鋼琴演奏中的心理因素分析及調控

周丹 鄭鳳鳴

（遼寧科技學院，遼寧 本溪 117004）

鋼琴演奏中的心理因素分析及調控

周丹 鄭鳳鳴

（遼寧科技學院，遼寧 本溪 117004）

一般來說，具有良好的心理因素，是做好任何一件事情的重要基礎。這對于鋼琴演奏來說，也更是如此。可以說，演奏好鋼琴曲目是一項比較難的藝術表演活動，這其中不僅要求演奏者具有較為扎實的理論水平與過硬的演奏技藝，而且還需要演奏者具有較好的心理素質水平。本文通過分析心理因素在鋼琴演奏中的影響，以期探索出培養學生具有良好心理素質的對策與辦法，進而使得學生能夠更好的、更富于表現力與感染力的演奏鋼琴曲目。

鋼琴；演奏；心理；調節；對策

眾所周知，鋼琴演奏一項較為復雜的藝術表現活動。演奏者的技藝水平與心理素質，將直接影響現場演奏的質量與效果。這樣來看，良好的心理素質是較好的進行鋼琴演奏的重要基礎。作為鋼琴教學的教師來說，應當在日常的教學活動中，著重提升學生的心理素質，提高他們的心理調節能力，以期降低不良因素對于學生現場演奏的消極影響。

一、心理因素對鋼琴演奏的影響

（一）良好的心態是充分發揮演奏技藝的重要基礎。

演奏者要想較好的完成鋼琴具體曲目的演奏，就應當充分的表現出自己的實際演奏水平。這就需要演奏者具有良好的心態，為具體曲目能夠完美呈現給聽眾保駕護航。若是演奏者在現場演奏的過程中，心情煩躁、沒有保持適度的情緒，就不能使得自身的演奏水平得到充分的發揮。可以說，良好的心態是演奏者充分發揮演奏技藝的重要基礎。

（二）良好的心理因素能夠激發演奏者的二度創作。

一個高水平的演奏者，不僅要準確把握鋼琴曲目的基本指法與曲目中所蘊含的思想境界，而且還應當根據自己的理解，充分發揮自身的創新意識，進而對音樂作品做好二度創作。普遍來看，一般優秀的鋼琴演奏者，都會形成自己獨特的演奏風格，以期讓聽眾記憶深刻。作為鋼琴的演奏者來說，應當在每一次的演奏中端正自己的心態，并進行有效的調節，以平和的心態更好的對具體鋼琴曲目做好新穎、獨特的詮釋。

二、培養良好鋼琴演奏心理素質的對策

演奏者具有高水平的演奏技藝，并不是一蹴而就的，是需要經過長期的練習才能獲得的。同時，良好的心理素質也是需要長時間的調控與加強才能具備，并需要在以下四個方面著重培養。

（一）具備扎實的理論知識與過硬的演奏技藝。

一個出色的鋼琴演奏者，不僅要具有扎實的理論知識與過硬的演奏技藝，而且還應當具有較高的協調性，以做到手指、手臂與腳的有效配合。可以說，熟練的掌握鋼琴演奏的技藝，是成功演奏的重要基礎。若是演奏者明知道自身沒有嫻熟的演奏能力，就會導致其在演奏中有著沉重的思想包袱，生怕自己在某些段節出錯。只有自身的演奏水平過硬，演奏者才能以平和的心態充分展示自身的演奏技藝。值得一提的是，演奏者在具備了嫻熟的演奏能力的基礎上，應在準備曲目的過程中，認真練習每個音色和技巧，并對難點段落多加練習，以增加自身的自信心，進而培養出良好的心理素質。

（二）能夠熟練掌握所要演奏的具體曲目。

一般來說，鋼琴曲目涉及的類型較廣，有著時代和地域的特點。因此，準確的把握鋼琴具體曲目，是成功演奏的重要影響因素。作為鋼琴演奏的演奏者來說，首先應當充分了解所要演奏曲目的風格。值得注意的是，演奏者還應當背好鋼琴曲目的每個段落，做好充足的準備。這是因為，現場演奏時勢必要比平日里的練習緊張，很容易出現忘了接下來要演奏什么的情況發生。而演奏者要是能夠對鋼琴曲目做到熟悉掌握，就會在心態上比較輕松，增加鋼琴演奏的自信心，進而更好的表達音樂作品。

（三）努力調整演奏過程中的心理狀態。

作為鋼琴的演奏者，要想完滿的演奏鋼琴曲目，需要調動自身的多個官能，并做到有效的配合。這其中，心理狀態如何是演奏者能夠較好演奏音樂作品的重要一環。若是演奏者在情緒上緊張，出現波動，勢必會對于整體的協調性造成一定的影響，還會發生“怯場”的現象。當有這樣的情況發生，演奏者應當集中注意力，深入體會樂曲的意義與美感，盡可能的忘記自身的緊張感。另外，演奏者應在鋼琴演奏期間進行心理保養，避免生活煩事對大腦造成刺激，穩定情緒與調整心態，使大腦對身體各個部位都能夠進行有效的控制與調節。

（四）注重平時舞臺演奏經驗的積累。

眾所周知，良好的鋼琴演奏心理素質并不是一蹴而就的，而是需要長期的調節的。具體的鋼琴演奏活動，實際上就是演奏者思維對藝術實踐的現實反應。從這一點來看，豐富的表演經驗能夠有效的提高演奏者的心理素質水平。對于很少參加現場演奏的人員來說，相比較公開演奏經驗豐富的演奏者來說，在演奏水平不相上下的相同條件下，有著豐富舞臺經驗的演奏者在鋼琴曲目的表現力上就會有著更好的發揮。可見，藝術實踐是增強演奏者演奏水平的重要途徑，同時也是培養演奏者具有良好心理素質的重要鍛煉方式。因此，作為鋼琴的演奏者，一定要重視舞臺演奏經驗的積累，在藝術實踐中不斷提高自身的心理調節能力。

三、結語

綜上所述，能夠較好的演奏鋼琴曲目，不僅要求演奏者具有較強的音樂理論知識水平和過硬的演奏技藝，而且還要求演奏者有著較好的心理素質。一般來說，演奏者在現場演奏活動中，難免會遇到一些突出情況，若是具備了良好的心理素質，能夠及時克服不良心理因素的影響，較好的完成鋼琴演奏活動。這樣來看，無論是鋼琴教師還是學生，都應加強平時心理素質的訓練，多加觀看現場演奏會等活動，積累更多的臨場經驗，使得自己具有有效調節心理情緒的能力，進而提升自身的演奏技藝，最后較好的完成鋼琴曲目的演奏。

［1］ 陳聲鋼.論鋼琴演奏中的心理緊張系統——基于勒溫動力心理學的分析［J］.音樂創作，2008，04.

［2］ 尹勛鋒.鋼琴演奏中的緊張心理分析與改善方法［J］.南昌航空工業學院學報（社會科學版），2005，04.