叫聲的模仿惟妙惟肖，這里的演唱很好的詮釋了輕聲高位。

三、咬字以及吐字

我們除了從發(fā)聲的位置上來看合唱之外，從咬字方面也可以來探究合唱對聲音的要求。當(dāng)然，其實在咬字這一方面，不像前面我們提到的發(fā)聲方法、氣息以及發(fā)聲位置一樣，關(guān)于咬字、吐字方面，歸韻和收聲是非常有必要的，只有把歸韻和收聲做好，才能達(dá)到字正腔圓。因為無論從何種層面上來講，合唱作為一種群體性的歌唱活動，首先我們一定要聽到合唱隊員的歌唱，也就是說我們要知道他們在唱什么，那么也就要求，他們的咬字、吐字是清楚的，再者，對于一些地域性的作品，可能還牽扯到方言，所以，為了更好的表達(dá)作品，合唱隊員可能還得作進(jìn)一步的語言學(xué)習(xí)。

四、結(jié)語

以上筆者談到的這些合唱前的發(fā)聲訓(xùn)練，并不能代表所有，當(dāng)然，不同的合唱團(tuán)也會有自己的特點(diǎn)，具體的發(fā)聲練習(xí)還要根據(jù)合唱團(tuán)的實際情況以及具體的合唱作品而定。

[1] 威廉-埃曼,富克勞-哈澤曼.合唱隊的聲音訓(xùn)練[M].人民音樂出版社,2008.

[2] 馬革順.合唱學(xué)新編[M].上海音樂出版社,2002.

[3] 馬革順.合唱與合唱指揮簡明教程.上海音樂出版社,2008.