淺析在高職舞蹈中幼兒舞蹈的創(chuàng)編教學(xué)

李福順

（瓊臺師范學(xué)院，海南 海口 571100）

淺析在高職舞蹈中幼兒舞蹈的創(chuàng)編教學(xué)

李福順

（瓊臺師范學(xué)院，海南 海口 571100）

高職教育，就是為社會培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平的專業(yè)型人才，在高職舞蹈教學(xué)中幼兒舞蹈的創(chuàng)編教學(xué)是比較重要的一部分，本文就根據(jù)高職舞蹈中幼兒舞蹈的創(chuàng)編教學(xué)進行分析，并提出良好的創(chuàng)編策略。

高職舞蹈；幼兒舞蹈；創(chuàng)編教學(xué)

幼兒成長過程中作用較大的學(xué)科就是舞蹈教育，可以良好的培養(yǎng)幼兒的形體和藝術(shù)氣質(zhì)，開發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，全面培養(yǎng)幼兒的良好素質(zhì)和正確的思維觀念，高職教師在教學(xué)中，在培養(yǎng)學(xué)生對幼兒舞蹈的創(chuàng)編能力時，要根據(jù)幼兒的心理、生理特點，編排出高質(zhì)量的舞蹈教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)編出適合于幼兒的舞蹈內(nèi)容，為幼兒的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

一、高職學(xué)生要提升舞蹈創(chuàng)編能力

（一）提升自身的專業(yè)知識，增強自身舞蹈創(chuàng)編能力

高職舞蹈教育要全面的培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識，提高學(xué)生的專業(yè)能力，增強學(xué)生的綜合能力和素養(yǎng)，要不斷提高學(xué)生對舞蹈藝術(shù)的審美力和表現(xiàn)力，定期給學(xué)生欣賞高質(zhì)量的兒童舞蹈教學(xué)內(nèi)容和作品，豐富學(xué)生的見識，增強鑒賞力，為幼兒舞蹈創(chuàng)編奠定夯實的基礎(chǔ)。教學(xué)中多培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，靈活運用所學(xué)專業(yè)知識，創(chuàng)編適合幼兒的舞蹈內(nèi)容。高職教師也要在實際生活中不斷找到新的思路和素材，為學(xué)生創(chuàng)編舞蹈提供良好的素材。

（二）高職學(xué)生要樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，以幼兒為教學(xué)主體，深度研究幼兒心理及生理特點

高職教師在教學(xué)過程中，要將正確的教學(xué)觀點傳授給學(xué)生，將傳統(tǒng)的教學(xué)理念拋棄，將幼兒設(shè)為教學(xué)主體，根據(jù)幼兒的特點和實際情況設(shè)計教學(xué)模式，要多與幼兒相溝通，增強與幼兒的交流能力和互動能力，學(xué)生要將教師講授的教學(xué)內(nèi)容與幼兒的思想相結(jié)合，樹立正確的教學(xué)理念和教學(xué)模式。學(xué)生也要不斷的對幼兒的表現(xiàn)進行觀察，通過觀察幼兒的表現(xiàn)，將自身的教學(xué)理念相結(jié)合，調(diào)整和改變幼兒舞蹈的教學(xué)模式，創(chuàng)編出符合幼兒的舞蹈教學(xué)內(nèi)容。多了解幼兒的興趣與愛好，學(xué)生在創(chuàng)編幼兒舞蹈時結(jié)合幼兒的特征，幼兒充滿了童真童趣和好奇心，突出幼兒的個性為編排主題。

