新媒體時代藝術類大學生黨建工作研究

張 膠

中國美術學院上海設計學院，上海 200000

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新媒體時代藝術類大學生黨建工作研究

張 膠*

中國美術學院上海設計學院，上海 200000

隨著互聯網、手機上網、電視網絡、數字出版技術的不斷發展，新媒體技術正日益深刻影響著當代今大學生的生活、學習以及價值觀的培養，其中重實踐的藝術類高校學生對各類新媒體技術的依賴性更強。這對藝術類高校的大學生黨建工作提出了更高要求，必須適應新媒體時代的大環境，結合藝術類大學生的特點，趨利避害，合理引導，使新媒體技術成為高校黨建工作的有效載體，推進高校黨建工作的健康發展。

新媒體；藝術類大學生；黨建工作

新媒體是指相對于傳統媒體而言的，以報刊、廣播、電視、網絡等媒介為標志，在傳統媒體以后發展起來的新的媒體形態。新媒體充分利用了數字與網絡技術、移動技術，通過互聯網與無線通信網、衛星等渠道以及電腦與手機、數字電視機等終端，向用戶提供信息。2010年8月13日，新修訂的《高等學校基層組織工作條例》明確要求高校要努力開拓新形勢下大學生思想政治教育新的方法，在教育領域努力達成全員育人、全過程育人、全方位育人的工作方法和大環境。本文將以藝術類高校大學生的思想特點分析為基礎，總結新媒體對藝術類大學生的深刻影響，探討以新媒體為背景的高校黨建工作的開展與突破。

一、新媒體時代藝術類大學生的特點

藝術類大學生同其他類型高校的大學生相比，是校園中一個較為特殊的群體，他們身上有著鮮明的特點。只有準確的把握住這一特殊群體的性格、行為特點才能更好的對其進行教育工作，才能更加準確的對這一特殊的群體施行更具針對性的培育。新媒體時代的藝術類大學生主要有以下幾個特色。

(一)注重自我意識的發揮

藝術類大學生受藝術氛圍環境熏陶時間較長，對藝術的美感有較敏感的直覺，領能夠容易的接收到藝術作品中的情感因素，這些特點使得藝術類大學生相比較其他專業學生，情感更加細膩與豐富，思維也相對更活躍，愛憎比較分明，思想和行為更有理想主義和浪漫主義的傾向，但他們考慮問題也易過于理想化，容易感情用事，自己的情緒比較容易受他人甚至天氣等外部環境影響。

(二)對專業課態度認真，忽略文化課

藝術類學生的高考錄取成績包括文化課成績和藝術專業成績兩部分，其中藝術專業成績是主要部分，所以藝術生把大量的時間用在了進行專業技能學習和實踐，大都需要在校外的培訓班里進行較長時間的學習，所以學習文化課的時間就勢必變得有限。這種狀態持久下去造成的結果就是藝術類學生文化基礎知識差；表現為人文知識了解很少，思維思辨力弱，寫作能力有限。對于黨和國家最新的方針政策以及理論學習缺乏興趣，這都制約著他們綜合能力的提高以及向黨組織靠攏的動力。

(三)較多機會參加社會實踐，價值觀較早的受社會影響

由于現在社會對藝術專業有著較大的需求，藝術類學生們憑借自己的專業優勢，藝術類大學生有更多的機會參加校內校外的社會實踐活動，以至于讓他們有相對于其他專業大學生較早接觸社會的機會，較早的形成了較強的獨立生活能力。另一方面藝術類大學生相對來說較其他類別大學生來說欠缺良好的人文素養，并且缺乏辨識能力，然而他們卻相對過早的接觸到了社會上一些不良信息的影響，所以藝術類大學生很容易受到社會不良風氣的影響，缺乏對人生的準確把握，缺乏正確價值觀的形成機遇。

二、新媒體時代藝術類大學生黨建工作面臨的挑戰

借助多種多樣的新媒體渠道，當今大學生解國內外的時事情況更加即時，可以與國內外有更多機會進行信息的交流和相互學習，在時間和空間上節省了很多。但與此同時，新媒體也給藝術類大學生黨建工作也帶來了挑戰。

(一)紛繁復雜的各種思想的沖擊

在新媒體時代，各類信息的傳遞、分析正變得越來越簡潔快速，信息的深加工處理越來越少，從而使信息內容缺乏厚度分析和理性全面的介紹。越來越多的個人或者機構可以通過各種媒介發布信息，以前的主流信息影響力越來越小。而當今藝術類的大學生在新媒體時代，通過各種媒介可以接觸到大量的各種各樣的信息，他們世界觀、人生觀、價值觀尚未形成，很容易受各類繁雜思想的影響，不利于健康世界觀的養成，必須加以合理引導。

