用心構筑愛的家園
——記樂亭縣馬頭營中心幼兒園園長趙靜

本刊記者 宋國珍 通訊員 趙翠婷

用心構筑愛的家園
——記樂亭縣馬頭營中心幼兒園園長趙靜

本刊記者 宋國珍 通訊員 趙翠婷

“小朋友，真機靈，安全入園記得清。來園路上靠右行,十字路口紅燈停……”新學期開學的第一天，唐山市樂亭縣馬頭營中心幼兒園通過做游戲、唱兒歌、觀看專題動畫等不同形式展開了安全教育。園長趙靜在大、中、小班之間來回巡視著，不時加入到孩子們中間，與他們一起拍手游戲，一會兒給這個孩子擦擦鼻涕，一會兒給那個孩子扎好松了的小辮兒，還不時拿出手機為師生拍照。正在說唱兒歌的大二班的孩子們，因為園長的到來而分外興奮，聲調一下子高了起來，教室里響徹著清脆悅耳的童音。

“幼兒的安全是幼兒園工作的重中之重。為了確保孩子平安健康，開學工作安全有序，我們在每個學期的開學第一課都通過孩子們喜歡和容易接受的形式進行安全教育……”面對記者“為什么開學第一天會組織這些活動”的發問，趙靜進行了簡單的介紹。駐足在新教學樓“井”字形的回廊里，樓層之間張掛的淡綠色漁網令人賞心悅目，上面點綴的小飾品繽紛而精致，那都是老師親手制作的。“在我們幼兒園，處處都是老師和孩子們展示自我的舞臺。”這個身材小巧、精神干練的園長，說話時總是微笑著。

馬頭營中心幼兒園位于樂亭縣城西南20公里的渤海之濱，生源來自周邊的17個行政村。這所幼兒園在2010年升級為省級農村示范性幼兒園，今年5月，在全縣70多所農村幼兒園中率先實現了“一日整托”。

她把幼兒園當孩子用心呵護它健康成長

“別看趙園長年紀不大，做管理工作可有10多年了，在工作面前，她可是出了名的‘女漢子’！”安英華老師感慨地說。趙靜在調任馬頭營中心幼兒園園長之前，有過4年擔任園長的經歷。2009年，周邊兩所幼兒園歸并到馬頭營幼兒園，在復雜的工作面前，趙靜臨危受命。她曾頭頂炎炎烈日，和施工隊一起規劃設計校園地面、沙池水池；她曾無聲地克服著身體的不適，帶領老師們打掃教室，清理園內垃圾；在幼兒園“一日整托”工作的準備階段，為了能給廚房配備質優價廉的廚具，她曾跑遍全城大大小小的店面，從采購到安裝，再到保潔，事無巨細，只求安心。

為了做出育人功能顯著而富有地域特色的文化設計，她特別注意積累素材。外出學習的閑暇，她會拿著相機和記錄本走遍當地大大小小的幼兒園，為園內的文化設計搜集素材。在布置“漁家文化”板塊時，她帶領老師們多次到海邊收集各種砂礫和鵝卵石，到漁民家中學習織網和葦編的手藝，還搜集了各種潮汐知識、漁歌、故事等豐富幼兒園的區域課程。她們創設的外墻壁畫以海洋為主情境，營造了“海星島”“章魚窩”“水母園”等八個“家”的氛圍，讓幼兒在欣賞、識別的過程中，體驗家的溫馨和快樂。現在的馬頭營幼兒園以“愛心啟迪智慧，快樂伴隨成長”為文化建設的主旋律，處處洋溢著濃郁的生活氣息，布頭、秸稈、葫蘆等生活中隨處可見的材料，經過精心設計和制作，成了具有育人功能的玩教具，也成了裝飾環境的藝術品。前來參觀的家長久久不舍離去：“咱們農村幼兒園能有這么好的環境，老師們付出了多少心血呀！”面對家長的夸贊，趙靜說：“我們的校園文化從無到有，從少到多，從單一到豐富，是我們共同付出的結果，這個過程雖然辛苦，卻讓人欣慰。”

她把教師當朋友用心打造出優秀的團隊

在馬頭營中心幼兒園，每天下午放學后，常常從辦公室里飄出老師們的歡聲笑語。每周四是她們慣例的園本教研活動，其余的時間，則是趙靜在帶領老師們“練兵”。彈唱、舞蹈、繪畫、手工……每一項都要練，每個人都參與。趙靜是從幼教一線摸爬滾打過來的，而且自身素質過硬，她對老師們專業素質的要求非常嚴格，用她自己的話說就是要“門門精”，也要“人人精”。

