探討新形勢背景下婦產科的護理教育及臨床帶教方法

程萍山東大學齊魯醫院婦科，山東濟南　250012

?

探討新形勢背景下婦產科的護理教育及臨床帶教方法

程萍
山東大學齊魯醫院婦科，山東濟南250012

［摘要］目的研究分析新形勢背景下婦產科的護理教育及臨床帶教方法，對新形勢背景下婦產科護理人員工作能力的提升提供相應的參考。方法選取該院2013年1月—2015年8月期間100例護理工作實習生作為主要的研究對象，全部護理工作實習生均同意進行調查。對上述選取的100例護理工作實習生進行有效的護理教育及臨床帶教，促使新形勢背景下婦產科的護理教育及臨床帶教效果逐漸提升。結果在實現信息化管理工作之后，臨床醫生填表時間明顯縮短，在護理教育及臨床帶教之后，護理工作實習生從根本上掌握了臨床護理的相關知識，對其進行考核，全部順利過關。結論新形勢背景下，有效的開展護理教育及臨床帶教，可以促使護理工作實習生的知識水平以及操作技能，促使醫院的護理質量以及護理水平進一步改善。

［關鍵詞］新形勢背景；婦產科；護理教育；臨床帶教

該研究主要為了探討新形勢下婦產科的護理教育及臨床帶教方法，選取2013年1月—2015年8月期間100例護理工作實習生作為研究對象。對其進行護理教育及臨床帶教，分析其實施效果。以下為詳細的報道內容。

1　資料與方法

1.1一般資料

于2013年1月—2015年8月期間，選取100例護理工作實習生作為研究對象，全部護理工作實習生均同意與研究對比。并且簽署同意書。上述護理工作實習生中，有男性護理工作實習生20例，女性護理工作實習生有80例，年齡最小的為20歲，年齡最大為25歲，平均年齡為（23.20±2.52）歲。護理工作實習生學歷：中專學歷15名，大專學歷68名，本科學歷17名。

1.2方法

1.2.1促使教學計劃實現進一步完善①做好周邊環境介紹工作，同時還要強調人性化服務執行。護理工作實習生在科室的前幾天，就需要做好以下工作：工作特性以及工作環境需要由護士長來具體介紹。并且還需要帶教老師詳細的跟護理工作實習生介紹婦有關產科護理工作的幾點規范細則，告知那部分護理工作實習生需要遵守的相關規定。同時還要著裝整潔，跟同事處事融洽，同時還要對工作保持熱情。在開展護理工作的時候，需要堅持以下原則：“動作敏捷、走路輕盈、保持微笑、用語委婉”等，可以有利于護理工作實習生從根本上掌握在醫院進行護理工作中需要執行的基本要求，同時還要每時每刻要求自己，做好自己。

②促使實習的內容實現進一步明確，同時需要強化安全教育力度。帶教老師需要向護理工作實習生強調醫院相關的工作制度，同時還要進一步強調目前臨床護理工作過程中需要嚴格堅持的相關制度，要求護理工作實習生嚴格記錄筆記［1］。需要從根本上實現安全意識的有效強化，最大程度地減少差錯發生。在帶教教學過程中，帶教老師需要多次向護理工作實習生進行因安全意識薄弱導致的護理差錯以及事故等列舉，促使護理工作實習生警覺性實現有效的增長，同時按照實際情況將護理工作實習生進行分組，之后開展相應的討論，對目前臨床護理過程中有效降低護理差錯方式進行分析討論。帶教老師需要詳細的告知護理工作實習生相關的主要的實習任務，嚴格大綱提出的要求完成極具可行性帶教計劃的科學設定，之后還要在分析實際情況的基礎上合理安排技術性操作以及基礎護理操作。

③促使法律意識實現進一步強化，端正工作態度。首先需要對護理工作實習生進行工作態度的培養，促使其有一個嚴謹的工作態度；同時還要對其法律意識進行培養，告知護理工作實習生怎樣有效地做到“慎獨”這一點［2］。同時還要做好助產前以及護理之前、護理之后的嚴格洗手等工作，做到附近是不是有人都可以按照規定完成洗手等。不僅如此，還要從根本上做好護理工作實習生相關的職業道德教育工作，促使其對專業性質的認知能力進一步強化，促使護理內涵理解能力實現進一步強化。在護理干預的過程中，需要堅持以患者為主要中心部分，促使其責任感實現進一步強化。護理工作實習生首要的工作就是明確自己的身份、自己扮演的角色、自身的職責，對臨床期間可能出現的護理差錯等問題進行重點關注［3］。

1.2.2對護理工作實習生進行激發潛能等專業的訓練

①尊重護士生，對其進行合理的、科學的帶教：大部分護理工作實習生因為存在很多的問題，導致操作能力非常弱，因為其剛剛接觸到病床，其經驗存在明顯的不足。所以，在實施護理教育及臨床帶教的過程中，不可以隨便的挫傷其學習積極性，需要注意關心護理工作實習生，在跟其進行溝通的過程中，盡量使用激勵性語言，對護理工作實習生強化學習進行鼓勵。在實際工作過程中，一部分護理工作實習生會出現失誤，產生失誤時候就會存在心理負擔，或者是其在工作中存在明顯的不足，那么可以對學生進行適度的批評，但是不要太過，注意用詞以及語調，同時還要注意說話的場合等。帶教老師需要使用相應的方法防止護理工作實習生自尊受到影響［4］。對護理工作實習生進行激勵，促使其在實際工作過程中可以最大程度的發揮主觀能動性，帶教教師需要多鼓勵護理工作實習生完成獨立操作，但是需要在實際工作中堅持做到“放手不放眼”。在護理工作實習生實際操作的過程中需要重點監督，在發現不足的時候需要第一時間對其進行指正。

