淺談職業學校如何提高學生的體育個性發展

◆李抓西東主

(青海省海北州職業技術學校)

淺談職業學校如何提高學生的體育個性發展

◆李抓西東主

(青海省海北州職業技術學校)

相比于綜合性學校，職業學校在培養學生體育素養時更應該重視。隨著我國近年來教育事業的發展，體育教學的發展也尤為顯著，目前越來越多的人員開始重視體育教育，并研究以找出適合當代社會的教育方式和指導方針。

職業學校 體育 個性

一、體育教學需要獨特性的原因

雖然個人性格特點有一部分原因是遺傳而來，在一定程度上受著父母基因的影響，不過這只是很小的一部分，根據研究表明，人體后天接觸人群，教育的不同對人的性格產生著方方面面的影響，而其中比例占得最大的，就是后天教育過程中的影響。所以，我們應該大力重視教育對人體個性的影響，希望能對不同的個體起著不同但有利的引導作用。

1.相對來說，一個人具有創造性思維，在后天發展中，可以對國家的發展起著比較好的作用，所以加強教育對個體創新性格的培養是社會所需要的。

2.當然，如果所有人都是創新性的，沒有嚴謹和時效性人才去配合，這對社會的發展是不利的。所以，就需要培養諸多性格的人去合作，最終達成一條比較完善流暢的生產線。

3.要形成比較理想的性格，就需要不斷地引導和培養，最好的性格就是健康的個性，所謂健康含義頗多，一方面，指人體的功能性完善；另外一方，面指人的德智體美方面，所以培養人的性格的重要性是不言而喻的。

二、體育教學的重要性

1.相比于其他學習，體育教學是室外進行的，讓學生忘記了課桌式教育的枯燥性，讓他們可以比較自由，在課上不再如以往那么拘束。所以在課堂上，他們可以在老師的適當引導下充分發揮自己的想象力，讓自己的思維力盡可能地擴散，起到很好的培養作用。

2.在體育課堂上，老師讓學生進行相關的運動，在反復進行的過程中，學生的身體由于肌肉記憶就會在之后的生活中產生相應的主觀意識，所以可以從這點入手來培養學生的堅強性格。

3.體育課不僅僅是教育學生去跑步，做廣播體操，教師應該在課堂上插入一些活動，通過學生之間的互動，讓學生感受到溫暖，以及互相幫助獲得成功的成就感，從而讓他們在潛意識里面能夠不排斥互相幫助這種性格特點，從而對學生的性格發展有著比較好的調整作用。

三、如何在教學中培養學生好的性格

1.如今，每個人的身體情況有著很大的區別，所以尤其在體育教學中，更應該去注重學生的教育，對不同的個體有不同的要求，如同樣是舉重，對于比較強壯的學生要求的重量放到相對瘦弱的學生中，肯定是不符合教學理念的，不僅是不能很好地完成教學，對學生的身體也有著一定的損害。

2.對于學生性格中相對需要慢慢培養的，就是學生的自我意識，這是需要教師對學生逐漸教育，從而慢慢引導他們完成的，其中對自我意識影響的因素有很多，如經濟問題、教育道德，等等。因此，教師通過有目的性的培養，讓學生感受到怎樣去獲得內動力。

3.體育教育在對學生身體進行相關鍛煉的時候，對于學生的心理素質培養也是不能忽視的。近年來，各個地方學生輕生的事件屢有發生，更是讓我們看到了對學生心理教育培養的勢在必行。

4.和其他學科教育有著共同點，同樣也應該讓學生在教學體系中成為主體，讓他們能夠盡可能多地發揮自己的思考能力，完成相應的教學內容。

5.對于師生之間的感情，需要通過教師和學生共同努力來培養，只有互相了解，教師在教學過程中才能很好地因材施教。

四、學生個性的重要性

1.在體育教學中需要著重培養學生的興趣，這是很顯然的。我們可以發現，在學習過程中，雖然都是一個班上的學生，擁有相同的教育環境和條件，但是會有不同的表現，有的學生對所學的知識表現的非常感興趣，而有一部分則是表現的很勉強，更有甚者，甚至會比較抗拒。相對于體育來說，學生不感興趣，在教學中會存在一定的危險，如果發生意外事故，對班級形象會有著很壞的影響。

2.前面提到要因材施教，對于不同的學生需要采取不同的方式教育，其中大致可以分為兩種人，一種是性格開朗的喜好運動的，而另外一類就是性格內向、不好鍛煉的，對于他們，如果老師采取同樣的要求，前者會覺得鍛煉程度不夠，而后者會身體上受不了，從而讓學生對于體育這門課產生厭惡感。

五、高質量教學效果和個性充分發展的統一

在體育教學中，上文提到對于不同的學生應該有不同的要求，所以教師可以將學生分為若干組，根據學生的具體情況，然后對他們進行不同的訓練，對他們進行不同的任務要求。這樣一方面，能夠比較好地完成教學任務；另一方面，也讓每個人都能很好地鍛煉，極大地減少了教學過程中的意外事故，因此，能夠對學生的體育和性格教育兩方面都起到積極的作用。

綜上，最重要的一點，就是去培養學生的積極性，只有學生對體育學習產生興趣，并主動鍛煉，有了這種意識，才能比較好地實施教學。在體育教學過程中，著重培養學生的性格特點，讓他們意識到體育學習的必要性和樂趣，讓他們了解并記住體育的重要性，最終就能在體育教學中獲得很好的效果，同時對學生的良好性格也有很好的引導作用。

[1]何秋霞.淺談職業學校提高學生的體育個性發展[J].改革與開放，2009，(12)：227.

[2]張吉亮.如何激發職業學校學生的體育興趣及個性發展[J].北方文學，2012，(04)：180.