父母教育的成敗取決于孩子是否養成良好習慣

李國梅

(四川省廣安職業技術學院,四川 廣安 638000)

美國心理學家發現:一個人能夠取得成就，20%取決于后天努力，80%取決于父母教育。 父母教育的成敗取決于孩子是否養成良好習慣。正人先正己，父母要教育孩子養成良好習慣，首先，父母要做好表率。很多父母將孩子的不好習慣怪罪到學校身上，怪罪到教師身上，怪罪到孩子身上，唯獨沒有怪罪到自己身上。其實孩子身上的多數習慣，無論是好習慣還是壞習慣，都是父母有意無意培養出來的。就像上海人說上海話吃上海菜，四川人說四川話吃四川菜一樣，仿佛生來不需要培養。而事實并非如此，父母每時每刻都在教，只是自己沒有意識到自己在教，這就是人們說的“潛移默化”。

老舍愛花、愛清潔、守秩序的習慣，好客的習性，軟而硬的個性，對人與事和平的態度，等等，都是他母親給的。老舍在他的《我的母親》里寫到:“從私塾到小學，到中學，我經歷過起碼有20位教師吧，其中有給我很大影響的，也有毫無影響的，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親，她給我的是生命的教育”。

其次，要擺正位置。一個家庭，全家以孩子為中心，孩子在家庭生活中的錯位很可能導致孩子在社交生活中的錯位——唯我獨尊、目中無人，不會換位思考，缺乏互助意識、缺乏合作精神，等等，這可能導致孩子變得孤僻、自私、少友、缺乏幸福感等。

有個男性，由于他小時候全家以他為中心，對他百依百順。父母嬌生慣養，在他已經養成了吃好東西不與人分享的習慣后，有一次父母叫他給點妹妹吃，他就大吵大鬧，甚至離家出走。因此，父母不得不一直慣養著他。這個男人現在50有余，育有一女，他也把女兒當成最愛，而忽視妻子的存在。他女今年14歲多了，品性和他如出一轍:自私、懶惰，喜歡玩樂，不會溝通，不會與人分享，不懂幫助別人，只求得到，不愿奉獻等等不良習慣通通有，唯獨缺乏良好習慣。也沒有朋友，連親戚都不愿跟他家往來。試想一下，這對父女生活幸福嗎?

由此可見，父母對孩子的成長具有非常關鍵的作用。父母帶給孩子什么，往往就決定孩子會成為什么。父母只有在加強自身修養，做好表率的前提下，擺正孩子的位置，然后才能對孩子進行家庭教育，培養孩子的良好習慣，讓孩子具有高尚的道德品行。

縱觀中國的一些父母，對孩子的教育，大凡有這樣幾種情形:

一、只要孩子身體好，其它無所謂。于是，孩子一天除了吃，還是吃，長得肥頭大耳。幼小的年齡，身體跟成年人一樣，大腹便便，行動遲緩。本應活潑可愛，聰明伶俐，結果變得呆頭呆腦，笨手笨腳。長大后，無所事事，碌碌無為，成了啃老族。

有這樣一個男人，他是他們家的長子、獨子，小時候家里把他奉為“小皇帝”，衣來伸手，飯來張口。一天除了吃喝玩樂，啥事不做，父母只希望他身體好，給家族傳宗接代。現在已經50多了，還是只知道吃喝玩樂，什么都不會，經常不著家。身體比較差，生活也拮據，靠父母周濟度日。目前至少是三婚，二婚時得一女兒，家里經常發生沒有硝煙的戰爭。

這個失敗的父母教育，讓我們看到，培養孩子獨立生活的能力要從娃娃抓起。在德國，6-10歲的孩子要幫助父母洗碗、掃地和買東西;10-14歲的孩子要參加修剪草坪之類的勞動。記得本人也是幾歲就開始割草、喂豬，洗衣、做飯;十多歲開始挑水、挑糞;上初中時就可以獨立生活了。我教育兒子也是幾歲的時候就讓他做自己力所能及的事情，上初中時他就可以獨立了。現在他的獨立生活能力相當強，盡管工作繁忙，但家里依然收拾得干干凈凈，東西擺放得整整齊齊。論廚藝，現在我還得向他學習呢!

