新時期小學美術教學中的若干問題及對策分析

◆劇秀娟

(四平市北體育街小學校)

新時期小學美術教學中的若干問題及對策分析

◆劇秀娟

(四平市北體育街小學校)

隨著素質教育的不斷發展，家長和學校對美術也越來越重視。在小學階段，新時期的美術教學在教學模式、教育設施、師資隊伍方面存在一定的不足，需要教師不斷完善教學模式，加大教學投入，充實師資力量，從而不斷完善新時期小學美術教學，培養小學生的審美素養，推動學生全面發展。本文以新時期小學美術教學中的若干問題及對策為主題，為此展開探討與分析，希望能給大家帶來一定的思考與啟發。

新時期 小學美術 問題 對策

美術是一門藝術性學科，在培養學生審美情趣，提升學生對藝術的感知能力上發揮著巨大作用。美術教師在教學過程中不僅要教授學生一定的繪畫技巧，還需要利用美術來提升學生對美的感知，促進學生的身心健康發展。而新時期的小學美術教學中存在一定的問題，這就需要美術教師采取相應的措施，不斷完善小學美術教學。

一、新時期小學美術教學中存在的問題

1.教學模式不完善。我國小學美術教學在教學模式上還不夠完善，在結合學生的生理及心理發育上來進行教學還不夠系統。目前，在小學階段，我國應用較為廣泛的三種美術教學模式為：簡筆畫教學法、專業技能訓練法以及反復訓練法。但在實際教學過程中，由于不能將這三種教學模式合理的結合起來，造成學生無法在上課過程中合理的獲得繪畫技巧以及相關理論知識。部分教師為了讓學生掌握繪畫技巧，在課堂上采取反復訓練法讓學生進行練習。由于學生年齡較小，會在枯燥的訓練中喪失對美術學習的興趣，從而降低繪畫熱情。

2.教育設施不充足。美術教學離不開充足的美術教育設施。新時期，大部分經濟較發達的城市可以為學校在美術教學上提供較為充足的資源，但大部分學校并不具備單獨的美術教師以及充足的多媒體設備、相關的教具等基礎設施，這就不利于教師在課堂上進行發揮，也降低了學生學習美術的熱情。教師缺乏足夠的繪畫材料，就無法給學生進行教學，學生只能接觸和練習一些鉛筆畫、水彩畫，縮小了美術教學的范圍，不利于學生美術素養的提升。

3.師資隊伍較薄弱。很多學校對美術教育重視程度不足，在招錄美術教師時往往會降低門檻，或者給美術教師的待遇較低，導致最終招聘的美術教師大多并不是美術專業出身，這樣就無法保證美術教師理論知識及繪畫技巧的過硬，也就不能在實際教學中傳授給學生更為專業的美術知識。還有許多小學甚至沒有專門的美術教師，給學生上美術課時由其他學科的教師代上，也無法保證美術教學的教學質量。

二、完善新時期小學美術教學的策略

1.完善教學模式。解決新時期小學美術教學中存在的問題，離不開完善教學模式。教師需要轉變教育理念，充分認識到美術教學在小學生的生長發育過程中扮演的重要角色，真正重視美術教學。教師需要嚴格以素質教育為導向，不斷根據小學生的特點進行教學。教師需要將現有的三種教學模式進行結合，在教學中首先向學生教授相關理論知識，再帶領學生進行繪畫練習。要讓學生認識到繪畫是有樂趣的，并保證學生在繪畫過程中的想象力與創造力，培養學生的藝術創造力。

例如，在進行有關動物的繪畫時，教師可以首先向學生講解本節課需要學習的繪畫技巧，再鼓勵學生選取自己喜歡的形式對動物進行繪畫，也可以將自己理想中的動物形象畫出來。教師可以根據學生畫出來的形象進行點評，注意以鼓勵為主，特別是一些融入了自己的想象力的作品，可以讓學生對自己的作品進行講解，并給全班同學討論的時間。這樣，很大程度上滿足了學生的表現欲，使學生參與到課堂之中，激發了學生的繪畫熱情。

2.加大教學投入。我國的相關教育部門需要加大在美術教學上的教育投入，為各學校提供充足的美術教學資源。特別是一些經濟較落后地區，不僅需要為教師提供教具，還應該為學生配備一些必要的繪畫工具。同時還要注意為小學美術教學提供優秀的繪畫教材，保證學生能夠接觸到符合年齡特點的繪畫作品。這樣才能保證美術教師在進行教學時有充足的資源加以利用，也給學生提供了更好的繪畫平臺。

3.充實師資力量。小學在招錄美術教師時應該提高門檻，保證招錄到具有教師資格證的、接受過系統的美術教育的教師。同時，對招錄上來的美術教師還要進行定期的培訓與考察，保證美術教師具有扎實的美術功底，這樣才能在實際教學中為學生提供專業的指導，從而不斷提升小學美術教學的教學質量，提高學生的繪畫水平，發揮美術教學的重要作用。

綜上所述，小學美術教學在培養學生審美素養上具有重要作用，需要教師不斷完善教學模式，相關部門加大教育投入，學校不斷充實師資力量，從而達到提升美術教學質量，提高學生繪畫能力，培養學生全面發展的目的，實現素質教育的目標。

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