②理論跟實際情況緊密結合：在開展婦產科護理帶教的過程中，需要理論跟實際情況緊密結合，詳細地向患者講述相應的操作方法［5］，例如：會陰沖洗、聽診胎心、無菌巾準備等。首先需要帶教老師對具體操作方法以及相關的注意事項進行講解，在教師完成示范之后，再次要求護理工作實習生完成有效的操作，在此過程中，帶教老師需要重點關注的的護理工作實習生所實施的操作細節，對其進行客觀評價以及指點。開展助產配合帶教的過程中，需要正確指導護理工作實習生完成相應的產程觀察，接生流程講解則需要嚴格按照分娩機制以及分娩原理進行，在實現接生程序配合的基礎上完成示教工作。帶教老師需要耐心講解，在上述基礎上，促使護理工作實習生進行有效地獨立操作，對其進行客觀評價以及指點等［6］。

2　結果

在實現信息化管理工作之后，臨床醫生填表時間相比教育之前存在明顯縮短的趨勢，同時在護理教育及臨床帶教之后，護理工作實習生不再存在嚴重的盲目性，現在基本上從根本上掌握了臨床護理的相關知識，對100例護理工作實習生進行考核，全部護理工作實習生順利過關。

3　討論

醫院中，婦產科是特殊科室的一個［7］，直接關系到孕產婦疾病治療工作以及護理工作，還關系到剛出生的新生兒，對周邊的環境以及相關的護理工作提出的要求非常高，所以，醫療糾紛情況時有發生。醫學對實踐性的要求還是比較輕的，所以，需要促使護理工作實習生對知識的深化理解進一步增強。所以，該次研究選取100護理工作實習生作為主要的研究對象。對其進行護理教育及臨床帶教，護理工作實習生從根本上掌握了臨床護理的相關知識，考核過關。

綜上所述，新形勢背景下，有效開展護理教育及臨床帶教，這是臨床教學過程中的一個重要組成部分，可以促使護理工作實習生的知識水平以及操作技能，促使醫院的護理質量以及護理水平進一步改善。所以，臨床教學過程中，開展護理教育及臨床帶教具有非常重要的現實意義。

［參考文獻］

［1］Haogang Xue.Study on Staged Clinical Medicine Teaching Methods［A］.Information Engineering Research Institute，USA. Proceedings of 2013 2nd International Conference on Education Reform and Management Innovation（ERMI 2013）Volume Information 44［C］.Information Engineering Research Institute，USA：，2013：4.

［2］Yonghua Xuan.Analysis of the Case Teaching Method Applied in the Clinical Teaching Reform the of Otorhinolaryngology［A］Information Engineering Research Institute，USA. Proceedings of 2012 International Conference on Education Reform and Management Innovation（ERMI 2012）Volume selietion seletionly 4［C］.Information Engineering Research Institute，USA：，2012：4.

［3］Huoyan Wu，Liqiong Lu，Ying Li.Discussion on the Management Mode of Nursing Clinical Teaching［A］.Information Engineering Research Institute，USA.Proceedings of 2012 2nd International Conference on Advanced Materials and Information Information EngineeringTechnology Processing（AMITP 2012）Volume naiynm rfssa，33［C］.Information Engineering Research Institute，USA，2012：4.

［4］曾兢.護理碩士專業學位臨床實踐培養模式研究［D］.第三軍醫大學，2014.

［5］奚桂林，錢燕，彭飛，等.護理本科婦產科臨床實習專職帶教方法的調查與分析［J］.解放軍護理雜志，2004（10）：26-27.

［6］張莉，閆素玲.以問題為基礎教學法在婦產科護理臨床帶教中的實踐與思考［J］.中國實用醫藥，2013（1）：258.

［7］羅承容.婦產科護理臨床帶教中要注意培養護生的五種能力［J］.當代護士：學術版，2011（5）：170-172.

To Explore the New Situation Under the Background of Gynecology and Obstetrics Nursing Education and Clinical Teaching Method

CHENG Ping
Qilu Hospital of Shandong University，Department of Gynaecology，Jinan Shandong Province，250012 China

［Abstract］Objective Analysis on teaching methods of nursing education and clinical obstetrics and gynecology department under the background of the new situation，to provide reference for obstetrics and gynecology nursing staff working ability in the new situation to enhance. Methods During the period of our hospital from January 2013 to August 2015 100 cases of nursing interns as the main object of study，all nursing interns have agreed to conduct the investigation.In 100 cases of nursing interns the selected nursing education and clinical effective teaching，To gradually improve teaching effect with nursing education and clinical obstetrics and gynecology department under the background of the new situation. Results In the realization of the information management work，clinicians filling time significantly shortened，in nursing education and clinical teaching，nursing interns fundamentally mastered the knowledge of clinical nursing，carries on the inspection，all the smooth clearance. Conclusion Under the background of the new situation，to carry out effective nursing education and clinical teaching，nursing interns can promote the level of knowledge and skills，promote the hospital nursing quality and nursing level to further improve.

［Key words］The new situation background；The department of obstetrics and gynecology；Nursing education；Clinical eaching

［中圖分類號］R-4

［文獻標識碼］A

［文章編號］1672-5654（2016）02（a）-0126-03

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2016.04.126

［作者簡介］程萍（1982.11-），女，山東濟南人，本科，護師，研究方向：宮頸癌術前術后護理、預防下肢靜脈血栓護理等。

收稿日期：（2015-11-04）