貝多芬鋼琴奏鳴曲的力度處理特征

金 卉（1．吉林藝術學院，吉林 長春 130000；2．長春師范高等專科學校，吉林 長春 130000）

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貝多芬鋼琴奏鳴曲的力度處理特征

金 卉1,2
（1．吉林藝術學院，吉林 長春 130000；2．長春師范高等專科學校，吉林 長春 130000）

【摘要】作為音樂的重要展現要素內容，力度在促進音樂作品的邏輯結構生成、表達作者的思想情感等方面，具有十分重要的作用與價值。貝多芬的鋼琴奏鳴曲不但極大的提升了力度的展現范圍，同時為力度對比賦予了無比豐富的音樂內涵，從而促使力度處理的重要性在音樂作品的表現中，發揮著無可替代的價值，已經達到了與和聲、旋律、節奏等因素具備有同樣的音樂表現力度。

【關鍵詞】貝多芬；鋼琴奏鳴曲；力度處理

力度是音樂作品當中最為關鍵的表現要素內容，在鋼琴音樂作品的表現過程當中，力度處理的地位無可替代。在貝多芬所處的時代鋼琴制作技藝已經達到了十分成熟的水平，并結合以貝多芬無比旺盛的創作激情，使得貝多芬音樂作品的表達范圍，達到了前人所不曾企及的高度，同時也賦予了音樂力度無限豐富的內涵。據此下文之中將主要就貝多芬鋼琴奏鳴曲之中，對于力度的處理與其他音樂要素之間的關系，來進行深入的分析與探究。

一、力度級記號

表現某段音樂當中音樂響度的強烈狀況即為力度級，具體的展現形式為由弱至強不同音量的等級。通過對比貝多芬的大部分鋼琴奏鳴曲，能夠明顯的發現，其所采用的力度級大致涵括了目前音樂作品之中所有的音量級別。在貝多芬本人的原始創作手稿當中，對于所有力度級記號的展現均為術語全稱，例如piano、pian-issimo 或者是sempre piano、pempre pianissimo 等。貝多芬在其晚期的音樂創作當中，運用了更大篇幅的力度來展現中間級力度。其中大量的采用了mezza voce、mf以及mp等，同時還將此類中間級力度展示同鋼琴的左側踏板相結合應用，促使音樂作品的演奏風格更加的深沉、內斂。特別是在其晚期所創作的《bB 大調鋼琴奏鳴曲》，這一鋼琴作品可以稱之為貝多芬眾多奏鳴曲當中，最讓人難以理解的鋼琴作品。在貝多芬晚期的創作當中，對于此類深層創作思想的闡述，同其對于各類中間級力度的應用具有十分直接的關聯性。

二、力度變化記號

貝多芬在對于鋼琴奏鳴曲的處理當中，還有一類十分重要的應用便是對于各類力度變化記號的使用。貝多芬在鋼琴樂譜之中十分明顯的表達了，音樂漸強與漸弱的起始位置與持續時段。音樂力度強弱的體現，是貝多芬逐步完成音樂情感變革的重要階段，所有過程性的情感展示均在這一階段之中產生。貝多芬在音樂作品之中對于此類無級變量式的運用，相較之階梯式的力度轉變，具備有更加豐富的情感內涵。

在貝多芬的鋼琴曲譜之中對于力度的調整處理，還有一類情況應當引起人們的關注，這便是“被P打斷的漸強”。在某段音樂作品持續漸強之時，在接近最終高潮點之時其力度發展趨勢突然被P打斷，從而引進一段全新的音樂內容亦或是進入到另一發展階段之中。此種對于力度布設的意外處置，能夠為音樂作品的展現提供無限的可能性。出現這一情況時，通常表示曲譜作者的內心之中似乎某種蘊藏的激情，被一種理性的力量所抑制，并且還未能夠實現最終的發泄與爆發的狀況。對于音樂力度恰到好處、張弛有度的控制，促使貝多芬的音樂作品，包含了豐富的情感內涵，使得聽眾能夠獲得更加深層次的思索。

三、力度對比

貝多芬在對其音樂作品之中的力度進行處理之時，其中一個最為顯著的特征即為鮮明的力度對比。貝多芬的鋼琴奏鳴曲經常以十分突然張的力度級表現，來推動音樂作品的發展與前進。毫不過分，貝多芬音樂作品當中所包含的情感內涵，幾乎都是通過對各類力度的對比來體現的。在《A大調奏鳴曲》第二樂章當中，便采用了高低潮不斷交錯，音樂力度此起彼伏的力度展現。若將其中強烈的力度對比抽離出去，音樂的激烈程度與高低潮的交錯便失去了應有的意味，極大的喪失了貝多芬音樂作品當中，所應當包含的那種不可抑制的精神狀態。在貝多芬奏鳴曲之中還存在另一種力度對比情況，即“侵入式”對比，其顯著的特征即為音樂作品在表現過程當中，那種突然性與持續性的特點。一類新的內容在沒有預先準備的狀況下，直接侵入到原本的主體作品內容當中，從而致使音樂發生戲劇化的沖突。

四、結束語

目前對于貝多芬鋼琴奏鳴曲的力度因素，所開展的相關研究還十分有限。因此希望借助于本次研究，能夠促使相關的音樂工作者，能夠以全新的視角來重新解讀貝多芬的鋼琴奏鳴曲。貝多芬的鋼琴奏鳴曲是每一名鋼琴入門新手所必須要學習的基礎課程，因此對其音樂的處理力度同音樂構思兩者間的關聯性，在整體系統的高度上重新進行梳理，這將對于相關的鋼琴教學與學習者而言，同樣具有十分重要的作用與價值。

參考文獻

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[3]楊爽．鋼琴演奏中的三重認知模式——以貝多芬鋼琴奏鳴曲為例[J]．中國音樂,2015(4)．

作者簡介：金卉，吉林藝術學院研究生，長春師范高等專科學校教師。研究方向：鋼琴。