儀式的力量

○張秋妮

○馬識宇

○趙海燕

○李玉茹

儀式的力量

策劃人語：9月開學季，各種各樣的開學儀式吸引著我們的眼球。開學儀式僅僅是學校儀式活動的一小部分，升旗儀式、成人禮、畢業典禮、各種節日慶祝儀式……越來越多的校園儀式走進了我們的視野。儀式是寶貴的教育契機，藉此開展德育工作，往往能取得豐碩的成果。本刊特邀幾位嘉賓就如何開展好儀式活動，談談他們的感受及做法。

本期嘉賓：

秦皇島市海港區建設路小學校長 張秋妮

石家莊市西崗頭小學校長 李玉茹

滄州市青縣樹人學校校委辦主任 馬識宇

張家口市宣化區教學研究中心教師 趙海燕

銘記生命成長中每一個重要時刻

○張秋妮

在學校教育教學活動中,儀式是一種重要的載體，它具有特殊的教育功能，它是一種特殊標志，是一種文化傳承，也是一種教化力量。它能讓孩子們感受到某一天與其它日子的不同，銘記生命成長中每一個重要時刻。它能夠有效提升學生素養，放大教育影響力，能夠促進孩子心靈成長和生命綻放，使孩子因為儀式而擁有一個美好的童年。

一、成長儀式

成長儀式中我們最重視的是一年級開筆禮和六年級畢業典禮。

1.開筆禮。

每一屆一年級學生入學后，在孔子誕辰日之前，我們都要為一年級學生舉行隆重的開筆禮。開筆禮上，孩子們要經歷如下程序：正衣冠、祭拜孔子、點朱砂、啟蒙描紅、說唱《弟子規》，表演《跪羊圖》，發聰明蛋、擊鼓鳴志、走狀元橋等。這些環節都讓他們有所收獲：“正衣冠”使學生先正衣冠，后明事理；“祭拜孔子”使學生尊重先賢圣人，尊師重教；“朱砂啟智”開啟智慧，希望孩子有一個美好的未來；“認識竹簡和毛筆”，希望孩子們像古人一樣，讀好書、知禮儀；“啟蒙描紅”，教孩子學寫“人、從、眾”，讓孩子們在學寫字的同時領悟做人的道理；“說唱《弟子規》”，讓孩子們牢記孝老愛親等中國傳統美德；“表演《跪羊圖》”，讓孩子們入學伊始便懂得感恩孝親；“發聰明蛋”意在祝福每位學生在今后的學習生活中不僅聰明好學，更能快樂成長；“走狀元橋”“擊鼓鳴志”，引導孩子們從小樹立遠大志向，成人、成才、成功。孩子們在書香彌漫的氛圍中，尋著先賢的足跡，傾聽古人的教誨，親身經歷了傳承自二千多年前的莊嚴的開筆禮儀式，領略了孝親尊師、熱愛學習、崇德立志的中華文化精神，接受了一次深刻的傳統文化的熏陶和洗禮。在儀式場景下，尊敬師長、開啟智慧、學會做人等美好寓意和期望，得到了強化和暗示，引起了孩子們的情感共鳴，莊嚴、神圣的儀式銘記在了孩子們心中。

2.畢業典禮。

每一屆六年級學生的畢業典禮，學校格外重視，對于孩子們，畢業典禮意味著小學生活結束，新的人生階段即將開始。學校所有領導都會親臨畢業典禮現場，學生、家長和老師共同見證這一難忘時刻：成長照片回顧，校長送上畢業寄語、為每一位學生頒發畢業證、與學生合影，師長送上寄語，學生為教師獻花、誦讀父母家書、同唱感恩之心、莊嚴宣誓……整個儀式環環相扣，高潮迭起。校長親自頒發畢業證書并合影，使學生更珍視小學畢業證書，珍惜小學生活，他們覺著更有尊嚴，更加自信；學生為每一位任課教師獻上鮮花，訴說離情別意，讓師生情誼更加深厚；誦讀父母家書，實現了孩子與家長的有效溝通，讓親情更真、更深；莊嚴的宣誓，嘹亮的口號堅定了孩子們成人成才的決心，使他們更有方向、更有力量……隆重的畢業典禮讓每一位學生有尊嚴地、自信地、充滿力量地結束了小學生活，他們感恩母校、感謝師恩，他們堅定信心，奮勇拼搏，勇往直前。畢業典禮成了孩子們生命成長中最難忘的那一刻。