（三）學(xué)習(xí)先進教師的教學(xué)模式，累積良好的教學(xué)經(jīng)驗

高職學(xué)生想要提高自身的創(chuàng)編能力，就一定要向良好的榜樣學(xué)習(xí)，不可以閉門造車，可以通過學(xué)習(xí)先進的教師理念和教學(xué)模式，來補充自己，要不斷地學(xué)習(xí)他人長處，彌補自身短處，教師要不斷的訓(xùn)練學(xué)生的專業(yè)水平，可以設(shè)計與教師的合作、交流的良好機會，讓學(xué)生可以了解教學(xué)過程中的實際情況，給學(xué)生設(shè)定一個良好的訓(xùn)練模式，將舞蹈創(chuàng)編的重要性良好傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生可以不斷的完善自己和增強自身專業(yè)能力，創(chuàng)編出符合幼兒學(xué)習(xí)要求的舞蹈教學(xué)內(nèi)容。

二、在選取舞蹈素材時，要將幼兒的童趣良好展現(xiàn)

現(xiàn)實生活是舞蹈素材的主要來源地，運用舞蹈內(nèi)容良好的體系來反映生活，在選擇幼兒舞蹈素材時，其內(nèi)容要貼合實際，讓幼兒去理解和學(xué)習(xí)其舞蹈內(nèi)容。選取合理的舞蹈素材可以從以下幾點來考慮。其一，根據(jù)幼兒的生活找尋舞蹈素材。高職學(xué)生對幼兒舞蹈進行創(chuàng)編時，可以深入到幼兒的生活當(dāng)中，可以去幼兒園中觀察幼兒的特點進而表現(xiàn)，了解幼兒的內(nèi)心，深入幼兒的內(nèi)心世界，將幼兒生活中有趣的事和有意義的事記錄下來，通過這些內(nèi)容進行整合，創(chuàng)編內(nèi)容清晰的、主體較明確的、具有良好意義的、具有鮮明特點的舞蹈內(nèi)容，并且舞蹈內(nèi)容可以良好的體現(xiàn)幼兒的童趣性。其二，在大自然中找尋舞蹈素材。高職學(xué)生對幼兒舞蹈進行創(chuàng)編時，可以在大自然中找尋舞蹈素材，以動物、植物、景物等內(nèi)容為主設(shè)計良好的舞蹈內(nèi)容，提高幼兒對舞蹈的興趣。其三，在童話故事找尋舞蹈素材。高職學(xué)生可以抓住幼兒愛聽童話故事的特點，將音樂與美術(shù)等內(nèi)容融合到舞蹈內(nèi)容中，良好的增強了幼兒的積極性。其四，在時代的發(fā)展與進步中找尋舞蹈內(nèi)容。高職學(xué)生也可以根據(jù)現(xiàn)今社會的發(fā)展與進步來創(chuàng)編舞蹈內(nèi)容，內(nèi)容一定要與時俱進，體現(xiàn)現(xiàn)實社會的發(fā)展歷程，讓學(xué)生可以擁有正確的思想，良好的促進幼兒的整體發(fā)展。

三、舞蹈音樂的選取要適合幼兒舞蹈特點

在進行舞蹈教學(xué)時不可缺少的就是音樂，舞蹈中的音樂能夠?qū)⒂變旱母星榱己玫谋磉_出來，音樂是舞蹈中不可缺少的，高職學(xué)生在創(chuàng)編幼兒舞蹈時根據(jù)選擇的舞蹈素材，選取合理的音樂，讓幼兒快樂的學(xué)習(xí)舞蹈內(nèi)容。首先，選擇的舞蹈音樂也要結(jié)合幼兒的生活來選取，并且要與舞蹈內(nèi)容和情緒相吻合，將舞蹈內(nèi)容和音樂產(chǎn)生共鳴，將舞蹈內(nèi)容完美展現(xiàn)出來。其次，選取的音樂節(jié)奏一定要符合舞蹈的動作節(jié)奏，這樣對于舞蹈來說才能顯得特別流暢、整齊，并能良好的表達其舞蹈內(nèi)容。最后，要選取高質(zhì)量的音樂，選取旋律較為優(yōu)美的、音質(zhì)較好的音樂，讓幼兒感受到舞蹈帶來的美，并且也為整體的幼兒舞蹈教學(xué)帶來良好的效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、設(shè)計適合幼兒的舞蹈教學(xué)動作

