新課改背景下高校鋼琴教育思路與方法的創新實踐

尚 艷

（長治學院，山西 長治 046000）

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新課改背景下高校鋼琴教育思路與方法的創新實踐

尚 艷

（長治學院，山西 長治 046000）

【摘要】鋼琴教學是一種以彈奏為主要內容的教育實踐活動，其是高校音樂教育的一門重要學科課程。伴隨著新課程教學改革的深入推進，高校音樂教育開始迎來了良好的發展契機，在此過程中，鋼琴教育模式也呈現出新的內容和特征，我們在看到鋼琴教育可喜變化的同時，也應正式傳統教育模式中存在的不足。基于此，文章從高效鋼琴教育現狀出發，并以此為基礎，根據新課改背景下高校鋼琴教育的創新方向，提出了幾點創新策略，以供相關教育工作者參考。

【關鍵字】新課改背景；高校鋼琴教育；思路與方法的創新

鋼琴，是一種西洋樂器，同時也是最理想的多聲部樂器，素有“樂器皇后”之稱，是西方音樂中極其重要的樂器之一。伴隨著改革開放的不斷深入，鋼琴經歷了漫長的傳播、教育與發展，走進了國門，不僅為我國的音樂藝術帶來了新鮮的氣息，更進一步完善了世界音樂大融合的藝術結構。

一、高校鋼琴教育現狀

首先，教學手段陳舊，教學方法有待提高。現階段的高校鋼琴教學中仍舊是以鋼琴彈奏技巧的培養為主，而忽略了鋼琴所涉及到的音樂史以及其他文化理論素質培養。教師一味地強化學生鋼琴彈奏技巧的訓練，以夯實學生的鋼琴彈奏基本功。這樣一來，鋼琴課變成了一門普通的彈奏表演課，難以達到培養綜合型、素質型人才的要求，這種單一的教學模式，脫離了學生的學習特點和個性，不僅無法引發學生的情感共鳴，甚至還會在一定程度上抑制學生情感態度與價值觀的培養，使學生淪為鋼琴演奏的“模仿能人”，在彈奏曲子上，缺乏真情實感的投入。此外，師資力量不足，教學成效并不明顯。教師是教學活動得以有效進行的必要主體單位，他們綜合素質以及水平能力的高低對教學效果起著關鍵性的影響。結合我國高校實際，絕大多數的學校都沒有聘任專職的鋼琴教師，從事鋼琴教學工作的教師大多是音樂教師中抽調出來的，他們雖然具備了很強的音樂知識基礎，但是卻缺乏了相應的鋼琴教學經驗。高校鋼琴教育陷入困境，處于為難的境地。

二、新課改背景下高校鋼琴教育創新的思路和方法

（一）增強時代認識，改善傳統鋼琴教育效果

新課改理念的推出，給高校鋼琴教育注入了新的思路，與此同時也給高校鋼琴教育提出了更高的挑戰和要求。要想深入落實新課改理念，就必須要采用信息化、現代化的新型教學方法和手段。為此，高校應脫離傳統教學理念的禁錮，樹立一種全新的、符合時代發展潮流的良性教育理念，并用新的理念貫穿整個鋼琴教學活動。只有在符合時代發展潮流的教學理念帶領下，才能增強每個鋼琴教師的時代認識，才能確保現代化教育技術與鋼琴教學相融合，才能有效推動鋼琴教學目標的實現。在此過程中，高校應根據自身實際，逐步強化教師的時代意識，促使教師積極引進現代化教育技術為鋼琴教學所用。譬如說：高校可以引入翻轉課堂、慕課等以網絡媒體為技術支持的新型教學方法，把課堂的主動權交還給學生，調動學生的積極性，發揮學生的主觀能動性。

（二）豐富教學模式，增強學生鋼琴彈奏技能

對于地方高校的鋼琴教學來說，是難以像星海音樂學校、中央音樂學校等著名專業音樂學校一樣，采取師生“1對1”課堂教學模式的。其主要原因是因為普通高校和這些專業音樂學院的培養目標和服務面向是截然不同的。為此，高校應針對自身實際，在課堂教學形式的沿用方面力求多樣化，盡最大程度提高學生的鋼琴技能。譬如說：針對大學一、二年級的學生，教師可以采取“1對3”或“1對5”的“小組課”形式開展鋼琴教學；而對于大學三、四年級的學生，由于他們已經具備了一定的鋼琴基礎，教師則可以采取“1對15”或“1對20”的“大組課”形式，讓學生以小組為單位進行針對性訓練，而訓練的內容還可以融入鋼琴彈奏。這樣一來，學生就能夠在合作活動中，增強交流、互補互學，從而進一步提高自身的鋼琴彈奏技能。

（三）建設一支相素質過硬的鋼琴教學師資隊伍

新課改的深入推進，對高校鋼琴教育工作者的能力素質提出了新的要求。高校要高度重視新課改理念對鋼琴教育工作者所帶來的影響，并加大師資建設的關注力度，以提高他們的綜合素養和教學技能。首先，加強培訓，提高教學能力和水平。隨著高等教育大眾化，音樂專業群體規模日益龐大，這個鋼琴教育工作提出了新的課題，鋼琴教師必須要具備獨到的時代認識和較高的教育技能，才能滿足時代的發展需要，才能滿足高等教育改革需要，才能滿足培養綜合型音樂人才的需要。一方面，高校要定期給相關教學工作者開展培訓，培訓不是給教師灌輸一些僵硬化的知識，學校一定要想辦法讓整個培訓項目生動有趣起來，改變傳統的僵硬培訓模式，通過課堂帶動教師的學習積極性。此外，教師自身也要不斷創新，時刻關注社會的發展動態，積極主動學習最前沿的知識和最新的研究成果，并將這些知識、成果用于實踐，進一步提升學生的鋼琴彈奏技能。

三、結語

綜上所述，新課程教學改革的深入推進，不僅給高校鋼琴教學提供了全新的平臺，同時還為其拉開了新的篇章，高校鋼琴教學能夠趕上時代的列車，已成了有關教學工作者的重要課題。相關教育工作者必須要跟新自身知識，明確教學發展方向，加大對教學模式創新的研究力度，不斷創新思路和方法，才能緊握時代脈搏，全面提升鋼琴教育質量。

參考文獻

[1]魏玲;余田;;素質教育理念下的高校鋼琴教學改革實踐[J];大舞臺;2013年06期．

[2]馬云思;;素質教育下鋼琴教育改革策略淺析[J];藝術科技;2014 年08期．

[3]邱暢;試論如何在鋼琴教學中實行素質教育[J];音樂大觀;2014 年10期．

作者簡介：尚艷（1978—)，女，山西長治人，民族：漢族，畢業于首都師范大學，鋼琴老師，學歷：研究生，研究方向：鋼琴教育，職稱，副教授，作者單位:長治學院。