拉丁舞教學中的幼兒童趣與個性體現初見

陳奇

隨著激情四溢的斗牛舞曲響起，舞臺兩側響起了清脆的擊掌聲，體育舞蹈班的孩子們排著整齊的隊伍，綻放著熱情的笑容出場了。女孩子們擺動著火紅的裙子，伴隨著節奏翩翩起舞，就像一團團熱情的火焰在舞臺上燃燒；男孩子們帥氣十足地架著斗牛手位也加入進來。看到這里，我不禁心潮澎湃，久久不能平靜，視線也有一些模糊起來……

一年前的今天他們還從未接觸過斗牛舞，而如今儼然已經能夠自信地展現出斗牛舞的經典動作，表達體育舞蹈的意境。回想這一年所走過的路，可謂曲曲折折，但更多地是對我工作的磨練。記得剛開始接手體育舞蹈教學的時候有許多看似簡單的問題一直困擾著我，比如說為什么很簡單的小動作孩子們一直做不好？為什么大人想好的意境孩子們就是表現不出來？為什么節奏總是掌握不好？為什么舞動的畫面看上去很凌亂……？而如今，我已經慢慢摸索出了一套適合自己的教學方法。

一、通過教材選擇培養幼兒的學習興趣

教師要選擇適合幼兒年齡特點和本班幼兒具體情況的，具有教育性、藝術性和興趣性的教材。教材本身要能引起幼兒的審美興趣，激發幼兒主動學習。所以我盡量選擇從歌詞到音樂，從體裁到形式，從結構到風格都貼近幼兒生活能體現幼兒童趣的教材。

二、創設適合幼兒的體育舞蹈學習的情境

聞一多先生在《說舞》中說了一段著名的話：“舞是生命情調最直接，最實質，最強烈，最尖銳，最單純而又最充實的表現。生命的機能是動，而舞便是節奏的動，或更準確點，有節奏的移易地點的動，所以它直接是生命機能的表演。”

作為教師在創編的時候，拉丁舞具有一定的專業技巧性，雖然輕松且具有自由發揮的空間，但也不是隨意進行，想怎樣就怎樣的。在選擇幼兒拉丁舞教學內容時，我會根據幼兒的生理、心理特點以及舞蹈教學的原則來進行。

結合拉丁舞的難易掌握程度，針對年齡特點，我在小班時利用幼兒喜歡的動物形象，設計了以各種動物為角色的節奏活動、音樂感受活動和形體活動，而避免進行技巧性的動作練習；中班的孩子在小班學習的基礎上對拉丁舞的學習有了一定的了解與興趣，我就利用情景游戲進行簡單動作的練習，為進一步學習拉丁舞做準備。如：在斗牛舞的學習中，我讓幼兒扮演小小斗牛士，從而在情景扮演中學會了斗牛舞基本動作；大班的孩子身體已經具備了一定的協調性，對動作的感受力、理解力也增強了，我就利用區域活動讓孩子通過看圖譜、擺腳譜，以及拷貝不走樣等游戲，學習一些恰恰、倫巴等基本動作，本著循序漸進的原則，逐步開展。

三、鼓勵幼兒參與拉丁舞動作創編的熱情

幼兒是獨立的個體，每個人都有獨特的表達方式，教師應該積極為幼兒提供創作空間。在日常教學中，我鼓勵幼兒說出自己喜歡的舞蹈方式，用他們自己的理解去詮釋拉丁舞的元素。例如我選擇拉丁舞中倫巴、恰恰中最典型、最有代表性的動作――四方步，進行簡化、分解、讓孩子自由組合，加上手部動作隨意表現，讓幼兒成為舞蹈的創編者，不僅讓幼兒說出自己的想法，而且鼓勵幼兒按自己的想象去表達。這樣幼兒在主動參與創編的同時，個性得到了張揚，形成了自己獨特的個性品質，為孩子今后健康快樂、積極自信的性格形成奠定了基礎。

四、注重幼兒參與拉丁舞學習方法的多樣化

《樂記·樂象篇》中說道：“詩，言其志也；歌，詠其聲也；舞，動其容也。”無論詩、歌或舞，都是由人的內心出發的，內心所指，然后才表露于外。由此可見，教師自身對拉丁舞的情感體念會影響孩子的情感抒發。

1.以愛心建立幼兒的自信

我在日常教學中以表揚為主，對孩子們的點滴進步給予肯定，用激勵的方法能收到事半功倍的效果。在實踐過程中，我發現對中班的孩子們來說，這方面的教育，更是必不可少的，因為這時的孩子們在體育舞蹈能力方面的發展有一定的個別差異性。有的孩子膽怯，就連聲音也不敢發出來。我在平時，就以鼓勵表揚為主，對孩子們表現的動作總是能多看一眼，或滿意的一笑，或說一句鼓勵話，總以老師、媽媽、大姐姐的多重身份去感染孩子們，培養孩子們與我之間的親情，有了這種親情，孩子們會在我身邊無拘無束地跳著，大膽地表現自己，培養了他們活潑開朗的性格，大大提高了孩子們的自信。

2.以興趣成就孩子的主動

舞蹈教學本身具有一定的童趣，要引導幼兒參與拉丁舞活動的興趣并不是一件很難的事，拉丁舞音樂節奏鮮明、賦予動感，而且有很多自然界的聲音很吸引孩子，于是，我就選用這些聲音讓他們去聽，孩子往往一邊笑著猜測各種聲音，一邊情不自禁地隨著音樂拍打節拍，熱情洋溢。這樣，進行拉丁教學便是一件快樂的事。為了讓孩子更好地掌握拉丁舞中四拍節奏中第一拍不動的規律，我采用了走走停停的游戲，通過游戲，化妝迅速掌握了拉丁節奏獨有的第一拍不動的特點。如“斗牛舞”動作中需要雙手有力地向上伸，我就和孩子共同做“小樹快快長”的游戲，讓幼兒掌握雙手上舉要升直的動作。

拉丁舞學習也可以讓孩子感到是在做游戲。“自由風格舞”中有很多方位變化，我通過和孩子不斷捉迷藏，讓孩子很快接受了方位的變化。通過游戲，孩子們喜歡在每個拉丁舞教學中展示自己。

拉丁舞作為體育舞蹈的一種，既能提高孩子創造美、表現美的能力，又能培養孩子樂觀自信、積極向上的品德，同時能夠促進幼兒智力的發展。體育舞蹈是一門綜合藝術，是孩子們喜愛的一種娛樂活動，也是對幼兒實施素質教育的良好手段。不僅能訓練孩子的體形，增強體質，也能培養音樂舞蹈素養，培養吃苦精神和拼搏精神，培養獨立意識和自理能力，鍛煉了膽量、增長了見識。