我的“小金庫”

衡水市衡水中學(xué) 倪秀娜

我的“小金庫”

衡水市衡水中學(xué) 倪秀娜

朝來暮去，寒暑易節(jié)，轉(zhuǎn)眼工作已滿十三載，每天行走在教育的風(fēng)景里，收獲著別樣的感悟與幸福，也讓我擁有了自己的小金庫。今天，請(qǐng)?jiān)试S我在這里向大家曬曬我的收獲與財(cái)富。

財(cái)富之一：一束鮮花

8月，那一束突然而至的鮮花卻驚喜了我的生活。已經(jīng)考取理想大學(xué)的小馬同學(xué)手捧著一束鮮花出現(xiàn)在我的面前，給了我一個(gè)深情的擁抱。看著那個(gè)陽光的大男孩，再看看自己手中的鮮花，我的思緒回到了一年前。“老師，我喜歡班里的小楠，怎么辦？”一個(gè)課間，小馬同學(xué)直接將這句話拋向了我，然后用充滿期待的目光緊緊的盯著我，好像要穿透我的心臟，看一看我是怎么想的。看著小馬同學(xué)那期待的眼神，我非常認(rèn)真地對(duì)他說：“老師很高興你能這么信任我，我也認(rèn)為小楠很優(yōu)秀，不過這件事我們需要從長計(jì)議，讓我們一起想辦法解決，好吧？”小馬緊繃的臉放松了。當(dāng)他離開后，我感到了問題的棘手，我去圖書館查閱教育案例，去老班主任那尋求經(jīng)驗(yàn)。我和他一起分析小楠的優(yōu)點(diǎn)，一起發(fā)現(xiàn)小楠的不足，一起研究每天的試題成績，一起規(guī)劃將來的生活。漸漸地，小馬的關(guān)注點(diǎn)離開了小楠，平穩(wěn)地度過了懵懂的青春期。望著手中那嬌艷的花朵，我驕傲、自豪。

財(cái)富之二：一筆資金

一年一年奔走在教育的道路上，小收獲與小驚喜也會(huì)時(shí)常降臨。那天小兵打來電話，希望我能幫他找一位品學(xué)兼優(yōu)但家境不好的學(xué)生進(jìn)行資助。當(dāng)時(shí)他還只是一位軍校的大學(xué)生，每月只有400多塊錢的津貼。轉(zhuǎn)眼一年多過去了，被資助的學(xué)生考取了北京師范大學(xué)。開學(xué)前，很想當(dāng)面表達(dá)自己的感激之情，但是被小兵拒絕了。直到那時(shí)小兵才告訴我，他這樣做是源于我對(duì)他的一次包容與幫助。

小兵是我2003年教過的學(xué)生，當(dāng)時(shí)他因?yàn)楹推渌瑢W(xué)發(fā)生了沖突，回家接受家長再教育。那時(shí)的我并沒有考慮他給班級(jí)帶來了什么影響，只是本能的想，如果回家的是我，我最需要什么？于是我選擇每天晚上給他打電話，和他聊聊班里的事，并讓他每天來拿當(dāng)天的學(xué)習(xí)資料，我們成為了無話不談的好朋友。小兵說，就是這件事，讓他感受到當(dāng)自己處于困境時(shí)如果有人能幫助自己是一件多么幸福的事情，所以他也立志去幫助那些需要幫助的人。

小兵的話像一桶閃亮的黃金照亮了我的心房，原來我是如此重要。誰說我只是那渺小的滄海一粟？我掌控著人的心靈與靈魂，我是顯赫的，可同華爾街那翻云覆雨的金融大鱷相媲美。

財(cái)富之三：一次旅行

寒來暑往，我小心地呵護(hù)著每一顆純真的心靈，關(guān)注著每一個(gè)成長中的靈魂。2010年我接手了一個(gè)畢業(yè)班，當(dāng)時(shí)學(xué)校為了更好的分層次教學(xué)，分出了實(shí)驗(yàn)班和普通班。作為班主任，我不能讓他們自我設(shè)限，普通實(shí)驗(yàn)的設(shè)置，不是為了區(qū)分學(xué)生的智力，更不是為了區(qū)分學(xué)生的前途，而是為了給每個(gè)學(xué)生更適合的教育，讓他們能在適合自己的土壤上茁壯成長。為此，我給他們展示優(yōu)秀學(xué)子的事跡，陪他們一同追尋成功人士的腳步，鼓勵(lì)每位同學(xué)去追求自己的夢想。

2012年7月，我接到了一個(gè)令人驚喜的的邀請(qǐng)，邀請(qǐng)我?guī)ьI(lǐng)一批學(xué)生赴香港參加交流活動(dòng)。驚喜不是因?yàn)槿ハ愀郏且驗(yàn)榛顒?dòng)的發(fā)起人就是我那個(gè)的普通班的學(xué)生。他說，他想通過自己的努力，回報(bào)母校，匯報(bào)老師，讓學(xué)弟學(xué)妹們開闊視野；他想通過自己這個(gè)例子鼓勵(lì)普通班的學(xué)弟學(xué)妹們勇敢地追求自己的夢想，就像當(dāng)年，我鼓勵(lì)他們一樣。春種一粒粟，秋收萬顆子，我欣慰，我的教育思想能夠生根發(fā)芽，長滿田野。

…………

這就是我“金庫”中的一些財(cái)富，我自信，伴隨著我教育腳步的延伸，我會(huì)越來越富有，一定能成為超級(jí)大“富翁”。也希望各位教育同仁能擁有自己的財(cái)富，享受教育的幸福。