高職生日常思想政治教育中法治和契約精神養成研究*

潘秀秀

臺州職業技術學院，浙江　臺州　318000

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高職生日常思想政治教育中法治和契約精神養成研究*

潘秀秀

臺州職業技術學院，浙江臺州318000

摘要：如何有效推進大學生日常思想政治教育是高職教育深化改革亟待解決的問題。加強高職生法治理念和契約精神養成，是高校日常思想政治教育實效性與持續性的支撐，是高校公正有序思政教育環境形成的關鍵。通過加強普及法律知識、權利意識、學生程序規則意識、公平公正意識等四個角度展開研究。并提出完善制度、拓寬渠道等具體應用策略。

關鍵詞：日常思想政治教育；法治理念；契約精神

大學生日常思想政治教育是大學生思想政治教育的重要領域。與思想政治理論課教育相比，日常思想政治教育具有較好的滲透性、實踐性、綜合性，是提高大學生思想道德素質的重要途徑。如何有效推進大學生日常思想政治教育是亟待加強的問題。在針對問題學生進行思想政治教育中我們發現很多高職生缺乏基本的規則意識、誠信意識，沒有“制約力”，更談不上正確的價值觀。面對一些無視校級校規、遲到曠課屢教不改，以及存在各種陋習惡習現象的學生，一味的強調嚴管，或純碎的的說教，成效都不明顯。所以，在開展高職生日常思想政治教育中，要與時俱進的“嚴管”和“說教”，需要從法治教育和思想政治教育的協同角度思考。

一、高職生日常思想政治教育中法治教育必要性分析

法治理念和契約精神的養成，是大學生綜合素質提高的重要表現。大學生法治理念應是一種合法性思維，體現公平正義的思維，它要求以權利義務為中心，強調要有程序意識和契約精神。契約精神是現時代和諧社會構建不可或缺的重要精神，也是法治思維的重要內容。培育大學生的契約精神，是推進當代社會誠信構建、實現誠信社會與和諧社會的步伐的有力保障。

(一)法治是高校日常思想政治教育實效性與持續性的支撐。法治是人類社會在長期的發展過程中摸索出來的一套社會治理方式。從實踐經驗來看，法治是一種科學治理方式。法治核心的內容之一就是規范公權力，保障私權利，它為社會成員平等參與社會治理設定了具體的準則，而且為一系列糾紛與爭端提供了確切的解決依據和規則，是維護社會和諧的重要武器。同理，在學校教育管理中，針對高職生法治觀念的普及和契約精神的養成尤為重要。

(二)加強高職生法治理念和契約精神養成，是高校公正有序思政教育環境形成的關鍵。作為思政教育者，如何在思政教育中做到管理水平的提升，需要從思想政治教育“管理”轉型到“治理”的狀態，而這個過程是需要逐步發展，也是實現法治教育和思想政治教育的協同最需要考慮的意識問題。用法治觀念高職生日常思想政治教育的環境的凈化。營造一個有規可循，有規必遵，有責必究的良好的法治氛圍。

二、高職生日常思想政治教育中的法治理念和契約精神養成對策研究

日常思想政治教育主要解決學生的道德品質、學習態度、思想作風、日常行為表現中存在的問題。如何將法治理念和契約精神融入大學生日常思想政治教育中，從以下加強普及法律知識、權利意識、學生程序規則意識、公平公正意識等四個角度展開。

(一)利用各種法治德育教育宣傳陣地，加強學生法治知識教育，增強法律素養，從而規范學生道德品質。通過豐富法治教育載體，要求每位學生以憲法為上，學法尊法守法用法。作為社會人，正確地行使法定權利，忠實地履行法定義務。如拓展思政法律課程的課外第二課堂、利用知識產權日活動加強法治宣傳。

(二)開展針對性的學生主體性德育增強學生的權利意識，端正學習態度。利用各種校園文化活動引導學生自我管理成長。同時，通過法律類辯論賽等活動，增強學生批判意識。在就業創業教育方面，針對高年級的學生開展法律相關政策。

(三)樹立公平公正的思政教育理念，引導學生思想作風。校園內倡導法律面前人人平等，善于運用法律法規維護社會秩序，進一步增強社會責任感。同時在開展日常思想政治教育過程中，加強自我效能感的教育引導，倡導尊重他人，請從尊重自己開始。通過教育管理層面的制度化、規范化，運用法治思維和契約精神增強學生程序意識、社會規則意識，從而制約學生日常行為規范。

三、具體運用策略情況

(一)建設和完善高職生日常思想政治教育的各項制度，構建完備的法治支撐

1.建立健全一套行之有效的日常管理制度，以學風建設為抓手，開展常規管理工作。其中，日常管理的所有數據有據可查，做到每周一公示每月一通報。并且實現與學生綜合素質測評全面量化銜接，成為學生班級評獎推優、班主任考核的重要依據，引導學生遵守校級校規。針對新生，在始業教育中提前開展關于大學生常規制度和規則意識宣講，為制度的落實做好充分的準備。

2.組建以班長為主、寢室長為輔的應急系統和信息員反饋制度。通過培養一批高素質的學生干部隊伍，建立教與學過程中的信息網絡如QQ群、飛信等。通過大家的共同努力，扎實的基礎信息工作較好的避免了多起嚴重性事件的發生，也為教師走進學生更好的開展思想政治教育，開辟了很好的途徑。

3.學生預警制度與思政工作共同推進。嚴格做好學生曠課預警工作，進一步完善無故曠課學生資料袋。依據學校學生管理相關制度，采取對曠課學生進行早發現、早通報，早干預的應對措施。輔導員、班主任認真做好問題學生的思想教育工作。做到及時跟蹤曠課學生的學習狀態，告知家長，并保持聯系。

4.評獎推優實行程序化，實現公平公正。下半年的綜合素質測評是學生關心的大事，如何做到公正透明，有章可循，是非常重要的。在推進該項工作的過程中，學院以每個班主任為班級責任人，抓好每個環節的測評要求，做好規則當先，按原則操作，分階段細致地開展好多項獎項的評比。

(二)拓寬高職生日常思想政治教育中法治教育的有效途徑

1.打造活動平臺。發揮黨團組織作用。5月中下旬，帶領經貿團總支學生會組織與策劃以“經濟與法治”為主題的第六屆商文化研討活動。該活動為培養大學生自主探索商業經濟領域的興趣，增強學生的法治意識、契約精神和社會責任意識。

2.開展法治宣傳實踐活動。今年4月世界知識產權宣傳日期間，組織國貿國商專業的學生，利用課余時間到臺州中級人民法院旁聽商標權糾紛案，并參觀法院歷史展館，培養法治意識，感受法律公平正義。

中圖分類號：G651

文獻標識碼：A

文章編號：1006-0049-(2016)06-0048-01

*2015年臺州職業技術學院校級課題“高職生日常思想政治教育中法治觀念和契約精神養成研究”的階段性成果(項目編號：2016SZ15)。