再說，父母想讓孩子身體好，并不是啥事不讓他干，只顧讓他吃。健康是吃出來的，沒錯!但吃只是一個方面，注意營養搭配，讓孩子不偏食即可。健康是鍛煉出來的，也對!生命在于運動，父母讓孩子適當地參加體育鍛煉，有時候也和孩子一起參加鍛煉。這樣，父母不僅自己身體好，孩子身體也健康。

所以，父母對孩子不能過度保護，——啥事不讓他干，怕傷他的身體。結果恰恰相反，孩子長大后，身體并不好，啥事干不了，缺乏獨立生活能力。

二、只要孩子成績好，其它無所謂。于是，孩子一天除了讀書，就是作業，整天呆在自己的房間，閉門不出。即使家里有客人來，孩子也不出來迎接，更別說招待。學習自覺的孩子確實在看書，成績不錯;而貪玩的孩子可能在玩游戲，成績平平。

這些孩子無論成績好壞，他們的待客之道都是盲區。孩子未成年的時候，家里來客人了，有父母在，自己不迎接、招待，客人可以理解，因為覺得孩子還小，不懂事。可是，長大了，成家了，就完全不一樣了。即使有父母在旁邊幫著招待客人，但主人對客人置之不理，不與客人交流溝通，客人往往來了第一次，就不會來第二次了。家門冷清了，室內主人的生活狀況可想而知。

有一位先生，本科畢業，教學理科，還會書法。他平時除了上課，就在辦公室改作業，練筆。飲食一直吃食堂。看他散亂的辦公桌擺設和他不太干凈的衣著，就知道他生活懶散。也不善言辭，很少說話。給人的感覺，就是性格孤僻。據了解，在他上學的時候，父母一天就叫他呆在屋里看書，啥都不讓他干。即使家里來客人了，也叫他不用出來招呼，有父母在就行了。這位男士現年已經40出頭了，還是單身。這個案例說明父母教育有多失敗!父母教育孩子懂得日常生活禮儀，學會與人溝通，是多么的重要!

作為孩子，日常生活禮儀主要指的是家庭禮儀。首先是接待禮儀:1、客人到來，要熱情歡迎，要用輕松愉快的語言噓寒問暖。2、與客人談話時，要自始至終表現出熱誠關注。交談中，不僅要認真傾聽客人的談話，還要對其談話內容作出反應，或點頭微笑，或間以插話。3、應了解客人意圖，具備與各種客人侃侃而談的本領。語速、音量、遣詞用句、說話語氣等方面都應注意。4、客人離開時，要熱情話別。

豐子愷教育子女的故事，就是一個成功的案例。在平時生活中，豐子愷不但教導孩子對人要有禮貌，還注意結合日常生活中的點滴小事給孩子們講禮貌是如何具體表現出來的。譬如，每逢家里有客人來訪，豐子愷總是耐心地告訴孩子們:“客人來了，要熱情招待，要主動給客人讓座。給客人遞東西時一定要雙手捧上，不能用一只手。如果客人送給你們禮物，接的時候，一定要用雙手躬身去接。客人向你問好，你也要向人家問好。......”在豐子愷的正確引導下，他的孩子個個都是知規矩、懂禮貌、善溝通的人。

其次是拜訪禮儀。“來而不往非禮也”，父母教育孩子不僅要學會招待客人，還需要學會與親朋交往，拜訪客人。拜訪需注意以下幾點:1、選擇好拜訪時機。既要考慮自己，更要考慮對方。2、事先打好招呼。避免吃“閉門羹”，避免使對方感到突然。3、談話得體有節。日常拜訪的談話有進門語、寒暄語、晤談語和辭別語四個階段。每個階段的談話內容各有不同，拜訪時需根據不同階段運用不同的語言。

父母不僅要教育孩子與別人溝通，更要注意孩子與父母之間的溝通。好溝通都是聽出來的。優秀的父母在這方面大都做得很好，他們良好的溝通來源于自覺地遵循了以下這三條原則:

第一，傾聽，就是讓孩子把話說出來，并且聽懂孩子話里的真實意思。不要只是讓孩子看書學習，也要聽聽孩子對讀書學習、日常生活的看法和想法，父母才知道孩子在想什么，以便“對癥下藥”。

第二，理解，就是站在孩子的角度想想孩子說的是不是有道理，結果往往是有道理的。不要一直認為，孩子未成年，就啥都不懂。其實，現在的孩子都比父輩成熟得早。有時候靜下心來與孩子交流溝通，促膝談心，這何嘗不是在共享天倫之樂呢!

