關于影響鋼琴學習與教學的相關因素探討

牛思萌

（河南大學藝術學院，河南 開封 475081）

關于影響鋼琴學習與教學的相關因素探討

牛思萌

（河南大學藝術學院，河南 開封 475081）

鋼琴這門樂器自發明以來就一直深受喜愛，學習的人逐漸增多，教授的人也變得不少。鋼琴乃至整個音樂行業都在逐漸影響著人們的生活。而隨著這些熱愛鋼琴、熱愛音樂的人群數量逐漸增多，影響他們學習或者教學的因素也變得越來越多。本文旨在對于影響鋼琴學習與教學的相關因素進行描述和探討，并最終做出相應的總結。

鋼琴學習；鋼琴教學；相關因素

鋼琴在音樂界是一項非常具有代表性的樂器，其中包括貝多芬、李斯特、莫扎特等諸多音樂界代表人物所擅長的樂器都是鋼琴。鋼琴除了能夠演奏出非常動聽的旋律之外，其對于技巧方面也有非常高的要求。所以無論是教學還是學習上，能夠產生影響的因素都有很多，也只有真正了解和重視這些影響因素才更有利于促進今后對于鋼琴的學習或者教學工作的開展。

一、影響鋼琴學習的相關因素

（一）從外部施加的影響因素

對于學習鋼琴的人中，不乏有一部分是因為受到外部的壓力而不得已去學習的鋼琴，比如父母的期望，同學之間的攀比等等，因為這些外部的原因，使得學生自己被迫來到了鋼琴的業余甚至是專業學習道路上。可既然是被強迫，那么學生心中一定帶有足夠的排斥心理，這會在其學習的過程中影響產生逆反情緒甚至是厭學心理，對于接下來鋼琴的學習一定是有非常巨大的負面影響的。所以首先還是要避免這種強迫學習的現象發生。

所以我們希望大多數學習鋼琴的人至少都是對鋼琴有所基本了解且不排斥的。畢竟鋼琴作為一種樂器表演方式，也是一種藝術的表現形式，它一定要給人們帶去靈魂上的共鳴。如果帶有了強迫性質那在接下來的學習中任何工作都很難順利開展下去。還有一些因為教師的教授方法不當，比如過于嚴厲或者過于松懈等問題的發生，使得學生在鋼琴的學習上也受到了極其不好的外部影響。

（二）從內部產生的影響因素

除開外部給予的影響和壓力，人們從內部也會在鋼琴學習上產生很多影響因素，比如自己給予的緊張和壓力。因為很多學生是真正熱愛和在乎鋼琴的，正是因為在乎所以有時候會將例如比賽、名次、成績看得很重。因為一些主觀或者客觀的原因導致最終沒能拿到理想的成績，都會給他們帶來非常巨大的精神壓力。這樣的一種壓力有時候會成為他們成長的動力，但有時候卻又會徹底壓垮他們，以至于斷絕了其今后的鋼琴之路。

鋼琴乃至于音樂的價值都是不可以量化的，在有些人的眼中它可能就是一支普通的曲子，但在有些人的眼中它會化作生存和奮斗的希望。所以永遠不要將鋼琴的學習看做是任務，是一項可以量化的工具。而在鋼琴，以至于整個音樂的學習中，對手永遠只有自己，不斷的提升和進步就是最大的成績和回報。

二、影響鋼琴教學的相關因素

（一）個人的實力和水準達不到教學高度

在教學方面，也有很多可以影響到的因素，比如教師的個人實力達不到水平。因為現在學習鋼琴的人越來越多，尤其是偏向低齡化發展，孩子們從小學習，那自然也就是從基本功開始。所以既然教授的都是一些非常簡單基礎的東西，一些家長就選擇讓實力、資質不足但相對來說價格便宜很多的人來當老師。但鋼琴并不是一門簡單的樂器，除了擁有扎實的樂理知識為基礎外，還需要足夠豐富的實際彈奏技巧。

即便是最為基礎的樂理知識和彈奏技巧，不同水準的教師所能達到的效果自然也是不一樣的。而正是這些看似簡單的基礎知識往往會影響到學生未來的整個音樂發展之路，不論是教師還是學生自身都一定要慎之又慎。因此當自身實力不足時，并不要急于去給他人教授鋼琴，這樣不僅自身得不到很好的鍛煉，還有可能會誤人子弟。

（二）對鋼琴教學的目的性不夠純粹

也有一些人，科班出身，擁有良好的理論知識體系的學習經歷。同時也在外實踐了多年，擁有不少演奏或者教授經驗，這樣的人確實能夠進行較為深刻且有效的教學，但如果他們目的不純，那么教授的效果也一定會大打折扣的。畢竟現在對于鋼琴的教學，不論是進入職業性的院校或者請家教輔導，收費也都不算便宜。有的人也就因此而在外開設諸多學習班，終日忙于往返各大補習班之間，那么其最終做能達到的教學效果也就可想而知了。

并且這樣一來他們還會給學生帶來一種錯覺，仿佛學習鋼琴、學習音樂的最終目的就是為了賺取更多的錢財，從而失去了學習鋼琴的真諦。能夠愛上一門藝術并且以此為生這的確是一件值得慶幸的事情，但如果太過執著與錢財方面的糾葛往往就難以將藝術發揮得更為淋漓盡致，由此，反而失去了學習的根本意義。鋼琴是一定能夠與自己與他人產生靈魂共鳴的樂器，唯有用心去感受，用心去演奏才算是一場真正有意義的教學。

三、結語

鋼琴的學習或者教學在如今已經是非常常見，無論是在學校中還是課外請的輔導老師，無論是專業鋼琴或者是業余鋼琴的教學和學習，都將會面臨著不少問題。唯有抱著一顆對鋼琴，對音樂堅定熱愛的心，真正的理解鋼琴，融入鋼琴，才能讓學習變得不枯燥，讓教學變得更生動，才算是真正有意義的行為。否則，以上這些影響因素都將會成為你未來學習或者教學路上的絆腳石，讓你在音樂的道路上最終沒法走得更遠。■

[1] 蔣慶鵬.淺談兒童鋼琴教學中的幾個“注意”[J].戲劇叢刊,2014, 02:98-99.

[2] 趙丹.談審美素質的培養在鋼琴教學中的重要性——以非專業成人鋼琴教學為例[J].音樂生活,2013,04:74-75.

牛思萌（1980-），女，河南開封人，河南大學藝術學院講師，碩士，主要研究方向：鋼琴教育。