彭瑞琪
(河南大學藝術學院,河南 開封 475001)
舞臺民間舞表演中情緒與情感研究
彭瑞琪
(河南大學藝術學院,河南 開封 475001)
舞蹈表演是一種文藝表演節目,在表演中的情緒和情感有其獨特的關系。舞臺民間舞的情緒和情感不能像生活中的情緒情感一樣,要符合舞蹈劇目中的精神、情境和人物等表演需要。在舞臺民間舞的表演中我們要理清情緒和情感的關系,通過二者關系的處理使表演具有真實性和藝術性。
舞臺民間舞;情緒與情感;表演者
舞臺表演和其他表演不同,它主要是指表演者的肢體動作語言和表情語言行為,在表演中表演者能夠通過說明性、裝飾性和表現性的動作或者語言行為表達出內心的體驗,觀眾在觀看舞蹈表演的時候能夠體會表演者的內心,與表演者形成共鳴。舞臺表演中的情緒和情感不是我們在生活中表達和感悟的情緒和情感,其實質上是藝術的情緒和藝術的情感。表演者在舞蹈表演中表現的情緒和情感就是表演者在樂器的配合下通過肢體語言和表情等行為方式表現出來的藝術情緒和藝術情感。觀眾在觀看舞蹈表演的時候不能直接看到舞蹈表演中的情緒和情感,只能直接看到和聽到表演者的肢體語言和舞蹈配樂,通過這些觀眾能夠體驗到舞蹈的藝術情緒和藝術情感。表演者在進行舞臺表演的時候要把肢體語言和配樂旋律內外統一,做到表演的藝術情感化和藝術情緒化,才能達到形神兼備的表演效果。
(一)從情緒中積淀情感
情緒和情感在產生時間上不是同步的,一般情況下,情緒的產生要早于情感,其本身帶有情境的性質。情感往往是在情緒產生之后產生的,本身既具有情境性,又具有主觀性和穩定性,在情感和情緒的關系中,穩定的情感體驗是情緒的概括化。所以在情緒中積淀的情感,能夠在積淀的過程中完成升華,成為真摯感人的情感。比如在舞蹈《暗香》的表演中,快板部分以情緒化的變現為主,激動情緒深切的表現出了梅花在與嚴寒抗爭中的堅毅和孤傲,而在慢板中卻以去情感抒發表演為主呈現了梅花盛開之后的淡定與高潔,在情感抒發中,在激動情緒中沉淀的情感,使舞蹈達到了最佳的表演狀態。在《暗香》的表演中,齊艷就是運用了情感和情緒,讓情緒的產生早于情感,讓情感不斷的在情緒中積淀,使情感在積淀中得到了升華。在情緒中積淀情感的過程中表演者要注意把握心境和心理節奏,掌握好情感積淀的過渡點,做到讓發生較早的情緒能夠帶動情感的升華。
(二)從情感中迸發情緒
在舞臺民間舞的表演中,情感需要在情緒中積淀,同時也會反過來對情緒產生很大的影響。相比于情緒,情感是穩定的,但是在情感中迸發的情緒卻不具有情感的穩定性,而是極致的富有張力的。在情感和情緒的關系中,情緒受到情感的制約和調節,又在一定程度上在情感的形成過程中發揮了基礎性的作用。所以,情感能夠在情緒中積淀升華,情緒也能夠在情感迸發中實現二次升華。在表達情感中迸發情緒,能夠給深藏于內心的情感的變大找到一個突破口。在情感中迸發情緒中,齊艷的《嘎卓魯陽》舞蹈表演是其中的一個成功范例。這場民間舞蹈表演的齊艷為了能夠把表演出劇中人對家鄉的眷戀情感和情緒,查找了大量的資料,使齊艷對劇中人物的感情有了深刻的了解。在表演中表現了歡欣喜悅的情緒時,齊艷展開了幻想,與幻想中的人交流,升華了喜悅的情緒。
(三)情緒和情感相互交融
情緒和情感交融在一起,對于提高舞臺民族舞的表演效果具有重大的意義,能夠在表演中給肢體語言的起承轉合感情的支撐,也能夠使情感和情緒的表達上做到層次鮮明和密不可分。如果在舞臺民間舞的表演中情緒和情感的貫穿雜亂無章,就會使觀眾不能理解舞蹈的內涵。所以在舞臺民間舞的表演中要在情緒和情感的貫穿上做到有點有線,這樣才能使觀眾在觀看表演的時候能夠體會到舞蹈的情緒和情感。比如齊艷在《蒙古人》中的表演就做到了情感和情緒的互相交融、互相促進,《蒙古人》的表演在第一部分快板和第二部分慢板之后又出現了馬蹄聲引導的快板部分,這個部分就是歡快情緒和摯愛情感的合流,在這一部分的表演中表演者在情緒和情感層次區分的同時做到了情感和情緒的有點有線,使情感和情緒能夠相互轉化相互促進。
在舞臺民間舞的表演中,表演者都會不自覺的把情緒和情感的關系運用到表演之中,借以提高表演的效果。想要更好的在表演中運用情緒和情感的關系,表演者要在表演中做到把生活中自己和舞蹈中的自己融合在一起,要做到這點,表演者在表演的過程中就要借助知識、聯想、想象等自身力量,把生活中的自己放到舞蹈表演中,在表演中做到將本色的表演和帶有訓練、借力的表演融會貫通。如果表演者在舞臺民間舞的表演中不能做到把生活中的自己和舞蹈中的自己融合在一起,在表演中沒有表現舞蹈的情緒和情感,就會使舞蹈表演變成單純的模仿,使舞蹈在表演中缺少靈魂。舞臺民間舞的表演中,情緒和情感是不可忽略的因素,表演者想要把舞蹈表演的效果達到最佳,就必須重視舞蹈中的情緒和情感。在表演中通過從情緒中積淀情感或者從情感中迸發情緒,使情緒和情感交融在一起,從而做到把生活中的自己和舞蹈中的自己融合在一起,使舞臺民間舞的表演更加真實。
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