第三，建議，就是孩子碰到什么困惑，束手無策的時候，作為父母就要給予切實可行的建議，并采取相關行動，讓雙方都能感到:交流溝通，受益匪淺，可謂”雙贏”。

三、只要孩子有特長，其它無所謂。于是，讓孩子去上興趣班，一會兒美術，一會兒音樂，一會兒體育。把孩子弄得暈頭轉向，無所適從。結果好些孩子只是一樣會一點點，懂得并不多，更不用說精通一門。

人們眼中一個優秀的孩子:既會彈琴，又會跳舞，還會畫畫，學習成績也好。讀初中了，也是什么都會，每次考試前幾名，然后考上重點高中，高考又成為狀元或者前幾名，考上國外或者國內最好的大學。幾年以后讀研究生，再讀博士。這下，父母榮耀了，世人都知道孩子有出息了。芮成鋼，南非前總統姆貝基曾說:“芮成鋼是一位并非每個國家都擁有的世界級的記者和主持人。”日本前首相福田康夫對芮成鋼這樣評價:“我為亞洲能有他這樣優秀的媒體人感到自豪和驕傲，我對他的經歷和思想都非常感興趣。”然而，因為芮成鋼心太大、急于成名、發財、升官，不到40歲他就進監獄里去了，父母親這個時候才流著一行老淚道:“我的孩子怎么會出現這種情況?!”

這樣的教育、這樣的結果，是我們想要的嗎?當年我們追求分數、琴棋書畫、那么多才干，最后走向芮成鋼這條道路，那我們就要思考了，教育的問題出在哪里?——缺乏“靈魂”——道德品行。

芮成鋼的典型案例表明，現代社會，只重技能，不重人品，亦難立足社會。實際上，父母教育就是重在教育孩子做人，提高其思想道德水平，培養其遵守社會公德的習慣，增強其法律意識和社會責任感。在生活中，作為父母，應有意無意地注重孩子的品德修養;不能重智輕德，教育孩子不能像芮成鋼那樣急功近利、貪得無厭。一定要教育孩子老老實實做人，踏踏實實做事，明白“要做事，先做人”的道理。因為比知識重要的是能力，比能力重要的是品德，教育德為先。實際上，教育孩子學會做人，是父母教育主要的、根本的任務，也是貫徹素質教育思想和要求的核心問題。

四、只要給孩子足夠的錢花，管他成為什么奇葩。有的父母把孩子扔給爺爺奶奶，或者外公外婆。美其名曰“掙錢養家”，外出打工，一去難返。 有的一年回家一次，時間也很短暫;有的幾年才回家一次，平時就靠偶爾一個電話聯系。可是，我們發現，好多孩子不喜歡跟家長通話，更別說你想跟孩子講一些教育的話，孩子更是聽不進，有的甚至根本不聽就掛電話了。有時候孩子主動給父母打電話，就是需要錢。有的父母認為，只要給孩子錢花，就算是盡了做父母的義務。這樣，孩子跟父母的關系就只剩下錢了。真可憐!

今天，我在微信里看到這樣一段話:“20年后，你把現在的房子給孩子，孩子會說太舊了;......20年后，你把現在的錢給孩子，孩子會說不值錢了;20年后，你躺在床上抱著一堆存折，要兒女天天給你端屎端尿，兒女們會說，請保姆吧!如果今天你給孩子一個良好的家庭教育，20年后孩子會說，老爸老媽，謝謝你們!你們太明智了!滄海桑田，時光流逝，金銀財寶、榮華富貴不可能一直傳承下去 。但是，知識、教育、人品 ，是可以一代代傳承和延續的。父母送給子女最好的禮物就是教育。”此言鑿鑿!

這里的教育，相當于《麥田里的守望者》中的“守望”。也就是我們通常說的“陪伴”。關于陪伴，父母是做得最差的。有些父母外出打工，有些外出打牌;在家時有的開著電腦玩著，或者一邊看著手機，嘴上督促一下孩子。這樣，孩子只會覺得，父母對自己漠不關心，敷衍塞責。孩子以后也會對家庭、對社會缺乏責任感。

總之，只有讓孩子養成了良好習慣，父母教育才算成功了。孩子才能健康成長，立足社會，才能成為對社會有用的合格的甚至優秀的人才。