二、特色儀式

我校有特色的儀式活動，包括一年一度的校園文化節、足球文化節、藝術節、讀書節、科技環保節等，這些特色儀式活動有效地促進了學生個性的發展。

每年一次的校園文化節是孩子們自己的節日，學生人人參與，每個孩子都是文化節的主人，是活動的主角，他們或唱或跳、或寫或畫、或編或演、或玩或樂、或說或笑，他們人人有作品，人人都展示，人人都參觀，人人有收獲。

作為國家級足球特色校，一年一度的足球文化節更是成了孩子們美好的記憶：全體同學用手中的畫筆描繪出多彩的足球世界，隊員們用精彩的足球技能展示詮釋了有付出才有收獲，足球寶貝們為大家獻上了獨具特色的啦啦操表演，區教育局局長親自為校園足球賽開球……這些儀式內容激發了全體學生參與和喜愛足球運動的熱情。

張秋妮

馬識宇

趙海燕

李玉茹

在科技環保節中，我們舉行了“小手拉大手，共建美家園”主題教育活動啟動儀式，孩子們將自己的環保理念、科技創新意識融入到自己設計的手抄報、繪畫、書法、紙盤畫、繪本等作品中，一幅幅精美、有創意的作品，一張張表達真情實感和美好愿望的心愿卡，一個個富有教育意義的舞蹈、童話劇讓孩子們意識到了自己的社會責任，他們決心從自我做起，從現在做起，用自己的小手去牽家長的大手，共同構建美好家園。

藝術節中，“建小好聲音”的啟動儀式特別受學生歡迎。活動預熱的海報一貼出，孩子們便踴躍報名。啟動儀式現場，頗具特色的“京劇”表演，獨具魅力的吉他彈唱，富有創意的載歌載舞點燃了全校學生的熱情。孩子們躍躍欲試，唱出了校園的最強音，唱出了少年時代的心聲，唱出了自信，唱出了快樂。

作為河北省書香校園，一年一度的讀書節啟動儀式更是別具特色：讀書成果展示；公布書香班級、書香家庭、讀書小學士、讀書小碩士、讀書小博士的評比條件；讀書儲蓄存折的使用以及“讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園”讀書宣誓都讓孩子們滿懷激情又充滿樂趣地行動起來，共同打造書香校園。

一次次莊嚴而神圣的儀式,規范、激勵和塑造著學生的道德品質和道德行為,潛移默化地提升著學生的精神境界，孩子們在一個個有創意的儀式的熏染、浸潤中逐漸走向豐盈而深邃。以后，我們會進一步強化儀式教育，創新各種儀式的環節和形式，讓儀式教育在師生生命深處更加璀璨奪目。

鐫刻成長的關鍵點

○馬識宇

如何在儀式教育中“傳道”，避免讓學生厭煩說教，這是教育工作者應該思考的問題。相比之下，學生更喜歡親身體驗，經歷后會終身難忘。學生在集體中成長，有太多引發轉折的關鍵點，怎樣才能把普通的教育細節演化成為心靈觸點？

儀式教育全員化

要讓儀式保持有秩序、有感情，就要盡可能觸動學生團隊的心靈，引起情感漣漪。可以將儀式的落腳點放在年級，使每個年級立足自己的班級文化，結合學生的年齡特點、生命特性、生活實際，開發和創造適合自己的儀式活動。我們樹人學校在年級分校建設中，嘗試年級常態化管理開放日活動，每個年級都有不同的主題和啟動儀式，這些都讓學生有了獨特的年級文化印記。

另外，通過開學典禮、“品牌樹人”“榮譽樹人”表彰會等這樣的大型儀式增加各個年級的融入度，消除隔膜，增強凝聚力。

青縣樹人學校開學季，連續三周以升旗儀式為平臺分別舉行了開學典禮、品牌樹人表彰會、“九一八”主題演講等三個活動。開學典禮是新學期開始的重要儀式，是新學期的精氣神所在，儀式旨在表明對于上學期的優良作風要傳承，本學期的新目標也應創新，做出振奮人心的新展望。這也是儀式所擁有的神奇力量，讓師生在歷史追憶與個人勵志中分享往昔，志取未來。

儀式教育細節化

儀式中固定的重復能強化教育效果。以高年級的陽光跑操活動為例，定時、定地點、定規則的活動一旦確定下來，就會對參與其中的每個班級、每個學生形成約束性，每個學生依照規則進行活動，每日一次的各項儀式細節直接促進了學生良好習慣的形成。

在特殊儀式中，必然會規定師生著裝等禮儀要求。例如升旗儀式上，旗手們身手戴白手套，全體學生著校服，佩戴紅領巾、團徽。莊重的場面足以引起全體學生對升旗儀式的重視，激發學生對祖國的熱愛之情。國旗下演講的學生，其進出主席臺都是走預設路線，步伐穩健、形象優美。臺下的學生自然會羨慕上臺的人，迸發追求先進的力量。