舞蹈中的第一要素就是舞蹈的動作，選擇了良好的舞蹈素材和舞蹈音樂后，高職學(xué)生要通過所選擇的舞蹈素材和舞蹈音樂來設(shè)計舞蹈動作，在編排過程中是很容易出現(xiàn)問題的，所以高職學(xué)生要根據(jù)以下幾點進行設(shè)計：設(shè)計的舞蹈動作一定要具有良好的模仿性，幼兒在學(xué)習(xí)舞蹈過程中，多數(shù)都是在模仿教師的動作，高職學(xué)生要細(xì)心觀察幼兒的動作和表現(xiàn)，也要分析周邊的事物，在將其結(jié)合并根據(jù)結(jié)合的內(nèi)容提煉出舞蹈動作，高職學(xué)生一定要靜下心多觀察，多去揣摩其中的內(nèi)容，學(xué)生懂得了其中的規(guī)律就會有更多的內(nèi)容創(chuàng)造出來；高職學(xué)生在對幼兒舞蹈進行創(chuàng)編時，也可以根據(jù)民族舞蹈的動作進行設(shè)計，而民族舞蹈是我國比較寶貴的財富，可以選取其比較有特點的動作，并設(shè)計幼兒的舞蹈教學(xué)動作。高職學(xué)生也可以將幼兒的思維方式和生理特點相結(jié)合，將舞蹈內(nèi)容進行改造或簡化，讓幼兒更好的接受舞蹈動作，提高幼兒對舞蹈的學(xué)習(xí)興趣；高職學(xué)生也可以借助木偶戲或者其他藝術(shù)作品為素材，設(shè)計適合于幼兒的舞蹈動作，在我國的文化藝術(shù)中有非常多的作品，學(xué)生可以通過電視、網(wǎng)絡(luò)、畫報等內(nèi)容中了解到藝術(shù)作品，所以，高職學(xué)生可以根據(jù)藝術(shù)作品來設(shè)計舞蹈動作，讓教學(xué)內(nèi)容具有一定的時代特點，并且可以良好的美化幼兒的舞蹈教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計多彩多樣的舞蹈動作，良好的培養(yǎng)幼兒正確的審美觀，培養(yǎng)幼兒的良好體態(tài)，增強幼兒的整體綜合素質(zhì)。

五、結(jié)束語

高職院校要培養(yǎng)出優(yōu)秀的專業(yè)型人才，為幼兒創(chuàng)編合理的舞蹈教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式，選擇合理的舞蹈素材和高質(zhì)量的舞蹈音樂，為培養(yǎng)幼兒良好的形體和培養(yǎng)幼兒的良好藝術(shù)素質(zhì)以及培養(yǎng)正確的思維觀念奠定良好的基礎(chǔ)。高職院校的學(xué)生也要不斷地增強自身的專業(yè)知識和專業(yè)技術(shù)，樹立正確的教學(xué)理念，以幼兒為教學(xué)主體，創(chuàng)編出符合幼兒需求的舞蹈作品，高職教師也要不斷提高學(xué)生的整體素質(zhì)，提高學(xué)生的專業(yè)技能和綜合專業(yè)知識，為學(xué)生未來發(fā)展奠定夯實的基礎(chǔ)。

［1］孫玲．試論高職院校學(xué)前教育專業(yè)幼兒舞蹈創(chuàng)編的技能技巧［J］．教學(xué)研究，2012（8）：250．

［2］任嚴(yán)．淺談中職學(xué)前教育舞蹈創(chuàng)編在幼兒游戲教學(xué)中的應(yīng)用［J］．大眾文藝·文化教育，2011（12）：226．

［3］唐虹．淺析啟蒙教育視角下的幼兒舞蹈創(chuàng)編與教學(xué)［J］．科技視界，2012（5）：128-175．