視頻公開課錄制環境的建設分析

汪永生　邢 程　李玉梅海軍蚌埠士官學校信息管理中心　安徽蚌埠　233012

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視頻公開課錄制環境的建設分析

汪永生邢 程李玉梅
海軍蚌埠士官學校信息管理中心安徽蚌埠233012

摘要：視頻公開課作為國家精品開放課程重要組成部分，在整個教育教學改革中有著重要的應用價值。作為視頻公開課錄制常用的3種錄制環境：演播室、多媒體教室、錄播教室，有著各自的優缺點和建設要求，要依據需要選取。

關鍵詞：視頻公開課；演播室；多媒體教室；錄播教室；錄制環境

視頻公開課作為國家開放課程重要組成部分，是指以高校學生為服務主體，同時面向社會公眾免費開放的科學、文化素質教育網絡視頻課程與學術講座。教育部于2011年啟動國家精品視頻公開課項目，并將其納為“十二五”“高等學校本科教學質量與教學改革工程”的重要組成部分,由此,精品視頻公開課建設在各院校掀起了新高潮。本文就影響視頻公開課建設質量的關鍵因素之一的錄制場所環境建設，加以研究分析和介紹。

1　演播室

演播室是利用光和聲進行藝術創作的場所，也是目前視頻公開課錄制的主陣地。演播室一般分為實景演播室和虛擬演播室。實景演播室是最常見的演播室制作方式，是以人工搭建的實景舞臺或景片作為拍攝背景。其優點是直觀、操作方便；缺點是不靈活，不同的節目需要更換不同的景片。虛擬演播室是近些年發展起來的新一代視頻制作設備，是一種可以虛擬布景，通過電視攝像機現場拍攝的圖像，利用計算機技術進行數字化的實時合成，實現高效率的視頻制作方式。其優點是可以搭建現實中無法實現的背景效果，不同節目可以共用同一演播室，而不需更換景片；缺點是前期投入工作較多，燈光等對合成畫面效果的影響較大。

無論是實景演播室還是虛擬演播室，都是錄制精品視頻公開課的最佳環境，完全能夠滿足教育部《精品視頻公開課拍攝制作技術標準》的規定。但不足之處一是建設投資大，一般的院校基本上只建一個演播室，難以滿足大規模的視頻公開課的錄制需要；二是在演播室中，學生一般只是配合教師的講授，很難進行有效而又深入的教學互動，教師的教學激情難以被激發。但筆者認為，作為視頻公開課，演播室所具備的條件還是錄制場所的首選。

2　多媒體教室

在普通的多媒體教室中也可以錄制視頻公開課，現在市場上很多全自動錄播系統都可以滿足需要。全自動錄播系統由自動錄播系統、集中控制系統、非線性編輯系統這3個子系統組成。錄播系統負責錄制教師的授課、學生的問答、多媒體課件等教學影像，并生成相應的教學視頻。中控系統負責對軟件和設備集中管理。非編系統對錄播系統生成的視頻文件進行加工修改。這類系統的特點是：功能較全，不僅有教師自動跟蹤系統，還有學生自動跟蹤系統。在多媒體教室采用自動錄播系統的主要優勢包括以下幾點。

(1)可以實現全自動錄播，教師不再擔心攝像人員的干預，可以自如地講課。

(2)在自動跟蹤系統的作用下，云臺攝像頭會跟蹤教師給出特寫，而學生回答問題時，畫面也會自動切換過去。

(3)操作簡單，教師經過簡單的介紹都會對設備進行操作。

(4)投資不多，對錄制環境如燈光、音響效果等要求不高。

主要缺點包括以下幾點。

(1)存在跟蹤失靈的問題。當有室外光線照進時，自動跟蹤系統經常會出現跟蹤失靈的情況，使鏡頭找不到跟蹤對象。如果鏡頭自動跟蹤拉伸速度過快，一些不協調的鏡頭就會出現。

(2)課程錄制對教師制作的多媒體課件要求較高。多媒體課件的制作質量會影響錄播系統對課件索引的提取，質量低的課件提取索引難。

(3)錄制環境不好，視音頻信號較差(有的院校對教室進行了簡單裝修，對燈光等進行了改造，效果稍好一些)。

在多媒體教室采用錄播系統的錄制方式適合錄制網絡課程的講授部分和要求不高的視頻課程，不適合高品質的精品視頻公開課的錄制。

3　錄播教室

專業演播室投資大，多媒體教室又不理想，筆者建議，可根據各單位具體情況，建設專業的錄播教室，以滿足精品視頻公開課大規模建設的需要。錄播教室既不像專業演播室那樣需要很大的投資，又能夠在技術上滿足《精品視頻公開課技術標準》的要求，不僅可錄制精品視頻公開課，還可作為多媒體網絡教室上課。錄播教室對環境要求相對比較嚴格，配套環境建設與其他系統的建設密切相關，圖像效果、聲音效果，甚至控制系統的正常工作都會受到環境的影響。因此在建設過程中要格外注重配套環境建設。