儀式教育常規化

在班級日常生活中，收集學生喜歡的事、有意義的活動，或者特別的日子，以此確定主題，通過適合的儀式呈現出來。這樣既滿足學生的興趣，也讓每個學生找到自己的成長點。以班干部評選為例，通過評議和演講，新的班干部評選出來，教師組織舉行授受儀式，順應學生的成長規律，真正讓學生發出自己的聲音。

儀式教育課程讓學生學會更好地生活。以某年級的儀式課程“書香節”為例，通過“情境導入、家長頒獎、最美瞬間、交互閱讀”等環節，讓學生感受親近筆墨書香的美好。開發類似儀式教育課程，能改變學生的認知，深度浸潤學生的健康成長。

因此，作為教育工作者，在學校文化創建中要以儀式教育喚醒學生的生長自覺，讓儀式教育碰撞校園生活，把在校的每一天都過得溫暖而有激情。

讓儀式更“接地氣”

○趙海燕

越來越多的學校更加注重學生情商方面的培養，在教育教學過程中創設了豐富多樣的活動載體，畢業禮、成人禮等等，辦得有聲有色，富有成效。結合工作實際談幾點關于開學儀式的認識和體會。

首先，我認為開學儀式應辦成一種師生“心與心”的交流活動。教師被稱為“人類靈魂的工程師”，教育工作是一項與心靈密切相關的工作。教師是教育工作的實施主體，師生之間的心靈溝通直接決定著教育教學工作的成效。經過長達一個假期的分別，無論是老師，還是學生，對人生，對學習，對彼此都會產生新的認識，亟需通過情感的溝通來進一步拉近教與被教二者的關系。這就需要一種載體、一種活動、一種渠道來傳達這種心與心的信息。宣化區第一實驗小學新學期的第一天，就召開了“特殊的班會”：全班所有成員分別講一件假期里自己經歷過的最有意義、最有價值的事情，分享所思所想所悟，包括各學科任課教師也都做了認真準備，以最真實的情感展現自己心靈的成長歷程。這種講述，既教育了自己，也教育了別人，通過情感共振，減少了彼此的距離感，增強了親近感，為新學期開展教育教學工作奠定了良好的思想基礎。

其次，我認為開學儀式應辦成一種師生“面對面”的鼓勁兒活動。一所學校無論是舉辦什么樣的活動，什么樣的儀式，最終的目的無非是讓學生受到啟發、受到熏陶，起到教育的作用，開學儀式也不例外。開學儀式要通過教師特別是校長等校領導與學生面對面的交流，將學校的發展、班級的發展、學生個人的發展情況當面告訴每一位學生，讓學生在看到成績中增強信心，在認清不足中激發斗志，在找準方向中加倍努力。比如，我們宣化一中，在新學期報道第一天，舉辦了開學典禮，校長作了熱情洋溢的講話，重溫校史、通報成績、提出目標，總結過去一學年所取得的成績，談學校的榮譽、教師的榮譽、學生的榮譽、班級榮譽，全面激發師生內心的自豪感，從而產生集體歸屬。面對面將學校新的發展計劃、新的規章制度和對學生新的要求傳遞給師生，起到了非常明顯的引導效果，并迅速把全校師生的思想和行動統一到了建設“百年名校”宏偉目標上來。

第三，我認為開學儀式應辦成一種師生“點對點”的動員活動。開學儀式的重要意義就在于，讓全體師生主動擔負起新學期的教育和學習任務,變“要我干”為“我要干”，鼓足干勁，齊心協力，共同完成好學校和家庭交付“大任”。開學儀式要更多地讓師生發揮主體作用，使他們增強主體榮譽感、責任感，讓“學校因我而榮，學校因我而興”成為主旋律。特別是班主任作為學校的“四梁八柱”，必須突出他們的引導作用，在新學期一開始就形成師生共同努力、攜手開創未來的良好格局。宣化區第二實驗中學開學儀式中的一項重要內容就是班主任與全班學生的“大談心”活動，學校的每一名班主任與全班每位同學單獨談話，老師指出學生的優缺點，幫助學生找出不足，共同研究提高成績的辦法和方法，明確新學期目標。然后監督學生落實，共同完成學年任務。這樣做有利于因材施教，因人施策，提高教育教學的針對性和實效性，這樣的形式就非常實在、非常實用。