(二)黨建工作平臺交流機會迅速增多

新媒體的具有便捷的交互性這一特點，當今大學生接受新事物特別快，能夠很擅長的利用新媒體資源平臺獲取信息或者發布信息，與新媒體平臺上的其他用戶進行平等的信息共享和交流。另一方而，大學生獲取知識的自主能動性也大大增強，他們可以自覺地發現和獲取自己感興趣的知識。再次，與以往的黨建工作不同，黨建大學生不再像以前那樣被動的接受黨校教師的口頭說教，他們學習更加靈活，無論是時間和還是內容上，當今大學生都有了較大的自主性。這一切要求我們要改變工作方法，提高工作效率，緊跟時代的發展，掌握當今大學生身心變化和學習方式的變化，合理的利用新媒體資源展開黨建工作。

(三)黨建工作內容受到挑戰

在各類新媒體應用大量涌現的社會背景下，新時期的黨建工作有了許多新的內容，需要各黨組織部門黨建工作人員適應新媒體環境對當今大學生的全方位影響，準確把握大學生思想交流的特點，通過提高自己各方面的素質，比如對新媒體應用手段的掌握，新媒體語言的表達特點，等等。這都深深影響和改變著當今大學生的思想、行為和溝通方式，進而影響各類價值觀的形成。這就要求我們必須改變舊有的工作方法，工作內容推陳出新，與當今大學生的思想節奏變化更加合拍，教育內容更多地與新媒體手段相結合。

三、新媒體環境下藝術類大學生黨建工作的改進方法

(一)積極的學習各類新媒體運營手段，掌握新媒體平臺與學生溝通的方法，積極地的對當今大學生進行因勢利導，合理利用新媒體工具

高校黨建工作者要積極關注各類新媒體對當今大學生產生的各類影響，應該認真的學習、利用新媒體工具服務于高校黨建工作，改善就有的工作方法，豐富新的工作內容和手段，開拓大學生教育的新空間。黨建工作人員要適應新媒體時代的大環境，重視新媒體的影響力，既要看到新媒體信息交流的魚龍混雜這一缺點，又要學習利用新媒體各種快捷、親切的溝通手段，沉著冷靜的應對各類挑戰。

(二)傳統媒體與新媒體可雙向互動和配合

傳統媒體有自己獨特的優勢，如規范性與公信力強、導向較鮮明、也易于把握。黨建工作者一方面要主動占領傳統媒體，充分利用信息欄與宣傳牌、報紙與廣播、電視等傳統媒體弘揚主旋律，正面引導校園輿論；另一方面也要高度關注新媒體并熟練運用新媒體，進一步掌握黨建教育的主動權。

(三)正確引導新媒體語境下大學生思想交流的健康發展趨勢

當今大學生興趣、話語、行為深受網絡影響，穿衣打扮、生活方式、說話特點都不自覺的模仿網絡中一時流行的趨勢。高校黨建工作者如果對這些現象不了解，就容易產生誤解，如果直接盲目的去批評這些學生，就容易引起工作上的對立和溝通的更加困難。所以我們應該首先熟悉當今網絡媒體對大學生的各種影響方法，甚至主動了解網絡流行動態，以便于拉近與學生的距離，更方便的了解他們的思想動態，這樣才能工作能加的游刃有余，進而合理的引導大學生的輿論走向，引導他們走出低級趣味、無意義的思想漩渦，引導他們關注積極向上的輿論思想交流中心。

(四)改善傳統思想教育課教授方法

對于藝術類大學生而言，傳統的課堂授課形式可能稍顯枯燥無趣，學生的積極性和參與性都不高，在此基礎上的黨建教育實效性相對較差。對藝術類大學生而言，教育者要注重主體性實現的途徑，可以通過開展豐富多彩的教學活動使課堂“有用”、“有趣”，通過多種途徑激發學生對思想政治理論課的理論學習興趣，以社會主義核心價值體系武裝學生的頭腦，引導學生真誠交流、真實參與、真切感受，從而切實提高藝術類大學生的政治意識和政治辨識度，使得他們在多元社會思潮的沖擊下保持頭腦清醒和明確政治方向。

(五)建立具有影響力的思想政治教育媒體平臺，完善大學生思想引導教育渠道

首先，與學生關注的最新潮流動態同步，不斷加強學校黨建網站的及時更新。結合藝術類學生特點，精心設計網站內容，以期更系統、更連貫地傳授知識，實現知識共享、價值共享，即將精神共享作為重要的工作內容，提供可以傳達價值觀、觸動和影響學生思想的內容。通過黨建網站的建設和完善，牢牢占領網絡輿論陣地，掌握網絡上的黨建工作的主動權，另一方面，要建立健全新媒體信息管理機制。通過設立網絡虛擬組織、提高網絡管理員的自身業務素質和思想政治修養，加強信息傳播的監管力度，適時建立校園網絡發言人制度，在新媒體環境下積極主動地利用新媒體工具，占領輿論最高陣地，形成健康良好的校園輿論氛圍，形成系統有效的思想政治教育機制，服務于高校黨建工作的有序與積極開展。

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[5]羅寶旭，付瑤.藝術類大學生黨建工作存在的問題及對策思考[J].藝術科技：文藝研究，2012(9).

張膠(1979-)，女，遼寧人，碩士，中國美術學院上海設計學院，團委書記，講師，研究方向：公共管理。

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