社會主義核心價值觀有效融入護理專業(yè)大學生培養(yǎng)探討

史紅

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社會主義核心價值觀有效融入護理專業(yè)大學生培養(yǎng)探討

史紅

護理工作在醫(yī)療事業(yè)之中屬于重要分支，其社會主義下的核心價值觀又是當前護理專業(yè)所有大學生要培養(yǎng)的重要價值觀念。將該價值觀有效且科學融入至護理專業(yè)中進而培養(yǎng)大學生對社會主義實現(xiàn)的價值觀，有利于在該基礎上構建護理工作團隊，協(xié)調護理者與患者間的和諧關系，同時促進護理專業(yè)在課程教學之中進行改革。本文將探討在護理專業(yè)中有效融入社會主義的核心價值觀培養(yǎng)現(xiàn)今大學生的思想觀念。

社會主義；核心價值觀；護理專業(yè)；大學生；培養(yǎng)探討

1　分析在培養(yǎng)護理專業(yè)大學生中融入社會主義的核心價值觀意義

在二十一世紀世界未來發(fā)展趨勢為經(jīng)濟社會實現(xiàn)全球一體化，在該背景下要求各領域不斷完善內部人才的構建，同時也培養(yǎng)他們的價值觀念。作為醫(yī)療機構，尤其是護理專業(yè)的大學生應該培養(yǎng)他們具備正確的核心價值觀念，有利于他們運用健康的心理狀態(tài)去抵制多方面誘惑，樹立他們對價值觀的正確取向。基于社會主義的核心價值觀去構建與護理專業(yè)大學生相符的價值觀念，主要是為了真正將護理人才培養(yǎng)成在我國醫(yī)療機構所需的重要團隊，針對該團隊的構建，有利于護患間的和諧關系以及學科領域的發(fā)展。在護理專業(yè)中融入奉獻和敬業(yè)以及博愛等價值觀念，針對護理團隊的構建、護患間和諧的關系、護理專業(yè)學科有關發(fā)展，具有重要的影響意義［3］。以上價值觀念的構建符合了護理發(fā)展在客觀方面的要求，將核心的價值觀融入至護理專業(yè)培養(yǎng)工作中，有利于培養(yǎng)其大學生在職業(yè)素養(yǎng)方面主動性，更好的開展護理工作。增強了患者對所屬護理者的信任，從中構建起信任的護患關系。另外，也是護理課程在教學中實現(xiàn)改革所需。在臨床醫(yī)學的學科中將護理學分離開來，進而成為了一級的護理學科［4］。因而，在改革護理專業(yè)課程的教學中，不僅要加強其護理學涉及的基礎理論、知識、臨床護理的基礎技能訓練進行課程改革，也要加強與價值觀存在聯(lián)系性的課程安排以及改革等。

2　探討培養(yǎng)護理專業(yè)學生具備核心價值觀的有效途徑

2.1引導理論

主要是通過構建引領思想或價值觀念等平臺，進而在此之上穩(wěn)固理想。首先要發(fā)揮出課堂實際效用，引導其護理專業(yè)的大學生構建自身世界觀、人生觀。在完善思修以及馬哲等重要思政理論相關課程內容的基礎下，把社會主義的核心價值觀作為主要內容融入至其中［5］。其次是充分地發(fā)揮其團組織引導思想關鍵作用，以積極開展具有護理精神的社團活動，例如：中國夢等，不斷引導大學生在學習護理知識過程中引導他們形成正確的價值觀取向。

2.2創(chuàng)設環(huán)境

通過組建精神家園進而穩(wěn)固學生的思想，首先護理專業(yè)的學生在四年學習生活之中，不僅要學習專業(yè)知識，且學校的文化活動也有著重要影響，應該以積極的態(tài)度開展護理活動，令學生積極參與至其中，進而感知護理職業(yè)的價值。由于學校文化在長時間的沉淀之下在教育中形成了無形資源，針對護理院校而言，應該將奉獻與博愛作為構建學校文化的重要基礎。例如：要極力倡導白求恩的偉大醫(yī)德，令教育在不斷強化過程中得到提升［6］。而后是要不斷更新，運用新媒體宣傳價值觀。伴隨信息技術在科技領域中的快速發(fā)展，大學生在學習生活中獲取信息的主要途徑就是手機和網(wǎng)絡，身為教育引導者應時刻認清當前發(fā)展形勢，且運用飛信或微博及其微信等一些途徑宣傳核心的價值觀念。