組織好高質量的開學儀式，是開展好新學期教育教學工作的有效載體和抓手，只要運用得當，必然會對教育工作起到重要的促進作用。

儀式讓成長更精彩

○李玉茹

一個人從出生到去世，各種儀式將貫穿在人生的各個階段，每個儀式都將勾起無限暇想。小學階段的教育教學活動，更是經常運用各種令孩子們神往和難忘的教育儀式，各個教育儀式的舉行對孩子的教育和影響尤其重要，可以說沒齒難忘。

石家莊市西崗頭小學重視開展儀式教育活動，學校開設了“3+2”儀式課程：即三種靜態儀式和兩種動態儀式。三種靜態儀式指：常規活動儀式，節日儀式，重大活動儀式。兩種動態儀式指：每月一個特色儀式，和短平快的即興儀式。通過異彩紛呈、喚醒心靈的儀式教育活動，有效地延展課堂教育的內容。

三種靜態儀式活動按照規模大小可分為校級和班級兩類，校級儀式是要人人參加、人人遵照執行的，如全校各種集會和日常活動，包括學生進入校園后開展的一些儀式活動，如走進大門師生敬禮互相問好；上課老師走上講臺學生起立互相鞠躬問好；同學間相互幫助要常用“請、謝謝、對不起”的禮貌用語；周一升旗全體少先隊員高舉右手敬禮，唱響雄壯的國歌……校級活動有一定的規定動作，具有學校鮮明特色，比如西崗頭小學每周一升旗儀式的規定動作是：一出旗，全體立正在，行注目禮；二升國旗，全體少先隊員敬禮；三唱國歌，唱隊歌；四國旗下主題演講；五“陽光少年”榮譽播報。其中，第五項是圍繞學校陽光教育的文化理念，培養陽光少年的教育目標而設立的，以此表彰鼓勵學生成長進步。完善的活動儀式讓活動充滿了神圣感、自豪感，規定動作使學生知禮、懂禮、講禮，讓學生增長知識，在行動中自覺做到維護國旗、國歌的尊嚴，從小受到愛國主義、集體主義、祖國利益高于一切等教育。

同樣，各班級也有自己的常規活動儀式。如三（2）班百花園教室設有自己的“榮譽班長徽”授予儀式。為調動和鼓勵學生自我管理、自管教育能力，班主任劉麗莎老師和孩子一起商量，每個孩子通過自己的努力獲得十枚獎章，即友愛章、說話章、閱讀章等，班會課上講述自己努力獲得獎章的故事，全班同學一致同過后，由班主任劉老師鄭重頒發“榮譽班長徽”，宣布從今天起，本周的班長就是他，全班同學掌聲祝賀，之后該同學在全班同學面前發表獲獎感言，講解自己的工作愿景。小小的班會儀式讓百花園班級的孩子們積極學習榜樣，向往成長，努力增長本領，養成習慣，共同進步。班級儀式和學校儀式成為教育學生養成文明懂禮的常態儀式，起到潛移默化的教育作用。

西崗頭小學的開筆禮莊重而震撼人心。學校主席臺上懸掛著孔子游學相，每一個孩子在家長的陪伴下列隊集合，正衣冠，誦讀《弟子規》，行拜師禮，擊鼓明志，童心許愿。主持人按照儀式程序帶領家長、孩子一起完成整個入學的第一課，讓孩子們在踏入校門的第一天明白要尊敬師長，孝敬父母，樹立遠大志向。這樣生動別致的儀式會讓孩子們永遠記住這一天的。

兩種動態儀式活動即每月一節特色儀式和短平快的即興儀式，以靈活和“短平快”著稱。西崗頭小學每月都有自己的教育主題，如“三月九月文明禮儀專題月”、“四月讀書月”、“五月藝術月”等等，主題月中開幕式、發獎儀式等，因題因時而定。即興儀式可以隨時進行，能夠及時表彰學校涌現出的好人好事及通報各項活動的結果，以使教育及時有效，發揮榜樣引領的作用。如在區級足球比賽剛結束，第二天學校利用上操時間及時表揚運動員的頑強拼搏精神，表彰他們斗志和戰勝自我的渴望，讓每一位運動員感受到為學校爭得榮譽的自豪以及集體榮譽的價值。還有，四二班的馮曉光同學周日在馬路邊撿到裝有5000元的錢包，及時歸還失主。周一升旗儀式上學校對他予以隆重表彰，號召全體同學學習他的拾金不昧精神，爭當一名品德高尚的好少年。之后他的事跡被《石家莊日報》和《燕趙都市報》登載，先后獲得“石家莊市好公民”“河北省明星少年”榮譽稱號。簡短的儀式教育、激勵學生在校做一個好學生，在社會做一個好公民，在家做一個好孩子，學會學習、學會做事、學會感恩、學會生存。