2015年7月，樂亭縣教育局舉辦幼師技能比賽，馬頭營幼兒園安排了張沖、安文娟和趙希靜三名教師參加。趙靜仔細分析了三名教師的基本情況，針對她們的薄弱項制定了“一對一”的幫扶方案。安文娟老師彈琴和語言類比賽是長項，但手工制作方面需要強化；趙希靜老師手巧，繪畫和制作上有創意，但彈琴上弱一些，這兩位老師正好互補；張沖各方面比較均衡，但制作和彈琴都有提升的空間。趙靜安排三位教師一起在練中比，在比中學，在學中進，還組織了幾場模擬比賽，讓其他老師在現場進行細致的指導。三位老師遇到困難止步不前的時候，趙靜總是鼓勵她們說：“多么高水平的技能都是練出來的，只要方法對，功夫夠，就一定能有新的突破！加油吧，你們能行！”最終，三位老師全部獲得了縣一等獎的好成績，張沖還代表全縣幼兒教師參加唐山市基本功技能大賽，并獲得二等獎。

在馬頭營幼兒園，每一個老師都能歷練出更好的自己：老師們的論文、玩教具作品多次獲得省市、國家級獎勵，在每年藝術節的舞臺上，老師們優美的舞姿、高亢的歌聲總是會獲得滿堂喝彩。趙靜持之以恒地推動，讓老師們練就了扎實的基本功，她的真誠相待和無私幫助，將一個團隊緊緊凝聚。

她把家長當親人用心構建和諧的家園關系

談話間，一個家長打來電話與趙靜溝通孩子看電視著迷的問題。她耐心地給家長作了解答，還建議家長不論多忙都要抽空陪孩子游戲、閱讀，將孩子的注意力從電視中轉移出來。放下電話，她說：“家長也是一種寶貴的教育資源，‘家園共育’是一種管理方法，也是所要達到的教育目標。”兩年前，馬頭營幼兒園接收了一名輕度腦癱的兒童，為了給特殊的孩子以特殊的關愛，趙靜和老師們根據孩子的健康和生活情況制定了有針對性的教育方案，并主動與家長溝通，傳授教育方法。對于這個有殘疾的孩子，家長一開始是沒什么信心的，趙靜鼓勵家長說：“您的孩子雖然身體有殘疾，但她很聰明，咱們共同努力，同樣能把她教育成才！”她的話讓家長看到了希望，家長也愿意配合幼兒園做好孩子的教育和康復工作。兩年的努力有了可喜的回報，這個孩子原本內向封閉的性格變得活潑開朗起來，能夠主動融入到小伙伴中間，也愿意和老師溝通，上樓、如廁、就餐都能獨立完成，活動場上還能看到她快樂舞蹈的身影。

每天早晨，趙靜迎著朝陽，用溫暖的懷抱迎接孩子們的到來，傍晚，她在暮色中，與家長和孩子們一一話別。隨著又一批小班孩子入園，趙靜又利用家長等待時間開啟了聊天模式的培訓：應該培養孩子哪些生活自理能力、如何對幼兒進行心理準備教育、孩子入園后通常會出現的幾種情況、家長如何應對、怎樣和老師交流等等。面對家長感謝的話語，她總是說：“每一個幼兒都是我們的孩子，每一個家長都是我們的親人，我們這個大家庭歡迎所有家長參與到我們的工作中來，我們共同把孩子培養好！”在趙靜和老師們的努力下，幼兒園不僅成了孩子成長的樂園，也成為幼兒、家長和教師和諧相處、共促共進的家園。

2013年，馬頭營中心幼兒園被評為唐山市學前教育工作先進單位，2014、2015年連續被評為唐山市基礎教育管理工作先進集體。趙靜個人也因業績突出先后被評為唐山市優秀幼兒教師、唐山市學前教育先進工作者，并于2014年被授予縣政府二等功獎勵。在2016年樂亭縣教師節表彰大會上，趙靜代表全縣幼兒園園長作了典型發言。她深知，所有的榮譽都會成為過去，只有群眾滿意，社會認可才是對付出最高的獎賞。

有人說，園長像個放風箏的人，既要抬頭看天，舉手干事，又要腳踏實地，趟出一條陽光大道。趙靜和她的教師團隊一起,共同開拓著快樂、健康、和諧的幼教天地，用心為孩子們構筑起一個愛的家園。