3.1 教室位置的選擇

錄播教室需要高靜音的周邊環境，以滿足高要求的聲音效果。在錄播室位置選擇上，要注意保持教室內的聲學環境，建議選擇位置相對安靜的大教室或專用教室(最好不要臨街或靠近操場、音樂教室等)，教室靠近走廊一面建議要有相應的隔音措施。

3.2 教室結構

《精品視頻公開課拍攝制作技術標準》規定面積要50 m2以上，筆者建議錄播室呈矩形設計，面積為90 m2左右，高度為2.8 m以上，不宜為階梯式教室。一般情況下，漢語中每個字發音時間大約為0.3 s，綜合諸如混響等各種因素，我們建議錄播教室建設的長寬高比為2.62∶1.62∶1，允許誤差±10%；容量為每人2 cm2～2.5 cm2。

3.3 錄播教室的自然環境要求

錄播教室擺放有錄播設備，這些設備對溫度、濕度都有較高的要求。保持室內的合適溫度、合適濕度是保證錄播設備運行穩定可靠的基本條件。錄播教室的溫度、濕度應適宜，通常室溫為18 ℃～26 ℃，濕度為60%～80%較合理。為保證錄播教室達到溫度、濕度的要求，最好安裝低噪聲的空調系統,以達到溫度和濕度要求。

3.4 錄播教室的照度要求

燈光照度是錄播教室的基本必要條件。從外面射入的自然光比日光燈或三基色燈偏高。如室內有自然光和人工光兩種光源，就會產生有藍色投射和紅色陰影區域的視頻圖像。由于上午、下午的自然光源照度與色溫均不一樣，因此錄播教室要避免采用自然光源，而采用人工光源。所有窗戶都應用深色窗簾遮擋。在使用人工光源時應選擇冷光源，諸如色溫為3 200 KR的“三基色燈”效果最佳。

3.5 錄播教室的音響效果要求

為保證聲絕緣與吸聲效果，室內應鋪有地毯或4.5 mm厚運動靜音膠墊，天花板最好采用泡沫或纖維材料，四周墻壁內可用礦棉、泡沫塑料、巖棉、聚酯纖維棉、木質纖維等多孔性吸聲材料，墻面應裝有吸音板，地板和墻面交界處，應當有吸音層；控制室和演播室均采用隔音門，做到開關方便無噪音，門的數量也是越少越好。窗戶宜為雙層鋁合金窗體，采用雙層中空玻璃，進出門應考慮加裝隔音裝置。

3.6 錄播教室的音響設備配備

音響系統是多功能錄播室最基本但又很重要的設備，錄播室的聲響效果應該達到高保真，使每個座位聽得清楚；主要專業聲學檢測指標，參照和達到GYJ25-86《廳堂擴聲系統的聲學特性指標》中的音樂擴聲系統一級標準。除了錄播教室本身在建筑設計時要達到要求的混響時間外，音響設備的配置也要達到要求，力求專業化、數字化、智能化、多功能。

4　結束語

視頻公開課的建設質量取決于包括建設團隊、課程內容、教學設計等多種因素，但錄制環境作為基礎保障設施，是影響視頻公開課質量的關鍵因素之一。各單位在建設方案設計時，要充分考慮各種錄制環境的優缺點和實際需求，選擇合適的錄制場所，并采取有效措施，盡可能地減小錄制環境對視頻公開課錄制的影響。在視頻公開課的推進發展中，建設好錄制環境，必將對院校精品視頻公開課的建設具有極大的促進作用。

參考文獻

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The Construction of the Public Class of Video Recording Environment Analysis

Wang Yongsheng, Xing Cheng, Li Yumei
Iformation Management Center, Bengbu Petty Officer Academy, Bengbu, 233012, China

Abstract:Video courses as an important part of national fine-designed open courses, in the education teaching reform has important application value. As video to record the commonly used three kinds of environmental public class, studio, multimedia classroom, and recorded the classroom, have their own advantages and disadvantages and construction requirements, accordingtoneed.

Key words:excellent video open classes; television studio; multimedia room; recording room; recording environment

作者簡介：汪永生，碩士，講師，主任。邢程，本科，副教授。李玉梅，碩士，工程師。

收稿日期：2015-08-11