談大學生聲樂演唱技巧的培養

李 瀾

（廣西賀州學院教育與音樂學院，廣西 賀州 542800）

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談大學生聲樂演唱技巧的培養

李 瀾

（廣西賀州學院教育與音樂學院，廣西 賀州 542800）

【摘要】加強大學生聲樂演唱技巧的培養極為重要，然而當前諸多高校教師并未真正清楚聲樂演唱與聲樂技巧之間的關系。聲樂演唱技巧是指演唱者在遵循美學規律的前提下，通過獨特的藝術手段和表達方式來影響聲樂表演的藝術效果，這些獨特的藝術手段和表達方式就是聲樂演唱技巧。培養聲樂演唱技巧需要學會運用氣息調節，加強發聲訓練，強化歌唱時的共鳴，培養良好的歌唱語言。

【關鍵詞】大學生；聲樂演唱；技巧

高校的聲樂課是一門技巧性很強的學科，也是一種自身有著一定特殊性的藝術表現形式，聲樂演唱同樣需要很強的藝術表現力。相關的聲樂演唱技巧是在演唱過程中充分的展現聲樂藝術之美的必要條件。通常人們認為的只要聲音好聽、懂得一定的樂理就可以唱好聲樂，此種觀點極為錯誤。唱歌雖然是一種情感宣泄的方式，而且只要愿意，每一個人都能夠唱歌。但是聲樂是作為一種藝術門類存在于大學生的課程中，所以，大學生加強對進行聲樂演唱技巧的培養是非常重要的。在培養大學生的聲樂技巧時，一些高校教師并沒有分清楚聲樂演唱技巧和聲樂演唱之間的聯系，在如何進行聲樂演唱技巧的培養上也有一定的疑問。在此，本文將分享筆者對于相關問題的看法和建議。

一、聲樂演唱與聲樂演唱技巧

首先，要想弄清聲樂演唱與聲樂演唱技巧之間的關系，我們應該首先明確什么是聲樂演唱，什么是聲樂演唱的技巧。我們可以通過專業的書籍對兩個得到這樣的定義。聲樂演唱技巧是指演唱者在遵循美學規律的前提下，通過獨特的藝術手段和表達方式來影響聲樂表演的藝術效果，這些獨特的藝術手段和表達方式就是聲樂演唱技巧。如果將聲樂演唱技巧與情感表達、作品風格等充分結合，就可以展現出完美的聲樂演唱。簡言之，聲樂演唱技巧就是進行聲樂演唱的一定藝術手段和表達方式，采用這樣的方式可以增強聲樂表達的效果[1]。

其次，聲樂是用人的聲音演唱的音樂形式，不同于各種樂器的演奏。聲樂是要通過人聲模仿樂器的聲音來進行相關演唱的，其專業性非常的強。沒有通過專業訓練的人是達不到相關水平的，又跟普通歌曲的演唱有著一定的區別。因此，培養大學生的聲樂技巧是一項比較有難度的教學項目。而那些聲樂演唱的技巧，是由前輩和學者們研究并總結出來的，是符合人的發聲習慣的，有科學依據的。但進行聲樂演唱技巧的訓練，紙上談兵是不可行的，單純的學習發聲的理論對提高大學的聲音演唱技巧的效果非常有限。只有通過長期的反復訓練，并對訓練過程產生的問題進行分析和思考，才能找到適合自己的方法，提高聲樂演唱的技巧。

