網球運動對江西省高校校園體育文化建設的影響研究

黃凡 夏志 張崇林

網球運動對江西省高校校園體育文化建設的影響研究

黃凡 夏志 張崇林

運用文獻資料、問卷調查等研究方法，對江西省部分高校大學生進行調查，從網球運動對校園體育文化的物質、精神等層面的影響進行了研究。結果表明：網球場館的的建設是校園網球文化發展的基礎；網球課堂教學、課外訓練以及有組織的競賽活動能充分調動師生參與的積極性，豐富了校園體育生活。

網球運動；體育文化；網球文化

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.12.023

自從網球傳入我國以來，就一直受到廣大大學生的青睞。大學生思想活躍，接收新事物能力強，再加上網球獨特的魅力，使得網球運動在大學校園開展的較為廣泛。網球是項有氧和無氧交替的運動，歷史悠久，具有濃厚文化底蘊。高校積極開展網球運動，除了強身健體、愉悅身心之外，還有助于陶冶情操，提高參考者的自身修養，培養終身體育意識等。本文以江西省為例，對江西省高校網球運動開展情況進行調查，從物質、精神等層面分析網球運動對高校校園體育文化建設的影響，以及在發展中所存在的問題。為今后高校校園體育文化建設與網球運動的良性互動提供科學依據，具有現實意義。

1. 研究對象與方法

1.1 研究對象 本文抽取了江西省普通高校，包括南昌大學、江西師范大學、江西財經大學、江西理工大學、贛南師范大學、井岡山大學6所高校的在校大學生為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

查閱電子文獻資料，翻閱與本論題相關的書籍，為撰寫論文提供理論參考和依據。

1.2.2 問卷調查法

采用多種方式對6所高校的學生發放調查問卷共600份，回收548份，回收率91.3﹪。其中有效問卷513份，有效率為93.6﹪。

1.2.3 專家訪談法，實地調查或電話訪問了江西省部分高校體育部門領導、網球教練，獲得了關于網球運動在高校開展狀況的第一手資料。聽取意見，進行總結。

1.2.4 數理統計法

運用SPSS軟件對所得數據進行統計和分析。

2. 結果與分析

所謂校園體育文化，是指以校園為空間，以師生為參與對象主體，以多種形式的體育鍛煉為主要內容，具有獨特表現形式的一種群體文化。簡而言之，為了滿足學校教師和學生的需要或者依托學校而進行的所有體育活動所產生的具有實際意義的活動都可以歸結為校園體育文化的范疇[1]。校園體育文化由體育物質文化、體育制度與行為文化、體育精神文化，是校園文化中的重要組成部分。高品位的校園體育文化不僅直接影響、改善和調節校園文化的大環境，還能提高學生的涵養和品位，潛移默化地陶冶學生的情操，促進學生素質的全面提高。

2.1 網球運動對校園體育物質文化的影響

2.1.1 網球運動對高校網球場館設施的影響

網球運動對場地設施的依賴程度比較高，場館建設是開設網球課程、進行練習、舉辦比賽等一切活動的前提，是校園體育文化繼承與宣揚的物質保障，直接影響著校園體育文化的發展[5]。在對江西省幾所高校場館設施調查中發現，近一半的學生認為學校網球場地不夠用，這一比率在設有體育學院的高校中則更高，達到了63﹪。深入分析，場地設施不足主要有幾個方面的原因，一是高校確實存在場地設施較為緊缺的情況。比如江西理工大學，只有5片室外網球場地，遠遠達不到學生練習的要求；二是場地設施基本能承擔學校的上課需求，但是滿足不了學生的課外體育鍛煉的需要。

2.1.2 網球消費對校園體育文化的影響

體育消費是指人們用于網球活動及相關方面的消費，包括用于購買運動器材，觀看網球賽事以及參與網球運動等的支出[2]。網球消費水平是衡量大學生參與網球鍛煉的重要指標。對大學生網球運動的消費調查得知，網球消費支出主要用于購買網球球拍、球和服飾等實物消費。用于參加培訓、現場觀看比賽等消費支出較少。網球運動僅是可供大學生選擇眾多運動項目的一種，擁有球拍和服飾就基本具備了練習網球的條件。因此，網球實物消費是廣大大學生參與網球運動各方面因素的綜合表現。同時，也有58﹪的同學表示喜愛這項運動，愿意在這上面加大資金投入。隨著生活水平、運動水平的提高，這部分學生的比例會越來越高，這將進一步推動網球運動在高校中的發展。

2.2 網球運動對校園體育制度與行為文化的影響

2.2.1 網球課程和課外活動對校園體育文化的影響

對絕大多數學生來講，網球認識、興趣、參與的“發源地”都來自于網球課堂教學。調查得知，上述幾所高校都開設了網球課程，但各校的教學側重點不大相同。比如，井岡山大學針對體育系專業的學生開設了網球必修和專項選修課，針對非體育專業則以開設公共選修課程為主。而南昌大學則開設了公共選修和興趣公開課等。通過網球課程教學活動，可以傳授給學生正確的網球觀念和規范的技術動作。教師標準、瀟灑的示范可以有效激發學生學習網球的興趣與熱情。同時，還帶動著學生課余體育鍛煉和競賽活動的開展，促進校園體育文化建設的發展。

