淺談民族團結教育的創新與實踐

張應華

（云南民族大學，云南 昆明 650500）

淺談民族團結教育的創新與實踐

張應華

（云南民族大學，云南 昆明 650500）

隨著教育理念的不斷革新，思想政治教育已經成為學校教育和發展的重點，尤其是民族團結教育的內容，關系著民族教育的發展與進步。而且加強民族團結教育，對于學校教育的發展以及學生個人道德素質的提升都具有非常重要的作用。為此，將通過文獻分析的方法對民族團結教育的創新與實踐過程中存在的基本問題進行分析，然后提出科學的發展策略，促進民族團結教育的創新與實踐的進一步發展。

民族團結教育；創新實踐；問題；策略

引言

民族團結教育，簡單而言就是指通過借助民族發展理論以及多元文化理論，來進行學校教育，旨在促進漢族與少數民族之間、少數民族與少數民族之間的和諧發展，推動和諧校園的建設與發展。不僅僅是對于學校教育而言，對于其他社會主體而言也同樣需要加強民族團結教育，從而推進各民族之間的友好團結，共同為社會主義建設與發展服務。為此，本文將主要從進行民族團結教育的創新與實踐研究的意義、民族團結教育的創新與實踐過程中存在的問題以及民族團結教育的創新與實踐的發展策略等三個方面展開分析。通過從學校教育的視角插入分析，采用以小見大的研究手法，為社會民族團結教育提供更好的借鑒。

一、進行民族團結教育的創新與實踐研究的意義

根據國家以及各民族的發展狀況，加強民族團結教育，進行民族團結教育的創新與實踐研究是非常必要的。首先，由于實際的國情導致了社會和學校范圍內形成了多民族共同發展與生活的狀態，這樣一來就需要通過展開民族團結的相關教育，來減少各個民族之間的摩擦和沖突，從而更好地促進發展和穩定；其次，在進行民族團結教育的創新與實踐的過程中，還存在著一系列的問題，這些問題的存在將會嚴重制約民族團結教育的發展進程，因此必須要通過進行研究和分析，才可以更好地推進民族團結教育的進行；最后，通過進一步的研究和分析，針對目前民族團結教育過程中存在的問題提出有針對性的解決策略，實現民族團結教育的與時俱進和創新化發展。

二、民族團結教育的創新與實踐過程中存在的問題

（一）民族團結教育的內容單一化

根據目前對民族教育的具體執行過程來看，民族團結教育的內容存在單一化的問題，具體來說主要表現在以下幾點：第一，民族團結教育的基本理念僅僅是依靠一些簡單的民族發展理論和文化理論，缺乏多元化的教育理論支持，這樣就使得民族團結教育的理論基礎存在嚴重不足的現象，嚴重影響民族團結教育的發展；第二，在進行民族團結教育相關課程設計的時候，必須要從實際出發，這樣才可以更好地開展實踐教育，但是由于地區性差異的存在，導致民族團結教育的實踐課程設置存在單一化甚至是不科學的問題，從而嚴重制約民族團結教育的創新與發展。為此，面對民族團結教育內容單一化的問題，必須從創新化發展角度提出合理的解決措施。

（二）民族團結教育的方式陳舊

對于民族團結教育的方式而言，教育方式在推進民族團結創新教育的過程中發揮著十分重要的作用，但是從目前的民族團結教育方式來看，存在著落后的問題，這種不符合現代民族教育的教學方式將會嚴重制約民族團結教育的發展。因為對于接受民族團結教育的主體來說，他們在學習的時候希望采用一種輕松簡單的方式進行學習，而且這種教學方式還具有一定的創新性和啟發性，很明顯目前民族團結教育的方式不能滿足學習者的基本需求。正是因為這種主客體矛盾的存在，使得教育者和被教育者之間，不能達成很好的一致意見，從而嚴重降低民族團結教育的基本效率。因此，面對民族團結教育方式陳舊的問題現狀，必須要采取合理的解決方案進行創新性的改進與發展。

（三）民族團結教育的實效性不高

進行民族團結教育的目的就是要通過進行理論方面的學習，指導學習者在現實生活中更好地踐行民族團結的實踐活動，從而推動民族團結的進一步發展。但是由于民族團結教

育在開展的過程中，并沒有十分重視實踐性教育，導致了民族團結教育的時效性并不高，學習者往往只是進行一定的理論學習，但是在實際生活中并沒有起到良好的作用。這樣就嚴重背離了民族團結教育的基本宗旨和目標，不利于更好地開展民族團結教育。要知道民族團結教育最重要的意義就是指導人們的思想和實踐行為，從而促進各個民族之間的友好團結，構建和諧性社會。但是如果目前的發展狀態持續下去，民族團結教育將會成為一紙空文，起不到任何實際效果。