二、聲樂演唱技巧的培養方法

（一）學會運用氣息，調節

氣息不只對聲樂演唱很重要，對普通的演唱也至關重要。氣息是整個演唱過程的支持，良好的氣息是唱歌的動力來源，是進行歌唱的前提條件。沒有一個氣息不穩的人能夠唱好歌，更不用說學好聲樂了。悅耳的嗓音固然是唱好聲樂的必要條件，但沒有好的氣息，唱歌就無從談起。如何調節好氣息呢？事實上，不需要特別的方法。我們生活中每次說話都要運用氣息，所以說，講話和唱歌是相通的。如果一個人能夠很流利的講話，那么，在唱歌時，氣息運用也沒有問題。這也是為什么好的聲樂演唱家，說話也一定非常清晰流暢的原因。但是，對于聲樂演唱的氣息來說，要比說話的氣息控制要求更高。在說話時，人的聲音非常自然，很微弱的氣息都能發聲[2]。而聲樂演唱的要求就要高得多了，演唱者要把氣息調節好并控制起來，形成一種能上下對抗的力量。所以，不是每一個能說好話的人都能學好聲樂。

（二）加強發聲的訓練

加強發聲訓練，練好聲區。從專業的音樂角度看，人的音韻可以分為低聲區、中聲區和高聲區三個部分。在演唱聲樂作品時，只有一個聲區，每個聲區都是沒有分別的。這樣的情況就導致發聲的難度加大。在對大學生進行聲樂演唱技巧的培訓時，要求從低音到高音，每一步都要進行嚴格的訓練，在對每個音的練習時，發聲、振動、真假聲轉換等都需要進行反復的練習。沒有堅強的意志和堅持不懈的精神，是不可能取得進步的。

（三）強化歌唱時的共鳴[3]

共鳴是演唱時發出動聽聲音必不可少的一個前提，共鳴在聲樂演唱中的作用是不可以忽略。演唱的音色很大程度上都由共鳴決定。為了說明共鳴對聲樂演唱的作用，我在這里舉一個形象的例子。我們高校的音樂教育者都比較熟悉小提琴，我就以小提琴為例。如果在指板上上好弦，沒有琴身，演奏出的聲音又小又難聽，而且還非常的刺耳，這就是沒有共鳴演唱聲樂的狀態。但如果給小提琴安上了琴身，讓琴弦發出的聲音對琴身產生共鳴，那么，拉出的聲音就很好聽。而在聲樂演唱的過程中，人也要打開腔體，人的腔體就相當于小提琴的琴身，讓聲帶和腹部發出的聲音在腔體里形成共鳴，那么，唱出的聲音也會動聽。

（四）培養良好的歌唱語言

在很長一段時間內，聲樂演唱能帶給人藝術的享受，獲得人們的喜愛，還因為有良好的歌唱語言。奧斯汀的名言說：“如果沒有能獲得良好的讀字技巧，任何嗓音都不能算是一件真正良好的樂器。”[4]演唱藝術就是因為它們優美的唱腔、鮮明清晰的語言而受到人們的歡迎。因此，清晰的語言就是構成良好的演唱技巧的一個重要方面。在對大學生進行聲樂訓練時，培養他們清晰的咬字和吐字對于形成良好的聲樂演唱技巧有著至關重要的作用。另外，在演唱中，對字的收尾訓練也不可忽略。字的收尾能夠為下一個字做鋪墊，而且又能保證兩字間的連貫，對演唱非常重要。

總之，大學生的聲音技巧的培養才剛剛開始，還有很長的路要走。作為高校的聲樂工作者，我們將把如何提高大學生的聲樂演唱技巧這個問題進行更加深入的研究和分析，并把提高我國高校聲樂演唱的教學效果做為一項任務長期來抓，最終為我們的國家和社會培養出具有良好的聲樂演唱技巧和音樂素養的高校畢業生而努力。

參考文獻

[1]李秋霞.聲樂演唱中的情感表達探析[J].藝術教育.2016(01):94.

[2]夏小玲.淺談聲樂演唱中舞臺表演的重要性——以歌曲《一抹夕陽》為例[J].湖北科技學院學報,2015(11):133-135.

[3]肖玲.聲樂藝術實踐中表演技巧的培養[J].中南民族大學學報(人文社會科學版),2012(03):179-180.

[4]付莉.談學生聲樂演唱技巧的培養[J].大眾文藝,2015(19):221-222.