貴州高校音樂學侗族聲樂特長生的培養探究

李 陽（貴州財經大學藝術學院，貴州 貴陽 550025）

貴州高校音樂學侗族聲樂特長生的培養探究

李 陽
（貴州財經大學藝術學院，貴州 貴陽 550025）

基于保護和傳承中國貴州侗族聲樂，試從侗族聲樂演唱與培養為線索進行論證，從保護和傳承侗族聲樂的音樂本體出發，對貴州高校音樂學侗族聲樂學生的“培養”進行研究，以闡釋侗族聲樂學生的聲音特點、演唱方法以及培養方式等研究。

貴州侗族聲樂；侗族大歌；培養方式

侗族（侗語Gaeml）是中國的一個少數民族。貴州省侗族主要分布在黎平、從江、榕江、天柱、錦屏、三穗、鎮遠、劍河、玉屏。《侗族大歌》起源于春秋戰國時期，至今已有2500多年的歷史，是中國侗族地區一種多聲部、無指揮、無伴奏、自然合聲的民間合唱形式。

一、建立在“侗族大歌”概念中的侗族聲樂學科概念

侗族大歌是侗族多聲部民間歌曲的統稱，侗語稱“嘎老”。“嘎”，就是歌；“老”，含篇幅長大、人多聲多和古老之意。是由多人合唱、集體參與的古老歌種，多聲部、無指揮、無伴奏便是它的特點。歌唱的主要內容可以分為鼓樓大歌、聲音大歌、敘事大歌、童聲大歌、戲曲大歌、社俗大歌、混聲大歌等七種。它歌唱自然、勞動、愛情以及人間友誼。侗族大歌需要3人以上的歌班（隊）才能演唱，每個歌班包括至少一個領唱，一個高音和若干低音。由本族或本寨經驗豐富的歌師在農閑時間專門教授，直到他（她）們能獨立參加鼓樓的對歌為止。侗族傳統的對歌、賽歌一般在“侗年節”“吃新節”“春節”等節日。唱大歌不僅是侗族青年傳承本族歷史與文化的一種方式，也是以往青年男女初識相戀直至結下良緣的有效途徑。侗族大歌無論是音律結構、演唱技藝、演唱方式和演唱場合均與一般民間歌曲不同，它是一領眾和，分高低音多聲部諧唱的合唱種類，屬于民間支聲復調音樂歌曲，這在中外民間音樂中都極為罕見，侗族大歌不僅僅是一種音樂藝術形式，對于侗族人民文化及其精神的傳承和凝聚都起著很大作用，是侗族文化的直接體現。

二、侗族聲樂發聲方法的特點

在教學過程中，我常常和侗族學生討論關于侗族聲樂演唱方法的問題。總結出侗族聲樂發聲方法的基本特點：首先，他們的聲音因為地域性和生活習慣的影響，真聲部分呈現出純潔、干凈、嘹亮、結實的音質特點。他們演唱的時候一定是有具體的場面的，在聚會的時候，在過節的時候大家圍坐在一起，用本民族獨特的音樂演唱方式來表達自己內心深處的情感，有對自然的表達、對豐收喜悅之情的表達、對男女青年愛情的表達等等。在教學過程中，如果給學生說你的氣息應該怎樣運用、你的發聲位置應該怎么協調，你的咬字應該怎樣，會發現教學過程非常困難。

但是，如果你說請發揮你的想象力，想象一下自己是在家鄉的聚會上面，或者對著大自然歌唱，你會發現他們一下子聲音就對了，好聽了，舒服了。其次，侗族聲樂發聲方法是建立在以美聲唱法為基礎的一種具有民族性、地域性的一種唱法，有共同點也有不同點。共同點是：都講究聲區統一，都是建立在以胸腹式聯合呼吸的基礎上來發聲，只是他們語言表述的方式不一樣，身體歌唱呼吸器官的運動卻是一樣的。不同點：聲音的音色要求不一樣，美聲需要豐富的混聲音色、統一的音色，音色主要特點是：松弛、通透、明亮等；而侗族聲樂發聲講究真聲音色的統一，音色主要特點是：真聲、干凈、高亢等。

因此，在教學中如何讓學生理解美聲唱法與侗族聲樂唱法的區別，如何更好地運用科學的方法，理解科學唱法的特點，充分借鑒科學唱法來不斷豐富和發展本民族的聲樂發聲方法顯得尤為重要。

三、關于貴州高校侗族特長生培養的建議

如今隨著貴州高校音樂教育的發展，貴州侗族特長生通過高考逐漸進入大學校園，人數也在不斷增加。然而對于侗族特長生的培養體系有待于進一步討論研究。因此，特針對貴州高校侗族特長生培養模式給出以下建議：

（一）建議在貴州相關高校設立專業的侗族大歌團隊

具體步驟如下：侗族大歌30-50名學生——設計歌隊名稱——確定歌隊各聲部成員----選出各聲部聲部長，主要是通過組織歌隊形式，整合侗族學生資源，逐步形成以侗族歌隊為主的貴州少數民族特色音樂體裁，為開發和傳承貴州侗族音樂提供人力資源保證。

（二）建議開設具有針對性的侗族音樂課程

具體流程如下：侗族音樂發展史（邀請貴州侗族地區老一輩侗族歌師任課）——侗族音樂聲樂主科研究課程（邀請當地老歌師與本院聲樂教師共同授課）——侗族音樂語言課程（邀請當地老歌師擔任）——以及藝術院校基礎性課程的設置。通過具體課程設置有利于提高和充實侗族音樂特長生，為他們的成長和發展指明方向。

（三）建議開設侗族音樂發展與探索的研究性課程

具體流程如下：侗族音樂作曲、技法、和聲等理論研究課（藝術院校作曲老師擔任）——侗族音樂起源和發展研究（藝術學院民族音樂研究課程老師擔任）——侗族音樂聲樂作品的整理和再創作的研究（藝術學院侗族聲樂研究教師和作曲教師擔任）。

（四）建議開設音樂市場營銷課程

具體流程如下：市場營銷課程（邀請大學經濟管理學院教師授課）——音樂市場化發展課程（邀請音樂藝術管理的教師擔任）。以上建議主要是針對侗族音樂傳承與發展而設立，通過系統的學習和創作，結合市場經濟發展規律的特點，逐步推廣和打造貴州侗族音樂。讓全國乃至世界了解和認識貴州侗族音樂。

總之，本文主要通過以上三個層面的分析和探索，來培養具有一定專業素質修養、對侗族聲樂發展有一定認識、對貴州侗族音樂藝術推廣和傳承具有一定能力的大學生。從而，更好地為傳承和發展貴州侗族音樂貢獻自己的力量。