（四）民族團結教育缺乏專業的教師隊伍

開展民族團結教育，離不開專業的教育者和理論傳播者，這就需要專業教師發揮自身的教育指導作用，促進民族團結教育的發展與創新。但是從目前的教育過程來看，講授民族知識理論的教師并沒有結合時代發展，而做出相應的教學內容以及教學素質的改革與提升，這樣就會影響民族團結理論的基本教學效果，不利于培養受教育者的民族團結意識和民族團結行為。而且缺乏專業的教師團隊，還會導致民族團結教育理論無法形成一個科學的教育體系，這樣在民族團結教育創新化發展的背景之下，就會進一步限制教學的開展與實施。因此，面對民族團結教育缺乏專業教師隊伍的問題，必須要給予足夠的關注，并進行及時有效的處理。

三、民族團結教育的創新與實踐的發展策略

（一）完善民族團結教育的課程體系，促進教育內容的多樣性

為了更好地促進民族團結教育的有效開展，教育者就必須要進一步完善民族團結教育的課程體系，促進教育內容的多樣性。首先，教育者要進一步豐富民族團結的相關教育理論，構建科學完善的課程教育體系，這樣才可以形成一個科學的教學過程，保證受教育者可以更好地接受相關的理論教育；除此之外，對于民族團結的教學內容來說，還需要做到與時俱進，不斷吸收社會發展的精髓，根據社會發展現狀以及民族關系的發展變化，做出教育內容的變革，這樣才可以更好地推進民族團結教育的創新化發展。所以，通過以上分析民族團結教育的開展，必須要具備一個完善的課程體系和科學的教學內容，這樣才可以為民族團結教育的開展奠定一個良好的教育基礎。

（二）創新民族團結教育的教學方式

民族團結教育的開展，還需要進一步創新教學方式。要知道一個創新化的教學方式，往往可以起到事半功倍的教學效果。例如，教育者可以借助網絡平臺的教育方式，通過采用先進的網絡教育，來進一步推進民族團結教學的基本效率，而且還可以進一步擴大教育的影響，可以使更多人參與到民族團結教育中來；除此之外，教育者還可以采用一些社交平臺加大對民族團結教育的宣傳，從生活中進行民族團結的教育，這樣就使得教育課堂得到了進一步延展，從而提高了課堂教學的基本效率。通過進一步創新民族團結教育的方式，不僅僅可以降低教學成本，而且還可以進一步促進教育者教學理論的傳播，推進了民族團結教育的創新發展。

（三）以社會實踐為平臺,提高民族團結教育的實效性

面對民族團結教育缺乏時效性的問題，可以從兩個方面進行解決：首先，教育者可以借助社會實踐的形式，通過制定科學的社會實踐方案，讓更多人參與到民族團結中來，并且為促進民族團結做一些力所能及的小事，這樣就可以進一步促進民族關系的和諧發展；除此之外，教育者還可以舉行豐富的民族文化活動，包括民族體育活動等，在實踐活動中增進民族間的情感交流和文化交流，減少民族之間的隔閡，促進民族間的友好交往，增進感請。通過理論教育和實踐教學的共同作用，進一步推進民族團結教育的創新性和實踐性。

（四）引進和培養專業的教師團隊

專業的教育團隊，是開展民族團結教育的關鍵，只有具備了專業的、富有創新性教學實踐的教育力量，才可以更好地指導民族團結教育的創新化發展。為此有關部門在進行教師引進和培養的過程中，不僅僅要培養教師的理論知識和專業教學素質，還要進一步考察教師的創新教學能力，通過將民族團結教育理論與教師創新教學能力相結合，進一步推進教學的獨特性，更好地吸引學習者，從而起到促進民族團結教育發展的作用。由此可見，專業的教學團隊在民族團結教育過程中發揮著至關重要的引導作用。

四、結語

通過以上分析可以看出，民族團結教育在具體的執行過程中還存在一定的問題，為此文中對這些問題進行了仔細的分析，并提出了有效的解決策略，希望可以進一步推進民族團結教育的創新化發展。

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張應華，云南省昆明市云南民族大學科技處，云南民族大學副研究員。