《教育信息化 “十三五”規劃》發布

《教育信息化 “十三五”規劃》發布

中國教育報北京6月23日訊 （記者 張晨)教育部23日發布 《教育信息化 “十三五”規劃》，提出到2020年，基本建成 “人人皆學、處處能學、時時可學”、與國家教育現代化發展目標相適應的教育信息化體系；基本實現教育信息化對學生全面發展的促進作用、對深化教育領域綜合改革的支撐作用和對教育創新發展、均衡發展、優質發展的提升作用；基本形成具有國際先進水平、信息技術與教育融合創新發展的中國特色教育信息化發展路子。

據介紹， “十二五”期間，我國學校網絡教學環境大幅改善，全國中小學校互聯網接入率已達87豫，多媒體教室普及率達80豫；全國6000萬名師生已通過 “網絡學習空間”探索網絡條件下的新型教學、學習與教研模式。但我國推進教育信息化還面臨很多困難和問題，如信息化與教育教學 “兩張皮”現象仍然存在，學校網絡安全事件時有發生，信息化區域發展水平仍存在較大差異等。

對此， 《規劃》提出， “十三五”期間，要加快推進 “寬帶網絡校校通”，結合國家 “寬帶中國”建設，采取多種形式，基本實現各級各類學校寬帶網絡的全面覆蓋，具備條件的教學點實現寬帶網絡接入；推進 “無線校園”建設，東部和具備條件的城鎮各類學校應實現無線網絡全覆蓋。將學校網絡教學環境和備課環境建設納入義務教育學校建設標準；大力推進 “網絡學習空間人人通”，網絡學習空間應用普及化，基本形成與學習型社會建設需求相適應的信息化支撐服務體系。

《規劃》提出，要建立健全教師信息技術應用能力標準，將信息化教學能力培養納入師范生培養課程體系，列入高校和中小學辦學水平評估、校長考評的指標體系，將教師信息技術應用能力納入教師培訓必修學時 （學分)，將能力提升與學科教學培訓緊密結合，有針對性地開展以深度融合信息技術為特點的課例和教學法的培訓，培養教師利用信息技術開展學情分析與個性化教學的能力，增強教師在信息化環境下創新教育教學的能力，使信息化教學真正成為教師教學活動的常態。

同時， 《規劃》要求，各地要制訂針對區域、學校、課程、資源、教師、學生信息化水平的評價指標體系和評估辦法，將相關評估納入教育督導工作，有效推動教育信息化發展。要將教育信息化作為學校基本辦學條件，納入學校建設基本標準和區域、學校評價指標體系。

（信息來源：2016年06月24日 中國教育報）