課外活動是體育課堂的延伸和補充，在學校教育中具有一定的地位。網球課堂中教師的“教”與學生的“學”有一定的時效性，當課時結束也就告一段落。如果學生對課堂中所學技術不加以練習、鞏固，則不可能完全掌握、領會技術動作的精髓。對“大學生課外網球鍛煉的頻數”調查發現，每周鍛煉1次的的學生比例最大，達到了52.6﹪，每周2～3次學生23.5﹪，每周3次以上的占18.5﹪，這其中大部分學生的專業是體育，準備將網球運動做為終身事業。調查結果表明，大部分網球愛好者最少能保證每周一次的鍛煉頻率，間接反映出我省大學生對網球運動參與性高，興趣性強。

2.2.2 網球競賽對校園體育文化的影響

體育競賽從來都是校園文化的重要活動之一。通過舉辦網球競賽活動，不僅可以檢驗練習者的不足，提高網球技術。還可以鍛煉學生堅強的體育意志，增強自信心和抗壓能力。同時，網球競賽提供了一個交往的平臺，不同性別、不同專業、不同性格的學生因網球而相聚，相互之間能得到充分的交流。發展了學生人際交往能力，構建和諧的校園關系。被調查的6所高校里，江西財大和贛南師范大學每年都會舉辦校內的網球比賽。校際之間或者幾年高校聯合起來舉辦的網球競賽幾乎沒有。而被調查的學生中則高達75﹪的學生想參加網球競賽。強烈的參賽欲望與競賽活動組織的相對貧乏不利于高校校園網球文化的建設與傳承。

2.3 網球運動對校園體育精神文化的影響

2.3.1 網球運動對大學生體育道德的影響

大學生在網球運動中所表現出的體育道德修養，在一定程度上可以折射出大學生自身的人格品質與道德修養。如今的大學與社會的連接緊密度高，大學生的價值觀、道德觀容易受到社會不良風氣的影響。在高校網球活動中最為常見的就是沒有裁判員的“信任制”比賽，它能體現運動員球風球德以及誠實守信的道德觀念。因此，“誠實”、“公平”是對網球運動參與者最基本的素質要求，貫穿在整個網球活動的全過程, 它要求學生誠實并遵守規則。積極開展網球運動，營造健康校園體育文化氛圍有助于提高學生道德素質修養和有力抵抗社會不良風氣的侵蝕。

2.3.2 網球運動對大學生體育觀念的影響

體育觀念就是人們對體育在健身、 娛樂、 審美以及在心理素質、 道德、 智力培養等方面所體現出來的價值的認識態度[3]。調查顯示，85.2﹪的學生對網球運動能增加體育興趣、 豐富課余文化生活和增強自信心等體育觀念持肯定態度。并且，在網球運動過程中還可以增進交往，溝通關系。說明網球運動不僅刺激了校園體育行為，還可以幫助學生樹立正確的體育意識和觀念，激發對體育熱情與興趣，進而對學生的生活和工作產生終生影響。

2.3.3 網球運動對大學生體育精神的影響

調查顯示，大學生認為網球運動可以對精神層面影響較顯著的有競爭精神、敬業精神、團隊精神。當今社會就業競爭壓力大，對人才的綜合素質要求較高。不少學生認為，參與網球運動，有助于培養自己頑強拼搏的精神和競爭意識，使自己做到勝不驕，敗不餒，積極去達到心中想要的目標。同時，在團體和雙打比賽中，不對隊友進行打擊和抨擊，尊重和鼓勵同伴，適時提出自己的建議，使配合更加默契。另外，顧全大局，“舍小我，成大我”，培養了集體主義精神。在這種有競爭又有合作的歷練下，將來學生步入社會后也會受益終身。這也將會促進了大學生形成高尚價值觀，并把網球文化逐漸地融入于校園文化中去[4]。

3. 結論

3.1 江西省大學生對網球運動興趣濃厚，參與度高，但部分高校網球場地設施的相對缺乏影響了學生的積極性與熱情。網球運動在高校的積極開展提高了對網球場館設施的需要度，對完善高校場地設施具有推動作用。

3.2 網球運動在高校的積極開展有利于完善校園體育管理機制；網球課堂教學、課外訓練以及有組織的競賽活動能充分調動師生參與的積極性，豐富了校園體育生活，進一步充分和提升了校園體育文化底蘊。

3.3 廣大大學生在網球運動的參與中，潛移默化的養成了誠實守信、公平競爭、不驕不躁的良好品德，樹立起正確、健康的體育觀念，培養了集體主義精神和敬業精神。

[1] 程利群. 對當前高校體育文化建設若干問題的思考[J].山東體育學院學報,2008.04.

[2] 汪子文. 湖北省地方高校大學生體育消費意識、動機與行為的調查與分析[J].內蒙古體育科技，2005( 04).

[3] 王林,徐元玉.高校體育觀念的要素與創新[J].湖北體育科技，2002( 04).

[4] 劉純獻,崔冬霞.淺談校園體育精神[J].中國學校體育，2001( 04).

[5] 王強. 網球運動對遼寧省高校校園體育文化建設的影響研究[J].內蒙古民族大學學報(自然科學版),2010.01.

江西省藝術規劃項目“江西省高校校園網球文化研究”(項目編號：YG2014138)。

黃凡(1978-)，男，漢族，湖北棗陽人，碩士研究生，研究方向：運動訓練學，講師，井岡山大學體育學院； 夏志(1982-)男，土家族，湖北恩施人，博士，研究方向：運動生理學，副教授，井岡山大學體育學院； 張崇林(1975-)男，漢族，湖北孝感人，博士，研究方向：運動生理生化，副教授，井岡山大學體育學院。