移動學習在大學英語教學中的應用

李　艷

貴州財經大學，貴州　貴陽　550004

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移動學習在大學英語教學中的應用

李艷*

貴州財經大學，貴州貴陽550004

移動學習不同于傳統教學模式，它有很多優點，它可以擺脫時間和空間的約束，也就是說，學生可以在任何時間任何地點獲取自己想得到的知識，也可以隨時隨地與他人交流學習，解決自己不懂的問題。這充分體現了學生在教學中發揮的主體地位，而移動學習它作為一種新型的教學模式，可以改善很多傳統教學模式下的不足之處，讓學生更好、更方便地來學習英語，這也是新信息時代給我們的生活帶來的好處之一。

移動學習；大學英語；教學

大學英語課是大學里很重要的一門課程，它在近些年來得到了很迅速的發展，首先，它將計算機技術應用到教學過程中，打破了傳統的教學模式，以前傳統的教學模式就是教師拿著課本在講臺上講，然后在黑板上抄寫板書，學生在臺下聽，這種模式很單調乏味，學生的學習積極性都不是很高，而且師生之間，以及學生之間也缺乏溝通交流，教學成效很低，學生的學習效果也不好。現在，隨著信息技術的飛速發展，社會對于人才的要求也越來越高，學生接觸到的新穎的東西也越來越多，他們可以很便捷地選擇自己感興趣的方面和領域學習，這就是信息時代給人們的學習和生活帶來的好處。在大學英語教學中也不例外，學生可以利用各種通訊工具例如手機、電腦等很快地來進行英語學習。

一、移動學習的理論基礎

(一)非正式學習理論

非正式學習是一種非常隱含式的學習，據不完全統計，在工作、娛樂、社交等非正式學習中，其占到了一個人學習總量的70%，這是一個非常高的比例了，這也正是說明了非正式學習對于一個人學習生活的重要性。非正式學習它強調學習的廣泛性，它認為人與人之間的溝通交流事實上也是一種學習。所以，利用各種移動設備比如手機，平板電腦，筆記本等等來進行英語學習也屬于一種非正式學習，非正式學習理論為移動學習理論提供了強硬的理論依據。移動學習可以將課堂上的正式學習和課后的非正式學習很好的聯系起來，學生在課堂上與同學們在老師的指導下進行學習，而下課后，自己借助各種移動設備來進行額外的非正式的學習，這可以讓學生在課外學習一些在課堂上不明白的知識點，或者自己感興趣的知識領域。這就將正式學習和非正式學習很好的進行互補了。還有，在正式學習之前，學生牙可以通過非正式的學習來提前了解課堂上要學習的內容，起到預習的作用。在課堂后，學生還可以通過非正式學習來學習自己不懂的知識點，或者進行鞏固學習。

(二)分布式學習

“分布式”這個詞最早是出現在計算機領域里面，它是用來表示計算機存儲和處理數據的方式。它后來被應用到教育領域，也就是說有了分布式學習模式。它不同于傳統的教學模式，它是強調學習資源的廣泛化，它認為老師，學生，課程內容等所有與學習相關的因素是分布在不同的位置的，教書與學習不一定要同時進行，它也可以分布在不同的空間里。分布式模式的另一重要特征是它支持Pull式教學，pull即推動的意思，有些學生的學習熱情不是特別高，那么就需要借助一些外在的手段來促使學生學習，但是學習的主動性依舊還是掌握在學生自己手中，他們可以自主來選擇自己想要學習的時間地點知識點。同樣的，教師對于學生來說是一種很好的資源，而課堂只是這種資源發揮其作用的一個地點而已，他其實是可分布的，可移動的。因此，分布式學習也能很好的應用到大學英語學習中。

二、移動學習是輔助傳統英語課堂的有效途徑

(一)符合高校教學的特點

教育的根本目的在于給社會輸送有用的人才。課堂上教育和學習的時間是有限的，但知識是無限的，所以，為了能更好地學習老師課上教給學生的知識，就必學借助一些移動設備來進行更好的鞏固學習，讓學習具有延續性，這就要求學生一定要學會自主性學習，畢竟學習是自己的事情，學到的知識是別人偷不走也搶不走的。而且作為大學生，他們有大量的課余時間來自由支配，自主學習，通過學習自己感興趣的東西來提升自己的技能以及在自己的專業領域能夠有一席之地。大學是個半開放的學習環境，流動性大，學生也可以自主選擇在什么地方去學習，比如宿舍，教室，圖書館，甚至是咖啡廳都可以。但是，目前我國高校英語教育還是主要為正式的課堂教學，這就需要大學的老師有意識地去培育學生學會移動性學習的意識，將平時的課堂學習與課后的移動學習聯系起來，做到更好的利用有效資源，從而更好地來進行英語學習。

(二)符合外語學科的特點

英語是一門需要大量聽、說、讀、寫等練習的學科。而在傳統的教學課堂上，這樣的練習很難實現，因為課堂上的時間有限，不能進行大量的練習。所以，為了解決這個問題，我們將移動學習應用到英語的學習當中來是很有成效的。隨著信息時代的到來，這些智能化、信息化的多媒體都被應用到英語學習和教學中，這為學生提升他們的英語技能，鍛煉他們的口語提供了大量的機會，這是一個非常明顯的進步。

三、結束語

綜上所述，隨著信息化的發展，各種移動設備越來越發達，英語移動學習也會越來越成熟，它可以幫助學生更好來學習英語，也是英語教學改革的一個嘗試。

[1]潘若蕓.移動學習在大學英語教學中的應用[J].陰山學刊，2013，10(06)：13-14.

[2]楊麗芳.移動學習在大學英語詞匯教學中的應用[J].外語電化教學，2015，04(11)：66-67.

李艷，貴州財經大學，副教授。

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