2.3落實實踐

通過構建實踐平臺的方式，進而穩(wěn)固護理專業(yè)的大學生基本技能。首先是建設具有相應愛國主義的根據(jù)地，在學習前人先進優(yōu)秀事跡時，也樹立了終身奮斗社會主義相關事業(yè)價值觀。其次是召開社會主義的實踐相關活動，同時入至醫(yī)院中落實護理實踐，以便在實踐之中感知護理者、患者間和諧發(fā)展的良好關系，明確其職業(yè)價值觀的重要取向［7］。最后是將社會實踐深入至社區(qū)當中，通過組織社會義診具有志愿性質的活動，強化大學生應用護理專業(yè)知識思維以及行為等方式。

3　總結

在培養(yǎng)護理專業(yè)的大學生具有社會主義核心重要價值觀中，需要較長時間構建與落實。需要教育者在其中協(xié)同努力與合作，且依附于先進的宣傳類平臺，把該價值觀切實、有效地融入至護理專業(yè)培養(yǎng)教育工作中，令其大學生通過實踐活動，進而積極的落實該價值觀，推動著其體系向大眾化、多元化方向發(fā)展，真正令價值觀在教育培養(yǎng)工作中發(fā)揮引導效用［8］。

［1］韓麗穎. 當代大學生核心價值觀研究［J］. 東北師范大學，2012，5（1）：104-106.

［2］姜建秀. 試析大學生社會主義核心價值觀的培育［J］. 培育踐行社會主義核心價值觀，2014，6（20）：10-11.

［3］張淑萍，趙丹彤，譚哲煜，等. 護理專業(yè)大學生社會主義核心價值觀的調查分析［J］. 全科護理，2016，1（14）：1164-1166.

［4］謝慶玥. 將社會主義核心價值觀融入大學生日常管理的探討［J］.教育管理，2010，6（16）：158-159.

［5］高宇航. 論大學生社會主義核心價值觀的培育［J］. 山西師大學報（社會科學版）研究生論文專刊，2014，4（41）：137-139.

［6］顧巖峰，孫慧佳，張小升. 社會主義核心價值觀有效融入護理專業(yè)大學生培養(yǎng)過程的策略研究［J］. 高校論壇，2014，4（15）：140-141.

［7］馮剛，沈壯海. 中國大學生思想政治教育發(fā)展報告［M］. 北京：北京師范大學出版社，2013：48-50.

［8］張淑萍，孟召霞，李艷琳. 護理專業(yè)教學中護生思想素質培養(yǎng)的探討［J］.全科護理，2014，12（8）：759-760.

The Socialist Core Values Effectively in Nursing Students Training

SHI Hong Nursing Department，Jilin Medical College Affliated Hospital，Jilin Jilin 132013，China

Nursing work in the medical enterprise belong to important branch，under the socialist core values is the current nursing profession to develop the important values of all college students. Blend in the values of effective and scientific to protect the principle thus cultivating college students'professional values of socialism to achieve，to build on the foundation that the nursing work team，the coordinator of harmonious relations between caregivers and patients，and to promote nursing in the course teaching reform. This article explores effective in the nursing profession into the core values of socialism cultivate the ideology of college students today.

Socialism，The core values，Nursing，College students，Training to discuss在國家提出構建該價值觀念時，就在高校中要培養(yǎng)所有大學生具備該價值觀，同時也在不斷探索著融入高校各專業(yè)中的有效方式，尤其是在醫(yī)學領域開辟的護理專業(yè)［1］。該專業(yè)的教學任務為：為醫(yī)療事業(yè)培養(yǎng)出合格且優(yōu)秀的護理人才，其學科屬于偏技術類型，因而在培養(yǎng)其護理專業(yè)人才時，應重視對技術的實踐應用，令大學生在其中構建有自身特征的價值觀。所以在培養(yǎng)護理專業(yè)人才過程之中融入社會主義的核心價值觀，有利于培養(yǎng)出更為優(yōu)秀的大學生人才［2］。

G641

A

1674-9308（2016）18-022-02

10.3969/j.issn.1674-9308.2016.18.013

吉林醫(yī)藥學院附屬醫(yī)院護理部，吉林 吉林 132013